Просмотр содержимого документа
«Тематическое планирование образовательной деятельности»
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с 23. 11. 20. по 27. 11. 20.
Тема: «Обитатели Жарких и Холодных стран».
Итоговое мероприятие: «КВН «Животные Жарких стран и Севера» Дата проведения итогового мероприятия: 27. 11. 20.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: КОТОЖЕКОВА Л.А.
| День недели |
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами |
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Понедельник 23. 11. 20.
| Утро: | «Физическое развитие» «Речевое развитие», Социально -коммуникативное развитие» | Утренняя гимнастика: Комплекс № 12 ( «Оздор. гимнастика» стр.102 Л. Пензулаева). Арт. гимнастика «Заборчик» Утренний круг (8.40) | Д/И «Где чей узор» (окрас животного)- Максим А. Д/И «Где чей детеныш?» - Инесса А. | Чтение русской потешки «Вы послушайте, ребята» Д/И «Кто где живет?»
| Методическое пособие «Оздоровительная гимнастика для детей 6 – 7 лет» (составитель Л. Пензулаева) Книга «Хрестоматия для чтения», стр.7 Картотека артикуляционной гимнастики Альбом «В мире природы».
| Создание альбома «Животные разных стран». |
|
ОД | «Художественно -эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Социально -коммуникативное развитие» | 1 половина дня 1. Музыка по плану музыкального руководителя (8.50) 2. Ознакомление с окружающим миром (9.30) Тема: Занятие «Чистая вода для животных Саванны» Цель: Создание условий для ознакомление с процессами очистки воды разными способами. Мартынова Е.А. «Организация опытно – экспериментальной деятельности» стр 278 2 половина дня 3. ОД педагог – психолог по плану педагога (15.40) |
| Прогулка:
| «Социально –коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» «Физическое развитие» | Наблюдение: за погодой Цель: Создание условий для умения обращать внимание на изменения в природе («Деят. детей на прогулке» №16 стр.103) | Д/И «Расскажи сказку «Про осень»- Демид Н. Развитие основных движений: бег между предметами – Андрей И., Данил К. | Д\И «Кто больше вспомнит приметы» РН/И «Мячик кверху» П/И «Ловишки, бери ленту»
| Методическое пособие «Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа» (составитель Т.Кобзева) Развивающая среда улицы. Выносной материал (лопатки для уборки листьев) |
| Работа перед сном | Н. Носов «Незнайка в Солнечном городе» 15гл. «В зоопарке» |
| Вечер:
| Гимнастика пробуждения «Два брата, через дорогу живут…» «Босоножье» - ходьба и бег босиком. «Вырасти большой» -дыхательная гимнастика. Вечерний круг | Д/И «Чудесный мешочек»- Полина П. Д/И «Дорисуй, что задумал художник» - Ярослав Д.
| Ситуативный разговор «Правила поведения на улице» - ПДД СР/И «В гости к белому медведю» Рисование с шаблонами по замыслу детей Чтение загадок о животных. | Опорные картинки по теме «ПДД» Альбомные листы, карандаши, шаблоны. Атрибуты к сюжетной игре, групповые игрушки . Массажные коврики для ног. Альбомы «Животные» |
| Прогулка | Наблюдение за сезонными изменениями. Труд - игра «Поручения». Подвижные игры: «Козлята и волк», «Перепрыгнем через дорожку». |
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с 23. 11. 20. по 27. 11. 20.
Тема: «Обитатели Жарких и Холодных стран».
Итоговое мероприятие: «КВН «Животные Жарких стран и Севера» Дата проведения итогового мероприятия: 27. 11. 20.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: КОТОЖЕКОВА Л.А.
| День недели |
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами |
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Вторник 24. 11. 20.
| Утро: | «Физическое развитие» «Речевое развитие», Социально -коммуникативное развитие» | Утренняя гимнастика: Комплекс № 12 («Оздор. гимнастика» стр.102 Л.Пензулаева). Арт. гимнастика «Лягушечка – хоботок» Утренний круг (8.40) | Д/И «Чья тень?» (жив.) – Намзырай М, АлисаВ. Д/И «Что едят животные?» - Сережа Т., Вика Л.
| Чтение Г. Снигирев «След оленя» Д/И «Зоологическое лото»
| Методическое пособие «Оздоровительная гимнастика для детей 6 – 7 лет» (составитель Л. Пензулаева) Книга «Хрестоматия для чтения», стр. 57 Настольные игры, лото «Дикие животные», | Создание лепбука «В мире животных» |
|
ОД | «Познавательное развитие» «Физическое развитие» «Художественно -эстетическое развитие»
| 1 половина дня 1. Формирование элементарных математических представлений (8.50) Тема: Занятие7 Цель: Создание условий для умения составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа, определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Позина В.А. «ФЭМП» стр 61 2. Физкультура в помещении по плану физического инструктора (9.30) 2 половина дня 3. Рисование (15.40) Тема: Занятие «Зебра в саванне» Цель: Создание условий для умения составлять композицию из знакомых изображений, передавая плавность форм и линий животного, закрашивая рисунок в одном направлении. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» стр 71 |
| Прогулка:
| «Социально –коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» «Физическое развитие» | Наблюдение: за долготой дня Цель: Создание условий для развития умения устанавливать связь между продолжительностью дня и ночи и освещением. («Деят. детей на прогулке» № 17 стр105) | «Не диво в ноябре белые мухи» - Настя К. Развитие основных движений: «К названному предмету беги» - Диана А., Дамира Г.
| Д/И «О чем я сказала» РН/И «Успей подхватить» П/И «Необычные жмурки» | Методическое пособие «Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа» (составитель Т.Кобзева) Малые формы на участке. Выносные игровые средства: лопаты, флажки. Развивающая среда улицы. |
| Работа перед сном | Н. Носов «Незнайка в Солнечном городе» 16гл. «Как Незнайка, Кнопочка и Пестренький встретились» |
| Вечер:
| Гимнастика пробуждения «Потягунушки…». Закаливающие процедуры - «Водичка-водичка…». Дыхательная гимнастика «Часики». Вечерний круг | Д/И «Что за чем?» - Кира Е., Саша И. Игровое упражнение «Путаница» (сравнение по признаку) - Саша Артем М., Дима Л. | «Правила поведения за столом» - КГН Диалоги «Маруська» Игровая ситуация «Мы готовим игры для занятий» (геометр. фигуры) | Предметные картинки КГН Средства для водных закаливающих процедур. Н. Нищева «Веселые диалоги» стр.4 Развивающая среда группы. Игровые средства группы. Цветной картон и ножницы. |
| Прогулка | Наблюдение «Что видно на небе?». Подвижные игры: «Охотник и зайцы», «Догони». |
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с 23. 11. 20. по 27. 11. 20.
Тема: «Обитатели Жарких и Холодных стран».
Итоговое мероприятие: «КВН «Животные Жарких стран и Севера» Дата проведения итогового мероприятия: 27. 11. 20.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: КОТОЖЕКОВА Л.А.
| День недели |
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами |
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Среда 25. 11. 20.
| Утро: | «Физическое развитие» «Речевое развитие», Социально –коммуник. развитие» | Утренняя гимнастика: Комплекс № 12 стр.102 Арт. гимн «Лопаточка Утренний круг (8.40) | Д/И «Узнай животное по звуку» - Кира Е., Арина С. Д/И «Исправь ошибку» - Максим А, Диана А. | Чтение французской песенки «Что я видел» Чтение загадок о животных. Беседа «Разнообразный мир животных» | Методическое пособие «Оздоровительная гимн. а для детей 6 – 7 лет» (составитель Л. Пензулаева) Книга «Хрест. для чтения», стр. 59 Развивающая среда группы. | Создание книжки – малышки «Мои любимые животные»
|
|
ОД | «Познавательное развитие» «Художественно -эстетическое развитие» «Речевое развитие» «Художественно -эстетическое развитие»
| 1 половина дня 1. Формирование элементарных математических представлений (8.50) Тема: Занятие 8 Цель: Создание условий для закрепления представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10, совершенствование навыков измерения величины предметов. Позина В.А. «ФЭМП» стр 64 2. Музыка по плану музыкального руководителя (9. 30) 3. Развитие речи (10.20) Тема: Занятие «Теплый хлеб» Цель: Создание условий для ознакомления с литературной сказкой К. Паустовского, умение слушать произведение и запоминать содержание. Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду» стр 41 2 половина дня 4. Лепка /Аппликация / Ручной труд (15.40) Тема: Занятие «Животные севера» (аппликация по замыслу детей) Цель: Создание условий для умения детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать приемы вырезывания и располагать изображение на листе.Комарова Т.С. «Изобраз. Деят. в детском саду» стр 73 |
| Прогулка:
| «Социально –коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» «Физическое развитие» | Наблюдение: за снегом Цель: Создание условий для закрепления представления о снеге как особом состоянием воды. («Деят. детей на прогулке» № 18 стр 106) | «Снегу надует – хлеба прибудет» - Дамир Б. Развитие основных движений:бег на скорость - Савелий Г., Андрей И. | Д/И«Как сказать по-другому» УдН/И «Водяной» И гра - забава«Узнай не видя»
| Методическое пособие «Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа» (составитель Т.Кобзева) Игровые средства для улицы. Окружающая среда улицы. |
| Работа перед сном | Н. Носов «Незнайка в Солнечном городе» 17 гл. «Встреча с Кубиком» |
| Вечер:
| Гимнастика пробуждения «Наши ножки проснулись...» Закалив. Процедуры перебежки из «холодной» комнаты в «теплую». Дыхательная гимнастика «Жуки» Вечерний круг | Дидактическое упражнение «Вставь словечко» - Варвара Р., Дима Л. | Д/И «Кто самый внимательный?» Игра – ситуация «Отгадай из какой страны животное». Д/И «Зоопарк» | Игровые предметы в уголке игрушек. Массажные коврики, магнитола. Пластилин и доска для лепки. Игровые средства группы. Среда группы для закаливания. |
| Прогулка | Наблюдение за работой дворника – уборка участков д/сада. Подвижные игры: «Беги к тому, что назову», «Сделай фигуру». |
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с 23. 11. 20. по 27. 11. 20.
Тема: «Обитатели Жарких и Холодных стран».
Итоговое мероприятие: «КВН «Животные Жарких стран и Севера» Дата проведения итогового мероприятия: 27. 11. 20.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: КОТОЖЕКОВА Л.А.
| День недели |
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами |
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Четверг 26. 11. 20.
| Утро: | «Физическое развитие» «Речевое развитие», Социально -коммуникативное развитие» | Утренняя гимнастика: Комплекс № 12 («Оздор. гимнастика» стр.102 Л. Пензулаева). Арт. гимнастика «Качели» Утренний круг (8.40) | Д/И «Один дома» - Матвей П., Настя К. Д/И «Что вокруг нас?» - Вика Л., Ксения М.
| Чтение Е.Чарушин «Животные жарких и холодных стран» Беседа «Как живут животные в разных странах».
| Методическое пособие «Оздоровительная гимнастика для детей 6 – 7 лет» (составитель Л. Пензулаева) Книга «Хрест. для чтения», стр. 294 Развивающая среда группы. | Консультация - «Опасный двор» - ПДД. Папка – передвижка «Опасный лед» |
|
ОД | «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие»
| 1половина дня 1.Развитие речи (8.50) Тема: Занятие «Заучивание А.Фет «Мама! Глянька из окошка…» Цель: Создание условий для развития способностей детей воспринимать поэтическую речь, помочь запомнить стихотворение. Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду» стр 42 2. Физкультура в помещении по плану физического инструктора (9.30) 2 половина дня 3. Развитие речи. Хакассский язык. (15.40) Тема:«Аннар» Цель: Создание условий для активизации в речи детей названия животных на хакасском языке: улуг ах аба, чохыр ан. http://www/ipk/khakasnet/ru /index/htm |
| Прогулка:
| «Социально –коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» «Физическое развитие» | Наблюдение: за небом Цель: Создание условий для формирования умения видеть красоту неба. («Деят. детей на прогулке» № 19 стр107) | Снег на всех садится - никого не боится» -Вика Л., Арина С. Развитие основных движений: метание предмета обеими руками - Полина П., София С. | Д/И «Что это значит» РН/И «Пробеги тихо» П/И «Волк»
| Методическое пособие «Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа» (составитель Т.Кобзева) Игровые средства: лопаты, формочки, спортивный инвентарь. Окружающая среда улицы. Сайт heaclub.ru |
| Работа перед сном | Н. Носов «Незнайка в Солнечном городе» 18гл. «В архитектурном комитете» |
| Вечер:
| Гимнастика пробуждения « Наши ручки проснулись». Ходьба по массажной тропинке. Дыхательная гимнастика «Лошадка» Вечерний круг | Д/И «Что можно приготовить из даров леса?» - Демид Н., Ярослав Д. | Ситуация – беседа «Кто в Антарктиде нас ждет» Создание книжки – малышки «Жирафик» | Коврики массажные. Набор картинок по теме «Животные холодных стран» Бумага, краски, карандаши цветные, Ножницы, в ассортименте отделочный материал для творчества детей |
| Прогулка | Наблюдение за облаками (цвет в вечернее время суток) Подвижные игры: «Перебежки-догонялки», «Жмурки» |
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с 23. 11. 20. по 27. 11. 20.
Тема: «Обитатели Жарких и Холодных стран».
Итоговое мероприятие: «КВН «Животные Жарких стран и Севера» Дата проведения итогового мероприятия: 27. 11. 20.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: КОТОЖЕКОВА Л.А.
| День недели |
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами |
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Пятница 27. 11. 20.
| Утро: | «Физическое развитие» «Речевое развитие», Социально –комму. развитие» | Утренняя гимнастика: Комплекс № 12 («Оздор. гимнастика» стр.102 Л. И. Пензулаева). Арт. гимнастика «Вкусное варенье» Утренний круг (8.40) | Д/И «Угости животных» - Дима Л., Вика Л. Д/И «Где чей хвост?» - Диана А., Савелий Г.
| Чтение русской потешки «Лиса рожью шла» Игра – путешествие «В Африке гориллы, бегемоты»
| Методическое пособие «Оздоровительная гимнастика для детей 6 – 7 лет» (составитель Л. Пензулаева) Книга «Хрестоматия для чтения», стр.9 Развивающая среда группы. Игровые средства группы. Предметные картинки «Дикие животные». | Предложить родителям совместно с детьми изготовить коллажи «Эти разные животные» |
|
ОД | «Познавательное развитие» «Художественно -эстетическое развитие» «Физическое развитие»
| 1 половина дня 1. Конструктивно – модельная деятельность (8.50) Тема: Занятие «Транспорт для путешествия» Цель: Создание условий для формирования представлений о разных видах транспорта , строении и назначении; умение моделировать и конструировать по схеме. Куцакова Л.В. «Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной группе» стр47 2. Рисование (9. 30) Тема: Занятие «Белый медведь и северное сияние» Цель: Создание условий для самостоятельного поиска способов изображения северных животных по представлению или сопорой на иллюстрацию. Лыкова И. А. «Изобразительная деятельность в д/с» стр 140 3. Физкультура на прогулке (11.10) Тема: Занятие 12 «О смелости, ловкости, быстроте» Цель: Создание условий для упражнения детей в ходьбе между постройками из снега, развитие ловкости и глазомер при метании снежков на дальность. Пензулаева Л.И. «Оздоровительная гимнастика» стр 48 https://dohcolonoc.ru/planirovanie/4520-plan-raboty-po-zozh-s-detmi-starshego-doshkolnogo-vozrasta.html |
| Прогулка:
| «Социально –коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» «Физическое развитие» | Наблюдение: за температурой воздуха. Цель: Создание условий для умения устанавливать связь между высотой стояния солнца и температурой воздуха. («Деят. детей на прогулке» № 20 стр 109) | Развитие основных движений: бег «змейкой» - Инесса А., Таисья А. «Одни зеленеют лишь сосны да ели»- Максим А.
| Д/И «Что это значит» РН/И «Петушиный бой» П/И «Два Мороза» | Методическое пособие «Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа» (составитель Т.Кобзева) Окружающая среда на участке. Спортивный инвентарь. |
| Работа перед сном | Н. Носов «Незнайка в Солнечном городе» 19гл. «В театре» |
| Вечер:
| Гимнастика пробуждения «Горка». Водные процедуры закаливающие для рук Дыхательная гимнастика «Трубач». Вечерний круг | Д\И«Угадай и расскажи» - Полина П., Лиза П. «Что с начало, а что потом?» - Сережа Т., Саян Т. | Д/И «Что мы делали не скажем, а что делали покажем..». Лепка – барельеф по замыслу детей | Настольно-печатные игры Картинки с изображением живой и неживой природы в разное время года. Игрушки - муляжи, доска для лепки, пластилин, салфетки. |
| Прогулка | Наблюдение: за демисезонной одеждой людей. Подвижные игры: «С кочки на кочку», «Заинька попляши». |
4 774
13 176 
