| Научатся: -извлекать необходимую информацию из диалога; - отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного, составлять монологическое и диалогическое высказывание ; -уметь правильно употреблять в речи пройденный лексический и грамматический материал. | 1. Оперировать активной лексикой: по темам «Road Safety». «On the Move» 2. Распознавать и употреблять Present Simple и Present Continious., повелительное наклонение 3. Воспроизводить на письме утвердительные предложения; использовать знакомую лексику и речевые образцы. 4. Извлекать необходимую информацию из текста и строить монологическое и диалогическое высказывание на основе прочитанного.
| Личностные: 1. Формировать чувства доброжелательности, отзывчивости, терпения, вежливости. 2. Принимать и осваивать социальную роль обучающегося, развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения. Познавательные: 1. Осуществлять поиск и выделение необходимой информации из прочитанного текста. 2. Осознанно строить предложения в письменной форме. Коммуникативные: 1. Планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. 2. Слушать и понимать содержание прочитанного текста. 4. Уметь четко строить предложения в письменной форме в соответствии с поставленной задачей. Регулятивные: 1. Уметь ставить учебные задачи и планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой (целеполагание). 2. Саморегуляция: мобилизация сил и энергии, преодоление трудностей. Саморегуляция по времени. 3. Предвосхищать результат и уровень усвоения знаний (прогнозирование). 4.Осознавать качество и уровень усвоения знаний (оценка). |
| Мотивация к учебной деятельности
Постановка целей и задач
Актуализация знаний
Систематизация знаний
Физкульт минутка.
Закрепление системы знаний
Объяснение домашнего задания. Рефлексия. | Приветствует. Задает организационные вопросы. Ведет вступительную беседу с использованием устойчивых речевых клише. Good morning, boys and girls! How are you today? I want somebody to ask the questions about the day, date and the weather.
Учитель организует работу по определению темы учебного занятия. This is Sasha. He is from Russia. He`s got a friend Alex who lives in Great Britain. Sasha wants Alex to solve his quest to find out what holidays are the most popular in Great Britain. Would you like to help Sasha in solving this quest? We`ll do the tasks.
Phonetic activities Listen and read the words. What is the topic of our lesson? Last lesson the class was divided into 3 groups. At home each group made the presentation about English holidays. The 1st group-Guy Fawkes Day. The 2nd group-Halloween. The 3rd group-Christmas Day. Let`s divide into three groups and present your projects.
Well done. What winter song is the most popular with British children? Let’s listen to» Jingle bells» and sing, and dance.
Now,let’s work in pairs. You learn how to make/cancel appointment. Listen to two dialogues. Who makes/cancels an appointment? Учитель раздает карточки с диалогами.
You should make up your own dialog on the topic «Holidays».
Побуждает учеников к обсуждению результатов их деятельности на уроке и к подведению итогов. -What have we done today? What have we learnt and what have we remembered? -What do you know and what can you do after this lesson? -Your homework is to write a story about English holidays. №2 p.50 - Your marks are… - The lesson is over. Good Bye! See you later!
Стр.30. упр.2,4. Как сделать индивидуальную карточку? | Good morning, teacher! I`m fine, thank. And you? P1-P2-P3 What day is today? What is today`s date? What is the weather like today?
Учащиеся слушают учителя, определяют тему и задачи урока.
Учащиеся отрабатывают чтение английских слов. Называют темы, которые будут представлены в следующих заданиях.
Учащиеся сопоставляют даты, праздники и словосочетания. Дают полные ответы по составленным предложениям.
The topic is «Holidays». Учащиеся презентуют свои проекты и рассказывают об английских праздниках.
Учащиеся отвечают: Jingle bells. Учащиеся получают тексты с песней и поют под аудиозапись.
Учащиеся слушают аудиозапись дважды и составляют диалоги из предложенных карточек. Учащиеся составляют диалоги
Высказывают своё мнение об уроке, рассказывают, чему они научились на уроке. |
Научатся: правильно произносить английские слова употреблять в предложениях словосочетания с глаголами make,do.
правильно использовать слова из пройденного лексического материла.
Слушать и понимать содержание песни.
извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, строить диалогические высказывания.
|
