| Дата план | Дата факт | №п/п | Название раздела и тем | Пр. часть | Дом. зад. |
|
|
| 1 | Раздел 1. «В гармонии с самим собой» |
|
|
|
|
| 2 | Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Я - личность» |
| У1,2,с4-р/т,д |
|
|
| 3 | Введение структур «I’d rather», «He’d better» |
| У3,4,с4-р/т,д |
|
|
| 4 | Аудирование по теме «Я - личность» с пониманием основного содержания |
| У1,2,с5-р/т,д |
|
|
| 5 | Структуры «would rather» и «had better»: сравнительный анализ |
| У3,4,с5-р/т,д |
|
|
| 6 | Настоящее простое и настоящее длительное время: формы и значения |
| У6,7(в),с17,д У5,с5-р/т |
|
|
| 7 | Монологические высказывания по теме «Я - личность» с опорой на ключевые слова |
|
|
|
|
| 8 | Ознакомительное чтение по теме «В гармонии с самим собой» |
| У1,2,с8-р.т У1,2,с9-р.т |
|
|
| 9 | Описание иллюстрации по теме «Я - личность» на основе модели |
|
|
|
|
| 10 | Аудирование по теме «Я - личность» с извлечением необходимой информации |
| У3,4,с9-р.т |
|
|
| 11 | Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «В гармонии с самим собой» |
| У3,с6-р.т |
|
|
| 12 | Простое прошедшее и простое длительное время: формы и значения |
| У4,5,с7-р.т |
|
|
| 13 | Передача содержания прослушанного по теме «В гармонии с самим собой» |
| У1,2-р.т |
|
|
| 14 | Изучающее чтение по теме «В гармонии с самим собой» |
| Уч слова |
|
|
| 15 | Будущее простое время: формы и значения |
| Повт.слова |
|
|
| 16 | Образование сложных прилагательных при помощи числительных |
| слова |
|
|
| 17 | Будущее время в прошедшем: формы и значения |
| У1,2,с12,у1,с14-р.т У3,4с12,у2.с14-р.т |
|
|
| 18 | Фразовый глагол «to beat»: употребление в речи |
| У1,2,с13,у3,с14-р.т |
|
|
| 19 | Настоящее завершенное и настоящее завершенное продолженное время: формы и значения |
| У1,2,с16,у4,с14-р.т У3,4,5,с16р.т |
|
|
| 20 | Составление диалога-расспроса по теме «Здоровый дух в здоровом теле» |
|
|
|
|
| 21 | Прошедшее завершенное и прошедшее завершенное продолженное время |
| У1,2,с17-р.т У3,с17,у6, с14-р.т |
|
|
| 22 | Аудирование по теме «Здоровый дух в здоровом теле» с пониманием основного содержания |
|
|
|
|
| 23 | Краткое сообщение по теме «В гармонии с самим собой» на основе плана |
| У1,2,с18 |
|
|
| 24 | Систематизация и обобщение знаний по теме «В гармонии с самим собой» |
| У3,4,с18 |
|
|
| 25 | Написание личного письма зарубежному другу по теме «В гармонии с самим собой» |
| У5,6,с18 |
|
|
| 26 | Раздел 2. «В гармонии с другими» Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «В гармонии с другими» | к/р | слова |
|
|
| 27 | Настоящее завершенное и простое прошедшее время: сравнительный анализ |
| Повт.слова |
|
|
| 28 | Образование новых слов при помощи изменения места ударения |
| Повт.слова |
|
|
| 29 | Монологические высказывания по теме «В гармонии с другими» |
| У 1 с 23 |
|
|
| 30 | Простое прошедшее и настоящее завершенное время: сравнительный анализ |
| У2 с 23 |
|
|
| 31 | Введение и активизация ЛЕ по теме «Взаимоотношение людей» |
| У1,2,с20,у1,с22-р.т,д. |
|
|
| 32 | Просмотровое чтение по теме «Взаимоотношение людей» |
| У1,2,с21,у2,с22-р.т,д.у4,5, с21,у3,с22р.т |
|
|
| 33 | Высказывание по теме «Взаимоотношение людей», выражая своё мнение |
| У1,2,3,с24р.т У4,5,с24р.т |
|
|
| 34 | Пассивный залог в простом, настоящем, будущем времени |
| У1,2,с25,у10 с23-р.т,д |
|
|
| 35 | Аудирование по теме «В гармонии с другими» с извлечением необходимой информации |
| У3,с25,у9, с23-р.т,д |
|
|
| 36 | Глаголы «to do» и «to make»: употребление в речи Контроль навыков аудирования по теме «В гармонии с самим собой» |
| У1,2,с26,у8, с23,д |
|
|
| 37 | Пассивный залог в продолженном времени: формы и значения |
| У1,2-р.т,д |
|
|
| 38 | Передача содержания прослушанного по теме «В гармонии с другими» |
| слова |
|
|
| 39 | Введение и активизация ЛЕ по теме «Семейный бюджет» Контроль навыков чтения речи по теме «В гармонии с самим собой» |
| Повт.слова |
|
|
| 40 | Изучающее чтение по теме «Семейный бюджет» |
| сочин |
|
|
| 41 | Передача содержания прочитанного по теме «Британская королевская семья» с опорой на план |
| У1,2,с28,у1,с30-р.т.у3,4, с28,у2,с30р.т |
|
|
| 42 | Фразовый глагол «to sign»: употребление в речи |
| У3,4,с29,у9, с31-р.т,д |
|
|
| 43 | Слова «as» и «like»: сравнительный анализ Контроль навыков письменной речи по теме «В гармонии с другими» |
| У1,2,с32,у7,с31р.т.,д.у5,6, с32,у8,с31р.т |
|
|
| 44 | Монологические высказывания по теме «Британская королевская семья» с опорой на ключевые слова |
| У3,4,с33р.т |
|
|
| 45 | Аудирование по теме «Британская королевская семья» с извлечением необходимой информации |
| У5,с33р.т,д |
|
|
| 46 | Активизация ЛЕ по теме «В гармонии с другими» Контроль навыков устной речи по теме «В гармонии с другими» |
| У3,4,с34р.т |
|
|
| 47 | Систематизация и обобщение знаний по теме «В гармонии с другими» | к/р | У1,с35р.т,д |
|
|
| 48 | Краткое сообщение по теме «В гармонии с другими» без опоры |
| Гот к к р |
|
|
| 49 | Написание личного письма зарубежному другу по теме «В гармонии с другими» |
|
|
|
|
| 50 | Раздел 3 «В гармонии с природой» (27 часов) Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «В гармонии с природой» |
| У4,6,с30-31 р.т,д |
|
|
| 51 | Страдательный залог с инфинитивом: употребление на письме |
| слова |
|
|
| 52 | Определенный и неопределенный артикли: употребление в речи |
| Повт.слова |
|
|
| 53 | Аудирование по теме «В гармонии с природой» с пониманием основного содержания |
| слова |
|
|
| 54 | Нулевой артикль: употребление в речи |
| У1,2,с36,у1,с38-р.т,д |
|
|
| 55 | Перфектный и продолженный инфинитив в пассивном залоге |
| У1,2,с37,у2,с38р.т,д.у3,4,с37,у3,38р.т |
|
|
| 56 | Высказывание по теме «Жизнь в деревне или в городе» с опорой на план |
| У1,2,3с40р.т У4,5,40р.т,д |
|
|
| 57 | Слова «удобный», «посещать»: употребление в речи |
| У1,с41,у5, с39-р.т,д |
|
|
| 58 | Образование прилагательных от существительных, обозначающих стороны света |
| У3,4,с41,у7, с39-р.т,д |
|
|
| 59 | Артикли с географическими названиями: употребление в речи |
| У1,2,с42,У6,с39-р.т,д |
|
|
| 60 | Активизация ЛЕ по теме «Проблемы экологии» |
| У3,4,с42р.т |
|
|
| 61 | Аудирование по теме «Проблемы экологии» с извлечением необходимой информации |
| У1,2,с43р.т |
|
|
| 62 | Изучающее чтение по теме «Проблемы экологии» |
| Г.к к.р. |
|
|
| 63 | Сравнительная структура «as...as»: употребление на письме |
| Повт. слова |
|
|
| 64 | Монологические высказывания по теме «Проблемы экологии» с опорой на план |
|
|
|
|
| 65 | Неопределенный артикль: употребление на письме |
| У1,2,с44,у1,с46р.т.у6,7, с44,у3,с46р.т |
|
|
| 66 | Изучающее чтение по теме «Проблемы экологии» |
| У2,3,с45,у4,с46р.т.,дУ5,6, с45,у5,с46р.т |
|
|
| 67 | Определенный артикль: употребление на письме |
| У1,2,3,с48р.т У4,5,6,с48р.т |
|
|
| 68 | Краткое сообщение по теме «Проблемы экологии» с опорой на ключевые слова |
| У1,2,с49р.т |
|
|
| 69 | Фразовый глагол «to cut»: употребление в речи |
| У3,4,с49р.т |
|
|
| 70 | Передача содержания прочитанного по теме «Проблемы экологии» без опоры |
| У1,2,3,с50, У6.с47р.т.д |
|
|
| 71 | Диалоги-обмен мнениями по теме «Проблемы экологии» |
| У5,6,с50,у7, С47р.т,д |
|
|
| 72 | Высказывания по теме «Проблемы экологии» с опорой на план |
| У1,2,с51р.т |
|
|
| 73 | Просмотровое чтение по теме «Проблемы экологии» |
| Уч слова |
|
|
| 74 | Активизация ЛЕ по теме «В гармонии с природой» |
| Повт.слова |
|
|
| 75 | Систематизация и обобщение знаний по теме «В гармонии с природой» |
| Повт.слова |
|
|
| 76 | Написание личного письма зарубежному другу по теме «В гармонии с природой» |
| У1,2,с52,у1, с54р.т,д |
|
|
| 77 | Раздел 4 «В гармонии с миром». Ознакомительное чтение по теме «Почему люди путешествуют». |
| У3,4,с52,у2, с54 |
|
|
| 78 | Причастие первое и второе: сравнительный анализ | к/р | Повт.слова |
|
|
| 79 | Аудирование по теме «В гармонии с миром» с пониманием основного содержания |
| грам |
|
|
| 80 | Прилагательные «sick» и «ill»: сравнительный анализ |
| грам |
|
|
| 81 | Изучающее чтение по теме «В гармонии с миром» |
| У1,2,3,с53р.т У4,5,с53,у3, с54-р.т,д |
|
|
| 82 | Введение и активизация ЛЕ по теме «Путешествие на поезде» |
| У1,2,3,с56 |
|
|
| 83 | Монологические высказывания по теме «Путешествие за границу» с опорой на ключевые слова Контроль навыков аудирования по теме «В гармонии с природой» |
| У1,2,с57р.т |
|
|
| 84 | Высказывания по теме «Путешествие на самолёте» с опорой на ключевые слова |
| У1,2,3,с58р.т |
|
|
| 85 | Модальные глаголы: употребление в речи |
| У1,2,с59 |
|
|
| 86 | Аудирование по теме «В аэропорту» с извлечением необходимой информации |
| Уч слова |
|
|
| 87 | Просмотровое чтение по теме «Путешествие в Англию» Контроль навыков чтения речи по теме «В гармонии с природой» |
| Повт.слова |
|
|
| 88 | Модальные глаголы в значение «возможность»: употребление в речи |
| слова |
|
|
| 89 | Составление диалога-расспроса по теме «В отеле» Контроль навыков письменной речи по теме «В гармонии с миром» |
| У1,2,3,с60р.т |
|
|
| 90 | Модальные глаголы с продолженным и перфектном инфинитивом: употребление в речи |
| У1,2,с61,у1,с62р.т.У4,5,с61,у2,с62р.т,д |
|
|
| 91 | Введение и активизация ЛЕ по теме «В магазине»
|
| У1,2,3,с64р.т У5,6,с64р.т. |
|
|
| 92 | Фразовый глагол «to set» : употребление в речи
|
| У1,2,с65,у3,с62р.т,д.У3,с65,у5,с62р.т |
|
|
| 93 | Модальные глаголы в значении «просьбы» Контроль навыков устной речи по теме «В гармонии с миром» |
| У1,2,3.с66р.т |
|
|
| 94 | Изучающее чтение по теме «Путешественники»
|
| У1,2,с67р.т |
|
|
| 95 | Употребление модальных глаголов «ought to» «be to» «needn’t» в речи
|
| Г.кк.р |
|
|
| 96 | Монологические высказывания по теме «Традиции Британии» с опорой на ключевые слова |
| Повт.слова |
|
|
| 97 | Модальные глаголы «mustn’t» «shouldn’t» «needn’t»: сравнительный анализ
|
| Повт.слова |
|
|
| 98 | Аудирование по теме «Достопримечательности Британии» с пониманием необходимой информации |
| У1,2,с4-р/т,д |
|
|
| 99 | Повторение Времена | к/р |
|
|
|
| 100-105 | Резервные уроки |
|
|
6 859
8 276 
