2КІШІ тобына арналған ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы
Оқу облыстары - Образовательные области: творчество
Бөлімдер – Подобласти: лепка
Тақырып – Тема: Угощение для бабаушек
Мақсаты – Цель: Развитие мышления, мелкой моторики рук, умений лепить несложные предметы, раскатывая пластилин прямыми и круговыми движениями между ладонями, обучение скатыванию шара и раскатывание столбика,расплющиванию кома, формирование творческого мышления, отзывчивости и доброты
Словарная работа: обогащать словарь детей, существительными, прилагательными, чётко произносить звуки, слова; Формировать умение слышать и понимать речь, отвечать полными ответами по образцу воспитателя. Учить составлять не большой рассказ по образцу.
Технологическое сопровождение картинки грибов, лиса с корзиной, пластилин, клеенки, влажные салфетки, стеки:
Билингвальный компонент: гриб- саңырауқұлақ
|
Қызмет кезеңдері
Этапы деятельности
|
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
|
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
|
|
Мотивациялық-лептік
Мотивационно- побудительный.
|
Воспимтатель моделирует ситуацию, вызывающую не поддельный интерес к происходящему
Бежала лесочком
Лиса с кузовочком,
А что в кузовочке?
Лесные грибочки.
Лесные грибочки
Для сына и дочки.
Ребята, посмотрите, лисичка угостит сына и дочку грибочками, а я вам предлагаю угостить грибочками очень дорогова для нас человека-бабушку.
|
Дети осознают и принемают проблему как задачу.
Дети слушают стихотворение, настраиваются на занятие, проявляют интерес.
Внимательно слушают воспитателя, соглашаются угостить грибочками своих бабушек.
|
|
Ұйымдастық-ізденіст
Организационно-поисковый
|
Воспитатель организует процесс познания в соответствии с поставленной целью.
рассматриваем грибы, выделяем основные части: шляпку и ножку, определяем их форму, строение.
Показываю детям, как скатывать шар, раскатывать столбик. На заготовленных формах показываю, как соединить две части, из которых получится грибок. Вместе с детьми разделяем комок пластилина на две части. Предлагаю каждому слепить грибочек.
|
Дети включаются в процесс познания.
Рассматривают грибы: строение-ножку-длинную, тоненькую, шляпка-толстенькая, с небольшлй выемкой.
Дети внимательно слушают технологию выполнения гриба, запоминают последовательность. Выполняют лепку гриба вместе с воспитателем.
|
|
Рефлексивті-корригирдікті
Рефлексивно- корригирующий
|
Заканчивая занятие, даю анализ результатов работы детей, хвалю каждого ребенка.
рассматриваем все грибы с игрушечной лисой. Выбираем большие и маленькие грибы. Ребята, вечером угостите бабушек грибочками
|
Корректирование в ходе педагогической поддержки. Дети радуются своим достижениям.
Рассматривают получившиеся грибочки, выбирают большие и маленькие. Помогают устраивать выставку работ.
|
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:
Ұдайы өндіру- воспринимают: отвечают на вопросы воспитателя.
Түсіну-понимать: раскатывают пластитин прямыми и круговыми движениями между ладонями, сплищивают ком при помощи воспитателя.
Қолдану-применять: раскатывают пластитин прямыми и круговыми движениями между ладонями, сплищивают ком при помощи воспитателя.
Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта»
2КІШІ тобына арналған ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы
Оқу облыстары - Образовательные области: творчество
Бөлімдер – Подобласти: лепка
Тақырып – Тема: Угощение для бабаушек
Мақсаты – Цель: Развитие мышления, мелкой моторики рук, умений лепить несложные предметы, раскатывая пластилин прямыми и круговыми движениями между ладонями, обучение скатыванию шара и раскатывание столбика,расплющиванию кома, формирование творческого мышления, отзывчивости и доброты
Словарная работа: обогащать словарь детей, существительными, прилагательными, чётко произносить звуки, слова; Формировать умение слышать и понимать речь, отвечать полными ответами по образцу воспитателя. Учить составлять не большой рассказ по образцу.
Технологическое сопровождение картинки грибов, лиса с корзиной, пластилин, клеенки, влажные салфетки, стеки:
Билингвальный компонент: гриб- саңырауқұлақ
| Қызмет кезеңдері Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателя | Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей |
| Мотивациялық-лептік Мотивационно- побудительный. | Воспимтатель моделирует ситуацию, вызывающую не поддельный интерес к происходящему Бежала лесочком Лиса с кузовочком, А что в кузовочке? Лесные грибочки. Лесные грибочки Для сына и дочки. Ребята, посмотрите, лисичка угостит сына и дочку грибочками, а я вам предлагаю угостить грибочками очень дорогова для нас человека-бабушку. | Дети осознают и принемают проблему как задачу.
Дети слушают стихотворение, настраиваются на занятие, проявляют интерес.
Внимательно слушают воспитателя, соглашаются угостить грибочками своих бабушек. |
| Ұйымдастық-ізденіст Организационно-поисковый | Воспитатель организует процесс познания в соответствии с поставленной целью.
рассматриваем грибы, выделяем основные части: шляпку и ножку, определяем их форму, строение.
Показываю детям, как скатывать шар, раскатывать столбик. На заготовленных формах показываю, как соединить две части, из которых получится грибок. Вместе с детьми разделяем комок пластилина на две части. Предлагаю каждому слепить грибочек.
| Дети включаются в процесс познания.
Рассматривают грибы: строение-ножку-длинную, тоненькую, шляпка-толстенькая, с небольшлй выемкой.
Дети внимательно слушают технологию выполнения гриба, запоминают последовательность. Выполняют лепку гриба вместе с воспитателем.
|
| Рефлексивті-корригирдікті Рефлексивно- корригирующий | Заканчивая занятие, даю анализ результатов работы детей, хвалю каждого ребенка. рассматриваем все грибы с игрушечной лисой. Выбираем большие и маленькие грибы. Ребята, вечером угостите бабушек грибочками | Корректирование в ходе педагогической поддержки. Дети радуются своим достижениям. Рассматривают получившиеся грибочки, выбирают большие и маленькие. Помогают устраивать выставку работ. |
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:
Ұдайы өндіру- воспринимают: отвечают на вопросы воспитателя.
Түсіну-понимать: раскатывают пластитин прямыми и круговыми движениями между ладонями, сплищивают ком при помощи воспитателя.
Қолдану-применять: раскатывают пластитин прямыми и круговыми движениями между ладонями, сплищивают ком при помощи воспитателя.
7 164
7 876 
