| Дата план. | Дата факт. | №п/п | Наименование раздела и тем | Пр. часть
| Дом. зад. |
|
|
| 1 | Раздел 1 «Чтение? Почему бы и нет? Что читают подростки? Работа с текстом. |
| Упр.1.2 стр.7 |
|
|
| 2 | Чтение. Введение новой лексики. |
| Слова учить Упр. 3 стр. 9 |
|
|
| 3 | Литературная Британия. Работа с текстом. |
| Упр. 2 стр. 12 |
|
|
| 4 | Знаменитые британские писатели. |
| Упр. 3 стр. 14 |
|
|
| 5 | Твой любимый писатель. Работа с текстом. |
| Упр. 1 стр. 16 |
|
|
| 6 | Литературные места. Формирование навыков аудирования. |
| Упр. 2 стр. 18 |
|
|
| 7 | Какие книги ты любишь читать? Работа с текстом. |
| Упр. 2 стр. 22, с 199 |
|
|
| 8 | Книги или фильмы? Формирование навыков диалога. |
| Диалог учить, с 201 |
|
|
| 9 | Какие книги покупать? Работа с диалогом. |
| Упр. 3 стр. 27 |
|
|
| 10 | Книжный обзор. Формирование навыков письма. |
| Упр. 3 стр. 29 |
|
|
| 11 | Работа над проектами по теме «Чтение» |
| Упр. 1 стр. 30, проект. |
|
|
| 12 | Защита проекта. Контроль навыков говорения. | к/р |
|
|
|
| 13 | Раздел 2 «Пусть звучит музыка» Музыкальный тур по Британии. |
| Упр. 2 с 37 |
|
|
| 14 | История музыкальных жанров. |
| Упр.2 с 39 |
|
|
| 15 | Российские музыканты. Работа с текстом. |
| Доклады о музыкантах |
|
|
| 16 | Любимая музыка. Формирование навыков говорения. |
| Рассказ, Упр. 1.5 с 44 |
|
|
| 17 | Собираемся на концерт. Работа с диалогом. |
| С 193, диалог |
|
|
| 18 | Концерт с оркестром. Формирование навыков аудирования. |
|
|
|
|
| 19 | Письмо с благодарностью. Формирование навыков письма. |
| Упр.3 с 49-50 |
|
|
| 20 | Полицейский и бездомный. Работа с текстом. |
| Письмо, упр. 3 с 52 |
|
|
| 21 | Подготовка проекта по теме «Музыка» |
| Упр.1.5,6 с 54 |
|
|
| 22 | Защита проекта. Контроль навыков говорения. |
| проект |
|
|
| 23 | Контрольная работа | к/р | Упр. 8 с 58 |
|
|
| 24 | Контроль навыков аудирования. |
| Подготовка проекта |
|
|
| 25 | Раздел 3 «Какие есть новости?» СМИ в фактах и цифрах. Введение новой лексики
|
| Упр.2 с 61-62, |
|
|
| 26 | СМИ как источник информации. Закрепление лексики. |
| диалог |
|
|
| 27 | СМИ в разных странах. Закрепление лексики.
|
| доклад |
|
|
| 28 | СМИ в США. Работа с текстом. |
| Упр.3 с 62 |
|
|
| 29 | Какой канал выбрать? Работа с текстом. |
| Упр.2 с 66 |
|
|
| 30 | Каналы в России. Формирование навыков говорения. |
| Упр. 4 с 67 |
|
|
| 31 | Как долго ты смотришь телевизор? Работа с текстом. |
| Упр.2 с 70, с 201-204 |
|
|
| 32 | Влияние СМИ. Работа с диалогом. |
| Упр. 3 с 73, с 203 |
|
|
| 33 | Какие новости? Работа с текстом. |
| С 199-200, упр. 1.5 с 77 |
|
|
| 34 | Фанаты ТВ и радио. Формирование навыков аудирования. |
| Упр.3 с 79 |
|
|
| 35 | Интернет. Формирование навыков говорения. |
| Упр. 2 с 81 |
|
|
| 36 | Поговорим о СМИ. Формирование навыков диалога. |
| Диалог |
|
|
| 37 | Любимое шоу. Формирование навыков говорения. |
| Упр.3 с 86 |
|
|
| 38 | Журналы для подростков. Работа с текстом. |
| Упр.4 с 88-89 |
|
|
| 49 | Подготовка проекта по теме «СМИ» |
| Проект с 90 |
|
|
| 40 | Защита проекта. Контроль навыков говорения. |
| Повторить лексику |
|
|
| 41 | Раздел 4 «Какую школу выбрать?»Типы школ в Великобритании. Введение новой лексики. |
| Упр.1.2 с 95 |
|
|
| 42 | Образование в России. Закрепление лексики. |
| Упр.2.2 с 97 |
|
|
| 43 | Куда пойти после школы? Введение новой лексики. |
| Упр.2 с 99 |
|
|
| 44 | Контроль навыков чтения. |
| Подготовка к тесту |
|
|
| 45 | Контрольная работа | к/р | Повторить лексику |
|
|
| 46 | В какой школе лучше учиться? Работа с текстом. |
|
|
|
|
| 47 | Какой предмет выбрать? Формирование навыков диалога. |
| Упр.2 с 108 |
|
|
| 48 | Хорошие новости. Плохие новости. Формирование навыков чтения. |
| Диалог, упр.3 с 110 |
|
|
| 49 | Письмо о школе. Работа с текстом. |
| Упр.2 с 112-113 |
|
|
| 50 | Защита проекта. Контроль навыков говорения. |
| Упр.2 с 115 |
|
|
| 51 | Раздел 5 «Куда пойти после школы?»Какую профессию выбрать? Введение новой лексики. |
| С.119, слова |
|
|
| 52 | Правильный выбор профессии. |
| Упр.2 с 124 |
|
|
| 53 | Ты уже принял решение? |
| Упр. С 125 |
|
|
| 54 | Рекомендации по выбору профессии. |
| Упр. 2 с 127 |
|
|
| 55 | Глагольные идиомы. Совершен-ваниеграмматических навыков. |
| С.205, упр.3 с 128 |
|
|
| 56 | Советы выпускникам. Работа с текстом. |
| С.128 |
|
|
| 57 | Мужские и женские профессии. Формирование навыков чтения. |
| Упр. 3 с 131 |
|
|
| 58 | Мир профессий. Работа с текстом. |
| Упр.2 с 134 |
|
|
| 59 | Учёба и работа за границей. Формирование навыков аудирования |
| сочинение |
|
|
| 60 | Знаменитые университеты. Работа с текстом. |
| Упр.4 с 136, письменно |
|
|
| 61 | Работа и учёба. Работа с текстом. |
| Презентации, доклады. |
|
|
| 62 | Работа во время летних каникул. Формирование навыков письма. |
| Упр. 2 с 138 |
|
|
| 63 | Анкета – резюме. Формирование навыков письма. |
| Упр.1.3 с 141 |
|
|
| 64 | Время выбрать профессию. Формирование навыков диалога. |
| письмо |
|
|
| 65 | Ролевая игра «Планы на будущее» |
| Диалог, упр.4 с 145 |
|
|
| 66 | Подготовка проекта по теме «Будущая профессия». |
| сочинение |
|
|
| 67 | Защита проекта. Контроль навыков говорения. | к/р | Проект |
|
|
| 68 | Раздел 6 «Моя страна в мире»Моя страна в мире. Введение новой лексики. |
| Упр.7 с 147-148 |
|
|
| 69 | Россия и Британия. Работа с текстом. |
| Упр.2 с 152 |
|
|
| 70 | Знаменитые люди твоей страны. Работа с текстом. |
| Упр.1 с 154 |
|
|
| 71 | Известные люди Британии. Совершенствование диалогической речи. |
| Упр.2 с 155 |
|
|
| 72 | Английский – мировой язык. Введение новой лексики. |
| Упр.4 с 157 |
|
|
| 73 | Контроль навыков чтения. |
| Упр.4 с 161 |
|
|
| 74 | Контрольная работа | к/р | Подготовка к тесту |
|
|
| 75 | Контроль навыков аудирования. |
| Повторить лексику |
|
|
| 76 | Зачем учить иностранный язык? Совершенствование навыков говорения. |
| Упр. 1 с 162 |
|
|
| 77 | Как учить язык эффективно. Работа с текстом. |
| Упр.3 с 163 |
|
|
| 78 | Курсы английского языка. Работа с текстом. |
| Упр. 3 с 165 |
|
|
| 79 | Достопримечательности Британии. Совершенствование навыков аудирования. |
| Упр.2 с 167 |
|
|
| 80 | Стоит ли посетить Россию? Совершенствование навыков говорения. |
| Упр. 3 с 170, диалог |
|
|
| 81 | «Комик Релиф». Работа с текстом. |
| Упр. 2 с 172, сочинение. |
|
|
| 82 | Защита проекта. Контроль навыков говорения. |
| Упр.1 с 176, проект |
|
|
| 83 | Контрольное тестирование по теме «Моя страна в мире» |
| Подготовка к тесту |
|
|
| 84 | Контроль навыков аудирования.
|
| С 177 слова |
|
|
| 85 | Раздел 7 «Наш школьный альбом» Что делает твою школу особенной? Работа с текстом |
| С 178 |
|
|
| 86 | Студенческая жизнь. Совершенствование навыков аудирования. |
| Упр. 3 с 182 |
|
|
| 87 | Лидеры твоего класса. Совершенствование навыков говорения |
| Сочинение |
|
|
| 88 | Твои мечты и амбиции. Работа с текстом. |
| Упр. 3 с 184 |
|
|
| 89 | Джоанна Мартин. Совершенствование навыков аудирования. |
| Упр.3 с 186 |
|
|
| 90 | Работа над проектами по теме «Наша школа». |
| Проект, с 187 |
|
|
| 91 | Защита проектов. Контроль навыков говорения. |
| Проект, презентация |
|
|
| 92 | КВН – урок повторения изученного в 9 классе |
| презентации |
|
|
| 93 | Контроль навыков письма. |
| Подготовка к контролю |
|
|
| 94 | Контроль навыков чтения. |
| Повторить лексику |
|
|
| 95 | Выполнение лексико-грамматических упражнений |
| Подготовка к тесту |
|
|
| 96 | Контроль навыков аудирования. |
| Сочинение |
|
|
| 97 | Контрольная работа | к/р | доклады |
|
|
| 98 | Readinglesson – работа с текстом |
|
|
|
|
| 99 | Повторение изученного. |
|
|
|
|
| 100-102 | Резервные уроки |
|
|
6 862
8 273 
