Тест по истории России "Иван Грозный"

Иван IV

1. В церковном споре Великий князь Василий III поддержал иосифлян. Укажите:

а)  причину споров между нестяжателями и иосифлянами;

б)  причину (предпосылку) поддержки иосифлян со стороны Василия III;

в)  последствия поддержки иосифлян со стороны Великого князя для Русской православной церкви.

а)  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б)  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в)  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Прочтите отрывок из документа XVI в.

«Посем же государь и сея разсмотри, которые вельможы и всякие воини многыми землями завладали, службою оскудеша,  — не против государева жалования и своих вотчин служба их,  — государь же им уровнения творяше: в поместьях землемерие им учиниша, комуждо что достойно, так устроиша, преизлишки же разделиша неимущим; а с вотчин и с поместья уложеную службу учини же: со ста четвертей добрые угожей земли человек на коне и в доспехе полном, а в далной поход о дву конь, и хто послужит по земли и государь их жалует своим жалованием, кормлении, и на уложеные люди дает денежное жалование: а хто землю держит, а службы с нее не платит на тех на самех имати денги за люди а хто дает в службу люди лишние перед землею, через уложеные люди, и тем от государя болшее жалование самим, а людем их перед уложеными в полътретиа давати денгами. И все государь строяше, как бы строение воинъству и служба бы царская безо лжи была и без греха вправду; и подлинные тому розряды у царьскых чиноначалников, у приказных людей».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1.  Действие указа (уложения) обеспечило успехи Русского государства в борьбе за присоединение Казанского ханства.

2.  Данный указ был издан в период правления Ивана IV.

3.  Указ (уложение) вводил(о) единые правила воинской службы государству для землевладельцев-вотчинников и помещиков.

4.  Положения указа (уложения) распространялись на землевладельцев, имевших земли вокруг Москвы.

5.  С каждых 100 четвертей (150 десятин) земли землевладельцу полагалось вывести одного вооружённого конного воина.

6.  Данный указ был введён в действие в первой половине XVI в.

3. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «Земский собор». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

4. В 1583 г. завершается Ливонская война. Укажите:

а)  причину почему Россия вступила в данную войну;

б)  последствие войны для экономической ситуации в России;

в)  последствие войны для Ливонского ордена.

а)  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б)  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в)  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «заповедные лета». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

6 . Укажите событие, которое изображено в правой части марки. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа. Рассмотрите изображение и выполните задание.

7 а. Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в том же столетии, в котором правил государь, изображённый на марке? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите архитектурный стиль (архитектурный тип), в котором данный памятник выстроен.

19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «земщина». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

9. Установите соответствие между историческими личностями и их деятельностью: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ

А)  Филипп (Колычев)

Б)  Фёдор Басманов

В)  Иван Фёдоров

Г)  Алексей Адашев

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1)  игумен Соловецкого монастыря, митрополит Московский в период Опричнины

2)  митрополит московский, венчавший Ивана IV на царство

3)  участие в Избранной раде

4)  участие в опричнине

5)  книгопечатник

19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «опричнина». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

11. Прочтите отрывок из послания.

«Когда же вернулись мы в царствующий град Москву, Бог, своё милосердие к нам умножая, дал нам тогда наследника — сына Дмитрия; когда же, немного времени спустя, я, как бывает с людьми, сильно занемог, то те, кого ты называешь доброжелателями, с попом Сильвестром и вашим начальником Алексеем Адашевым, восшатались как пьяные, решили, что мы уже в небытии, и, забыв наши благодеяния, а того более — души свои и то, что целовали крест нашему отцу и нам — не искать себе иного государя, кроме наших детей, решили посадить на престол нашего дальнего родственника князя Владимира, а младенца нашего, данного нам от Бога, хотели погубить, подобно Ироду (и как бы им не погубить!), воцарив князя Владимира... Когда же началась война с германцами, о которой дальше будет написано подробнее, поп Сильвестр с вами, своими советчиками, жестоко нас за неё порицал; когда за свои грехи заболевали мы, наша царица или наши дети, — всё это, по их словам, свершалось за наше непослушание им. Как не вспомнить тяжкий путь из Можайска в царствующий град с больной царицей нашей Анастасией?»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) События, о которых идёт речь, произошли в 1550-х гг.

2) Автор письма обвиняет своих приближённых в невыполнении данного обещания.

3) Война, упомянутая в данном отрывке, окончилась в 1598 г.

4) Князь, упоминаемый в отрывке, стал царём после смерти автора послания.

5) Царица, о которой идёт речь в тексте, была первой женой автора письма.

6) В отрывке названы политические деятели, входившие в Негласный комитет

1 2. Назовите правителя, изображенного на иллюстрации. Используя изображение, укажите и обоснуйте, к какому жанру относится данный вид портрета.

К акой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в честь рождения исторического деятеля, изображённого на марке? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Назовите архитектора, по проекту которого создан данный памятник архитектуры.

1 3. Напишите название войны, события которой отражены на карте.

- Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой 3, в который был совершён карательный поход правительственных войск, сопровождавшийся массовыми убийствами.

- Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте.

«Изначально кампания развивалась успешно для московитов. В первой половине 1560-ых были взяты многие крупные города  — Полоцк, Чашников. Русские войска дошли даже до столицы Великого княжества литовского, города ____________».

- Напишите цифру, которая обозначает «неофициальную столицу» государства после отъезда царя из Москвы.

- Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите несколько суждений из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1.  Россия победила в этой войне.

2.  Во время войны правительство сняло ограничения на право перехода крестьян к другому хозяину.

3.  Противником России в войне была Швеция.

4.  Во время войны образовалось новое государство Речь Посполитая.

5.  В ходе войны произошло ужесточение внутренней политики.

6.  Война проходила в завершающий период образования единого Русского государства.

14. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте.

«16 июня 1552 г. большое и хорошо вооружённое русское войско во главе с Иваном IV выступило из Москвы и двинулось на __________. Русская армия насчитывала 150 тыс. человек при 150 орудиях. Ей противостояло 65-тысячное войско хана Едигера. 30 августа отряд воеводы А. Б. Горбатого разбил полевой отряд неприятеля и занял Арскую сторону. Была взорвана система водоснабжения города, местами подорваны стены. К 30 сентября кольцо осады сузилось. Между русскими боевыми башнями и крепостью оставался лишь ров. 1 октября, в праздник Покрова Богородицы, его засыпали, под городские стены сделали подкопы и взорвали их. 2 октября 1552 г., после отказа гарнизона сдать город, русское войско начало штурм крепости и уже к середине дня сломило сопротивление осаждённых, захватило _________. Все вооружённые защитники города были уничтожены, в плен брали только женщин и детей»

- Укажите название обозначенной цифрой 2 земли, где в период данного похода существовало кочевое государство, образовавшееся в результате распада Золотой Орды, фактически с 1557 г. добровольно вошедшего в сферу политического и экономического влияния Русского централизованного государства.

- Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1.  Для завоевания столицы ханства была предпринята серия военных походов: второй из них увенчался успехом.

2.  В 1559 году московский царь в третий раз осадил столицу ханства.

3.  После взрыва городских стен заложенным в тайно сделанных подкопах порохом, город был взят штурмом, значительная часть населения перебита, а сам город сгорел.

4.  В результате событий, обозначенных на схеме, ханство прекратило своё существование, и Среднее Поволжье в значительной своей части было присоединено к России, в итоге возникли предпосылки для освоения русскими переселенцами Поволжья, дальнейшего продвижения на Урал и в Сибирь.

5.  Одним из последствий событий, обозначенных на схеме, было начало раздробленности Золотой Орды.

6.  В память о взятии столицы и победе над ханством был построен Собор Василия Блаженного на Красной площади в Москве.

15. Прочтите от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го источника.

«Пехоты, по­лу­ча­ю­щей постоянное жалованье, царь со­дер­жит до 12 тысяч человек. Из них 5000 долж­ны находиться в Москве или в ином месте, где бы ни имел пре­бы­ва­ние царь, и 2000 при самой его особе... Про­чие размещены в укреплённых городах, где оста­ют­ся до тех пор, пока не по­на­до­бит­ся отправить их в поход. Каж­дый из них по­лу­ча­ет жалованья по семи руб­лей в год, сверх две­на­дца­ти мер ржи и столь­ко же овса... Воины, со­став­ля­ю­щие пехоту, не носят ни­ка­ко­го оружия, кроме са­мо­па­ла в руке, бер­ды­ша на спине и меча с боку. Ствол их са­мо­па­ла гладкий и прямой; от­дел­ка ложа очень груба и неискусна, и са­мо­пал весьма тяжёл, хотя стре­ля­ют из него очень не­боль­шою пулею... В Сибири... по­стро­е­но несколько кре­по­стей и по­став­ле­ны гарнизоны около шести тысяч солдат, из рус­ских и поляков, ко­то­рые царь усиливает, от­прав­ляя туда новые пар­тии для населения, по мере рас­про­стра­не­ния владений... По­сто­ян­ных телохранителей царя со­став­ля­ют 2000 человек, сто­я­щие день и ночь с за­ря­жен­ны­ми ружьями, зажжёнными фи­ти­ля­ми и дру­ги­ми нужными снарядами. Они не вхо­дят во дво­рец и сто­ро­жат во дворе, где живёт царь... Они... сто­ро­жат дворец цар­ский или опо­чи­валь­ню по две­сти пятидесяти че­ло­век в ночь, дру­гие двести пять­де­сят человек ка­ра­у­лят на дворе и около казначейства...»

 Используя от­ры­вок и зна­ния по истории, вы­бе­ри­те в приведённом спис­ке три вер­ных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

 1) Опи­сы­ва­е­мое в от­рыв­ке войско было со­зда­но в годы прав­ле­ния Ивана III.

2) Войско, ко­то­рое описывает автор, имело ог­не­стрель­ное оружие.

3) Опи­сы­ва­е­мое в от­рыв­ке войско сыг­ра­ло большую роль в рас­ши­ре­нии границ Рос­сий­ско­го государства во вто­рой половине XVI в.

4) Войско, ко­то­рое описывается в отрывке, по­лу­ча­ло жалованье в на­ту­раль­ной и де­неж­ной форме.

5) Опи­сы­ва­е­мое войско фор­ми­ро­ва­лось на ос­но­ве рекрутского набора.

6) Опи­сы­ва­е­мое в от­рыв­ке войско было рас­фор­ми­ро­ва­но в на­ча­ле XVII в.