Технологическая карта

Тема

Тәмле сүзләр

Теманың максаты

1.Тәмле сүзләр турында төшенчә алу, аларны сөйләмдә дөрес кулланырга өйрәнү 2. Диалогик сөйләм теле күнекмәләрен камилләштерү ; . 3.Балаларда кешеләргә карата ихтирамлылык , ягымлылык тәрбияләү.

Планлаштырылган нәтиҗә

Тәмле сүзләрне белү һәм аларны сөйләмдә дөрес куллану.

Төп төшенчәләр

Предметара бәйләнешләр

Әдәбият

Ресурслар

-төп

-өстәмә

Җиһазлау:

Слайдлар, карточкалар,смайликлар.

Төркемнәрне оештыру

Төркемнәрдә, индивидуаль һәм парлы эш.

Оештыру технологиясе

Һәр этапны өйрәтү һәм үстерү биремнәре

I этап.

Оештыру моменты.

Максат – төркемнәрнең дәрескә хәзерлеген күзәтү, барлау; белем алырга әзерлек алып бару.

I этап. Оештыру.

Укытучы: Исәнмесез, укучылар! Укучылар: Исәнмесез! Укытучы: Хәерле көн! Укучылар: Хәерле көн! Укытучы: Хәлләрегез ничек? Укучылар: Рәхмәт, яхшы.

Балалар, бер берегезгә карап елмаегыз. Хәзер кунакларга борылып елмаегыз. Укытучы: Утырыгыз. Дежур укучы рапорты.

II этап Актуальләштерү.

Максат – белем алуга карашларын ачыклау, алдагы дәрестә алган белемнәрен тикшерү.

II этап.

Укучылар әзерләп килгән сорауларын бирәләр.

III этап.

Ныгыту өстендә эш.

Максат -. Яңа материалны үзләштерүгә әзерлек этабы

III этап.

Бер көнне безгә апа кунакка килде. Ул Таняга бик матур курчак алып килгән.Таня курчакны алды да, бер ни әйтмичә уйный башлады. (Однажды к нам пришла тетя. Она подарила Тане красивую куклу. Таня ничего не сказав, начала играть с ней. )

-Балалар,Таня дөрес эшләдеме? (Она правильно поступила?)

- Сез бу очракта нишләр идегез?(Как бы вы поступили?)

IV этап. Яңа тема өстендә эш.

Максат – яңа теманы үзләштерү,ачыклау.

IV этап. “Тәмле сүзләр” тексты белән танышу. Укытучы:Әлеге текстта нинди тәмле сүзләрне күрдегез. Уйлап җавап бирегез әле.

-Без бу сүзләрне кайчан кулланыбыз?

Кайчан “ Хәерле көн” дибез? Кайчан “Хәерле кич” дибез? Кемгә “Тыныч йокы” телибез? Текст нәрсәгә өйрәтә?( Чему учит нас текст?)

V этап. Контроль. Яна белемнәрне ныгыту.

Максат –Белемнәрне ныгыту,укучыларның игътибарлылыгын, хаталарны тикшерү һәм төзәтү.

V этап.

Укытучы: - Ә хәзер төркемнәрдә эшлибез. Работаем в группах. В первый столбик пишете вежливые слова, которые говорим при встрече и прощании, а во второй  столбик - при просьбе. Исәнмесез!Бир әле! Хәерле көн! Булыш әле!Хәерле кич! Зинһар!Хәерле иртә! Рәхмәт!Сәлам!Саубулыгыз!

Укытучы:-Ә хәзер карточкалар белән эшлибез. Диалогларда төшеп калган репликаларны куярга.         - ...,  Алия апа! - ..., Марат , әйдә, рәхим ит! - ....! - ..... Мин өчпочмак  пешердем. - ...,Алия апа. - ...! - ..... Өчпочмак бик тәмле.

Ситуатив күнегүләр 1.Синең карандашың юк. Син дустыңнан ничек карандаш сорарсың? (У тебя нет карандаша.Как ты попросишь у друга карандаш?) 2.Син кибеткә ипигә килдең.Сатучы белән алучы арасында нинди сөйләшү бара? (Ты пришла в магазин за хлебом.Какой разговор происходит между покупателем и продавцом?) 3.Син кунакта булдың.Сине өчпочмак белән сыйладылар.Син өй хуҗаларына нәрсә әйтерсең ?(Ты был в гостях.Тебя угостили треугольниками.Как поблагодаришь хозяев?) 4.Әнисе баласын иртән йокыдан уята.Уянгач, бала нәрсә әйтер? (Мама с утра будит ребенка. Что он скажет?)

VI этап. Рефлексия.

VI этап. Дәрес максатына ирешү,смайликлар.

VII этап. Йомгаклау.

VII этап.

1. 46 бит №4 (К каким рисункам подходят эти диалоги. )

2.Карточкаларда төшеп калган репликаларны өстәп языгыз.(Индивидуальные карточки )

3.“Тәмле сүзләр” кертеп “Кунакта ”темасына диалог төзергә.(Используя вежливые слова составить диалог на тему «В гостях.»)