Тест по окружающему миру на тему: "Эта удивительная природа". (3 класс)

«Эта удивительная природа»

Учащийся …………………………………………………………

1. Что называют телом?

• всё то, что сделано руками человека;

• любой предмет, любое живое существо;

• любое растение, насекомое, птицу или животное.

2. В какой строчке указаны только тела?

• кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;

• парта, доска, стол, стул, лампа;

• карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.

3. В какой строчке указаны только вещества?

• алюминий, железо, медь;

• алюминиевая кастрюля, железная кочерга, медный таз;

• кусок сахара, капля росы, кристалл соли.

4. В какой строчке указаны только газообразные вещества?

• вода, крахмал, соль, перец;

• кефир, ряженка, хлор, фтор;

• азот, кислород, углекислый газ.

5. В каких телах промежутки между частицами наибольшие?

• в твёрдых;

• в жидких;

• в газообразных.

6. Какие вещества входят в состав воздуха?

• водород, медь, цинк;

• кислород, азот, углекислый газ;

• хлор, фтор, йод.

7. Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания?

• азот;

• кислород;

• углекислый газ.

8. Какими свойствами обладает воздух?

• голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха;

• прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит тепло;

• с ветром по воздуху проносится пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры.

14. За счёт чего в скалах и в камнях образуются трещины?

• за счёт нагревания скал и камней в тёплые солнечные дни;

• за счёт остывания скал и камней по ночам;

• за счёт неравномерного расширения и сжатия скал, камней.

15. Какие представители живой природы ускоряют разрушение скал?

• животные;

• растения;

• грибы и микробы.

16. Что образуется при разрушении скал и камней?

• песок и глина;

• мрамор и гранит;

• вода и газ.

17. К какой природе можно отнести почву?

• к живой;

• к неживой;

• неживая и живая природа в почве соединяются.

18. Из чего состоит почва?

• из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве;

• из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей;

• из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а так же микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве.

19. Что растения получают из почвы?

• перегной, песок, глину;

• воздух, воду, соли;

• остатки растений и животных.

20. Что влияет на плодородие почвы?

• наличие в почве перегноя;

• наличие в почве воды;

• наличие в почве песка и глины.

21. Благодаря чему перегной превращается в соли, необходимые для питания растений?

• благодаря животным, обитающим в почве;

• благодаря воде и воздуху, содержащимся в почве;

• благодаря микробам, живущим в почве.

31. Какое слово пропущено: икринка - … - взрослая рыба?

• личинка;

• малёк;

• головастик.

32. Какое слово пропущено: яйцо – личинка - … - бабочка?

• куколка;

• птенец;

• икринка.

33. Кузнечик – насекомое. Проходит ли он в своём развитии стадию куколки?

• у всех насекомых бывает куколки;

• у кузнечиков нет стадии куколки;

• из яйца у кузнечика вылупляется взрослое насекомое – большое и с крыльями.

34. В какое время года охота и рыбная ловля бывают запрещены?

• весной;

• осенью;

• зимой.

35. Какие растения применяются в медицине?

• красивые;

• лекарственные;

• высокие.

36. Редкие растения запрещено собирать. Под особой защитой они находятся:

• в заповедниках;

• на приусадебном участке;

• на бульварах и в скверах.

37. Где выращивают редкие растения, привезённые со всего мира?

• в парках;

• в скверах;

• в ботанических садах.

38. Какие животные занесены в Красную книгу?

• тигр, морж, фламинго, орёл-беркут;

• корова, лошадь, гусь, петух;

• свинья, овца, утка, индюк.

9. В окнах для сохранения тепла устанавливают двойные рамы. Какое свойство воздуха используется?

• при нагревании воздух расширяется;

• при охлаждении воздух сжимается;

• воздух плохо проводит тепло.

10. Как нужно охранять воздух от загрязнения?

• остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины, запретить пользоваться транспортом, превратить Землю в один огромный заповедник;

• фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт необходимо сделать экологически безопасным, в городах и вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов.

11. За счёт чего зимой могут лопаться водопроводные трубы?

• вода, превращаясь в лёд, расширяется;

• вода, превращаясь в лёд, сжимается;

• повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано.

12. Вы вымыли пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?

• вода с поверхности пола испарилась;

• вода впиталась в поверхность пола;

• вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу.

13. Проследите движение капельки воды, выпавшей из облаков. Как она вновь окажется в облаках? Какая из цепочек превращений верна?

• облако капелька воды поверхность океанов, морей, рек и суши

испарение воды водяной пар облако;

• облако поверхность океанов, морей, рек и суши капельки воды

водяной пар облако;

• облако водяной пар поверхность океанов, морей, рек и суши

капелька воды облако.

22. Как называется наука о растениях?

• ботаника;

• зоология;

• астрономия.

23. Подчеркните названия хвойных растений одной чертой, цветковых – двумя чертами:

Яблоня, ель, смородина, сосна, одуванчик, можжевельник.

24. Какие условия требуются растению, чтобы образовать сахар и крахмал?

• наличие воды и углекислого газа;

• наличие почвы и воздуха;

• наличие света, воды и углекислого газа.

25. Какое важное вещество образуется в листе вместе с питательными веществами?

• азот;

• углекислый газ;

• кислород.

26. Как называется наука о животных?

• ботаника;

• зоология;

• астрономия.

27. Какое из указанных животных относится к рыбам?

• дельфин;

• бегемот;

• карп.

28. Какие из указанных животных относятся к растительноядным?

• коровы, бегемоты, жирафы;

• волки, лисы, кабаны;

• лоси, тюлени, киты.

29. Какая из цепей питания указана правильно?

• сосна дятел жук-короед;

• слизень капуста жаба;

• рожь мышь змея орёл.

30. Кто рождает живых детёнышей и выкармливает их молоком?

• звери;

• птицы;

• рыбы.

39. Некоторые виды животных уже спасены. Назовите их.

• белка, заяц, кабан;

• бобр, соболь, куница;

• лось, лиса, волк.

40. Дополни цепи питания:

• осина ……………………………….. волк;

• ………………………..….. мышь сова;

• водоросли рыба ………………………….