Тематическое планирование к программе "технология 4 класс фгос

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ К ПРОГРАММЕ «ТЕХНОЛОГИЯ»

4 класс(34 часа)

№

Тема урока

Планируемые

личностные

результаты

Планируемые

предметные

результаты

Планируемые

метапредметные

результаты

Результаты по способу деятельности

Объёмное конструирование из бумаги и других материалов (10 ч)

1

Работа с бумагой. Типографские работы.

Изготовление поделки «Памятный альбом».

Осознание созидательного и нравственного значения труда в жизни человека и общества;

положительная мотивация и познавательный интерес к созданию личностно и общественно значимых объектов

труда;

представления о мире профессий и важности правильного выбора профессии, о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека, о роли ручного труда в жизни человека;

чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе (в ходе проектной деятельности);

устойчивая учебно-познавательная мотивация учения;

понимание причин успеха в деятельности, способность к самооценке.

Знать многообразие профессий.

Уметь изготавливать шаблоны из картона по размеру фотографий; прорезать в картоне прорези по заданным размерам; пользоваться дыроколом.

Уметь применять полученные умения при изготовлении поделки.

Уметь выполнять чертеж по заданным параметрам.

.

Регулятивные:

использовать изученные правила безопасности, способы действий, пошаговые разъяснения, навыки, свойства материалов при выполнении учебных заданий и в творческой деятельности;

осознанно использовать безопасные приёмы труда;

сопоставлять результаты собственной деятельности с оценкой её товарищами, учителем.

Коммуникатив

ные:

задавать вопросы уточняющего характера;

высказывать собственное мнение о результатах творческой работы;

рассказывать о профессии своих родителей (близких, знакомых);владеть монологической формой речи, уметь рассказывать о разных профессиях, о значении труда в жизни человека и общества.

Познавательные:

различать материалы по декоративно-художественным и конструктивным свойствам;

соотносить развёртку заданной конструкции с рисунком, простейшим чертежом или эскизом

конструировать из разных материалов в соответствии с доступными заданными условиями.

Поделка

2

Работа с бумагой. Типографские работы.

Изготовление поделки «Памятный альбом».

Поделка

3

Работа с разными материалами.

Город воздушных потоков. Изготовление поделки «Ветряная вертушка».

Уметь действовать по инструкции при изготовлении объемных поделок с вращающимся модулем;

изготавливать подвижные игрушки; испытывать поделки в действии.

Делать выводы на основе испытаний.

Поделка

4

Работа с разными материалами.

Город воздушных потоков. Изготовление поделки «Флюгер».

Знать зависимость изменения показателей измерительных приборов и приспособлений от силы ветра.

Уметь изготавливать объемные поделки с вращающимся модулем;

закреплять детали булавкой на древесине.

Знать принцип действия флюгера

5

Город испытателей. Изготовление поделки «Волшебный цветок».

Уметь действовать по инструкции при изготовлении объемных поделок с вращающимся модулем;

изготавливать подвижные игрушки; испытывать поделки в действии.

Делать выводы на основе испытаний.

Поделка

6

Город испытателей. Изготовление поделки «Волшебный цветок».

Уметь действовать по инструкции при изготовлении объемных поделок с вращающимся модулем;

изготавливать подвижные игрушки; испытывать поделки в действии.

Делать выводы на основе испытаний.

7

Работа с природными материалами

Изготовление поделки "Райская птичка".

Знать приемы работы с природным материалом.

Уметь подбирать необходимый материал в соответствии с задуманной темой.

Поделка

8

Работа с различными материалами. Город будущего. Изготовление поделки «Мегаполис». (макет из спичек)

Уметь изготавливать изделия из различных материалов.

Уметь подбирать необходимый материал в соответствии с задуманной темой.

Знать взаимосвязь между рельефом местности и его изображением на карте.

Уметь работать с циркулем и линейкой для построения разверток конуса; экспериментировать с размерами вырезаемого сектора, чтобы сделать выводы.

Знать связь между конфигурацией развертки и высотой и толщиной конуса из этой развертки.

Уметь декорировать бумажный макет салфеточной массой; окрашивать и грунтовать макет.

Поделка

9

Работа с бумагой. Изготовление поделки «Бумажная Пизанская башня».

Знать правила техники безопасности при работе с колющим инструментом.

Уметь выполнять чертеж по заданным параметрам.

Знать правила построения чертежа.

Уметь пользоваться чертежным инструментом.

Знать способы крепления деталей.

Уметь правильно использовать инструменты для изготовления деталей декора.

деталей.

Поделка

10

Работа с бумагой. Город архитекторов. Изготовление поделки «Бумажная Пизанская башня».

Поделка

Конструирование из природных и рукотворных материалов, знакомство с окружающим миром (10 ч)

11

Рачительный хозяин. Изготовление поделки «Цветочная ваза».

Мотивация на творческую самореализацию при оформлении своего дома и классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям, игрушечных моделей, художественно-декоративных и других изделий; чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе (в ходе проектной деятельности);

устойчивая учебно-познавательная мотивация учения;

понимание причин успеха в деятельности, способность к самооценке

Знать способы крепления деталей.

Уметь дополнять изделие дополнительными деталями.

Познавательные:

классифицировать и обобщать информацию об истории происхождения материалов (глины, пластилина, бумаги, ткани, проволоки, фольги,), предметов (книги, игрушек, упаковки, колеса), инструментов (ножниц, шила, иглы), измерительных приборов (часов, термометра, сантиметровой ленты), ремёсел и технологий (оригами, изонить, бисероплетения, вышивки, фито дизайна;

различать материалы по декоративно-художественным и конструктивным свойствам;

конструировать из разных материалов в соответствии с доступными заданными условиями;

Регулятивные:

удерживать цель в процессе трудовой, декоративно-художественной деятельности;

действовать самостоятельно по инструкции, учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала;

использовать изученные правила безопасности, способы действий, пошаговые разъяснения, навыки, свойства материалов при выполнении учебных заданий и в творческой деятельности;

осознанно использовать безопасные приёмы труда;

сопоставлять результаты собственной деятельности с оценкой её товарищами, учителем;

распределять рабочее время;

осуществлять универсальные способы контроля и кор­рекции результатов действий

Коммуникативные:

объяснять инструкции по изготовлению поделок;

уметь дополнять или отрицать суждение, приводить примеры;

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при создании творческой работы в группе;

договариваться и приходить к общему решению;

обобщать полученные знания о различных материалах и их свойствах;

Поделка

12

Изготовление сувенирного веника «Домовушка».

Знать прием использования бросового материала.

Уметь использовать материал по назначению, раскраивать экономно, соблюдать правила техники безопасности.

Знать правила экономии.

Уметь применять знания о порядке подметания.

Поделка

13

Изготовление елочных игрушек из различных материалов.

Уметь применять знания, полученные ранее при работе с проволокой и бисером.

Читать схему и разбираться в схемах бисероплетения.

Знать виды поделочных доступных материалов.

Уметь изготавливать изделия из подручных материалов по образцу выполнять правила техники безопасности.

Знать правила техники безопасности при работе с колющими предметами.

Уметь выполнять инструкции при решении учебных задач; изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, чертежу.

Поделка

14

Работа с различными материалами. Каркасные модели человека в движении.

Знать правила техники безопасности при работе с колющими предметами.

Уметь выполнять инструкции при решении учебных задач; изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, чертежу.

Поделка

15

Работа с бумагой. Бульвар устроителей праздников. Изготовление объемных снежинок.

Знать последовательность склеивания частей снежинок.

Уметь выполнять работу аккуратно, последовательно склеивая части снежинок.

Уметь подготовить необходимый материал, основу поделки.

Поделка

16

Работа с бумагой. Ребристая упаковка для объемного подарка "Секретик".

Знать виды и сорта бумаги и картона.

Уметь выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним признакам.

Поделка

17

Изделия из пластического материала (соленое тесто). Изготовление поделки "Гномик".

Знать виды пластических материалов, их особенности.

Уметь готовить соленое тесто.

Уметь соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия.

Поделка

18

Изделия из пластического материала (соленое тесто). Изготовление поделки "Рыбка".

Поделка

19

Изделия из пластического материала (соленое тесто). Изготовление поделки "Подводный мир".

Поделка

20

Твои творческие достижения. Изготовление поделки «Пышные цветы».

Знать виды и сорта бумаги и картона.

Уметь выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним признакам

Поделка

Работа с текстильными материалами (10 ч)

21

Работа с текстильными материалами. Как меняются профессии.

Изготовление поделки «Спиральные розы»

Уважительное отношение к труду людей и людям труда, к традициям своего народа;

мотивация к самообслуживанию в школе, дома, элемен­тарному уходу за одеждой и обувью, к оказанию помощи младшим и старшим, доступной помощи по хозяйству в семье;

чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе (в ходе проектной деятельности);

устойчивая учебно-познавательная мотивация учения;

понимание причин успеха в деятельности, способность к самооценке

Знать способы оплетки, крепления.

Уметь вплетать элементы декора.

Знать правила работы с текстильными материалами.

Уметь выполнять инструкции при решении учебных задач; изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, чертежу.

Регулятивные:

самостоятельно планировать действия, необходимые для изготовления поделки;

участвовать (находить своё место, определять задачи) в коллективной и групповой творческой работе;

распределять обязанности и общий объём работ в выполнении коллективных поделок;

вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самооценки.

Коммуникативные:

брать интервью у одноклассников и взрослых;

задавать вопросы с целью планирования хода выполнения работы, формулирования познавательных целей в ходе проектной деятельности;

Познавательные:

классифицировать и обобщать информацию об истории происхождения материалов (глины, пластилина, бумаги, ткани, проволоки, фольги,),

предметов (книги, игрушек, упаковки, колеса),

инструментов (ножниц, шила, иглы), измерительных приборов (часов, термометра, сантиметровой ленты),

ремёсел и технологий (оригами, изонить, бисероплетения, вышивки, фитодизайна);

наблюдать и сравнивать свойства различных материалов

•узнавать и называть освоенные материалы, их свойства, происхождение, практическое применение в жизни;

соотносить развёртку заданной конструкции с рисунком, простейшим чертежом или эскизом.

Поделка

22

Работа с текстильными материалами.

Ткацкая мастерская.

Изготовление поделки «Чудо-букет»

Поделка

23

Работа с текстильными материалами.

Курсы кройки и шитья. Изготовление поделок: «грелка-курица на чайник» (по выкройке)

Поделка

24

Работа с текстильными материалами.

Курсы кройки и шитья. Изготовление поделок: «грелка-курица на чайник» (по выкройке)

Поделка

25

Работа с текстильными материалами.

Изготовление поделки «Прихватка».

Знать правила работы с текстильными материалами.

Уметь выполнять инструкции при решении учебных задач; изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, чертежу.

Поделка

26

Работа с текстильными материалами.

Декорирование лицевой части прихватки.

Знать виды швов и область их применения.

Уметь выполнять обметочный шов, соблюдая шаг шва.

Поделка

27

Работа с текстильными материалами.

Изготовление кожаного брелка" Поросенок"

Знать сорта и свойства кожи.

Уметь соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении изделия из кожи; осуществлять декоративное оформление изделия.

Поделка

28

Работа с текстильными материалами.

Город флористов. Цветы из ткани. Цветы с бахромой.

Знать область применения и назначения инструментов.

Знать виды соединительных швов.

Уметь выполнять чертеж по заданным параметрам, пользоваться циркулем, ножницами.

Уметь выполнять новый шов.

Поделка

29

Работа с текстильными материалами.

Спиральные розы.

Объёмные цветы.

Поделка

30

Работа с тканью. Изготовление поделки «Мышка».

Знать способ соединения деталей (сметочный шов)

Уметь равномерно набивать сшитую форму наполнителем, придавая нужную форму.

Поделка

Устройство и работа компьютера, программы Paint, Word, Интернет и работа с ними (4 ч)

31

Профессии информационных технологий.

Информация. Хранение и организация информации

Устойчивая учебно-познавательная мотивация учения;

понимание причин успеха в деятельности, способность к самооценке.

Знать виды технологических карт, способы составления презентации.

Уметь раскрывать тему презентации

Понимать и осознавать компьютера как инструмента труда. Осознавать необходимости долгосрочного хранения информации.

Знать правила безопасной работы на компьютере.

Уметь находить USB-разъем на компьютере; правильно вставлять флеш-карту в разъем USB; копировать файлы с флеш-карту на рабочий стол и обратно.

Уметь копировать и переносить файлы с одного компьютера на другой посредством флеш-карты

Регулятивные:

прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной и декоративно-ху­дожественной задачей;

организовывать коллективную и групповую творческую работу, элементарные доступные проекты;

владеть диалогической формой речи, аргументировать собственную позицию и координировать её с позиций партнеров при выработке решений творческих задач, аргументированно критиковать допущенные ошибки, обосновывать свою идею;

оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Коммуникативные:

брать интервью у одноклассников и взрослых;

задавать вопросы с целью планирования хода выполнения работы, формулирования познавательных целей в ходе проектной деятельности.

Познавательные:

осуществлять поиск необходимой информации на персональном компьютере для решения доступных конструкторско-технологических задач;

пользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет, а также познакомиться с доступными способами её получения, хранения, переработки.

Фронтальный

Работа в парах

32

Обучение работы с флеш-картой

33

Безопасность компьютера. Компьютерные вирусы.

Знать о компьютерных вирусах и мерах безопасности в работе с компьютером.

Работа в парах

34

Поиск информации. Твои творческие достижения (компьютер в твоей жизни).

Проект по теме «Информационные технологии».

Знать различия печатных и электронных публикаций.

Уметь ориентироваться на стартовой странице; правильно составлять поисковый вопрос; задавать критерии поиска. Уметь систематизировать полученные ранее навыки и знания в работе с различными программами.

проекты