| Дисциплина | право |
| Преподаватель | Абдулкахирова Парханат Багаудиновна |
| Группа | дата | Группа | дата | Группа | дата | Группа | дата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема | Гражданское право и гражданские правоотношения |
| Цель урока | сформировать общее представление о гражданских правоотношениях как особой разновидности правоотношений.
|
| Задачи урока |
| образовательные | развивающие | воспитательные |
| -Формирование правовой культуры и активной гражданской позиции подростков. -Формирование умений самостоятельно отыскивать необходимые знания для решения ситуационной проблемы. -Развитие навыка анализировать информацию, сортировать ее для решения заданной задачи.
| развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и находить компромиссные решения обсуждаемых проблем;
| способствовать воспитанию гражданского долга, становлению политической и правовой культуры старшеклассников, их стремлению и готовности участвовать в перспективе в политической жизни государства.
|
| Тип занятия | Для развития творческого мышления студентов, познавательного интереса к предмету, воспитания правовой культуры разработан урок усвоения нового материала с элементами практической работы; исследовательской работы с текстом и документом, соответствующим материалом на сайте, диалоговой беседы по ситуациям из жизни и т.д.
|
| Методы и приемы | Применялись методы групповой работы, работы в паре, исследование по работе с документами, метод «мозгового штурма», диалоговая беседа, приём технологии критического мышления.
|
| Межпредметные и внутрипредметные связи
| История, обществознание, литература |
| Оснащение урока | ноутбук, проектор, презентация.
|
| Формируемые компетенции | Компетенции (в результате освоения материала обучающийся должен): ОК 1.ОК 3.ОК 6.ПК-4.ПК-5. Давать объяснения понятиям: «закон», «нормативно-правовой акт», «подзаконный акт», «система права», «отрасль права»,»частное право», «публичное право». Осознавать потребность общества в таком регуляторе общественной жизни как право. Понимать каково основное назначение права в жизни человека, общества, государства. Связывать права и обязанности гражданина перед государством и права и обязанности государства перед гражданином. Признавать установленное государством позитивное право. Уважать права и свободы других людей. Различать отрасли публичного и частного права. Приводить примеры действия правовых норм. Занимать собственную аргументированную позицию по вопросу, в чем суть права.
|
| ХОД УРОКА |
| 1 | Организационный момент | Приветствие студентов |
|
| Проверка подготовки к уроку, выполнения дом.задания, психологический настрой на урок
|
| 2 | Сообщение темы урока, задач урока. | Организация групповой и индивидуальной деятельности студентов
План урока: Что такое гражданское право? В чем особенности гражданских правоотношений?
|
| 3 | Вводная беседа. Мотивация к учебной деятельности Актуализация знаний.
| Сегодня мы начинаем изучение гражданского права. Это самая обширная область российской правовой системы. Достаточно сказать, что Гражданский кодекс РФ значительно больше всех остальных кодексов. Он состоит из четырех частей, которые включают в себя 1551 статью. Для сравнения: Уголовный состоит из 360 статей, Трудовой кодекс включает 424 статьи, а Земельный кодекс РФ – всего 103 статьи. Работа над кодексом продолжалась более 10 лет: первая часть была принята еще в 1994 году, тогда как последняя, четвертая вступила в силу только в 2008 году. А ведь есть еще и Гражданский процессуальный кодекс РФ, в котором 446 статей. Впрочем, он регулирует уже не гражданские, а гражданско-процессуальные отношения. Гражданское право регулирует определенные имущественные и личные неимущественные отношения между гражданами, организациями и государством. ГП - отрасль права, регулирующая нормальные, повседневные отношения людей. имущественные отношения личные неимущественные отношения, связанные с имуществом ( опубликование книги) личные неимущественные отношения, не связанные с имуществом ( защита чести и достоинства)
|
| 4 | Ситуационная задача |
Давайте представим себе, что у нас есть такой город, в котором квартиры, машины, и все другие вещи принадлежат теперь всем жителям города одновременно. Каждый может жить в той квартире, которая ему понравилась. Каждый может взять любую машину и уехать на ней. Можно брать и другие вещи. Вот дед Иван, который живет в этом городе. Он ночует на вокзале, потому что в той квартире, где он жил раньше, поселилась молодая семья с детьми. Деда Ивана попросили уехать, он мешает. Спорить с молодыми дед Иван не может, старый уже. Но он не расстраивается. В соседнем городе у деда живет внук. Спортсмен, который скоро обещает приехать и навести порядок. А вот студентка Вера. Зимой она ходит в осеннем пальто. Месяц назад Оля купила красивую шубу и оставила ее на вешалке в театре. А когда спектакль закончился, шубы на вешалке не оказалось. Теперь Вера не оставляет нигде даже пальто. А это – Виктор Иванович. Два года назад он своими руками собрал мотоцикл, на дачу летом ездил, а вчера вышел на улицу – мотоцикла нет. Говорят, и на даче у Виктора Ивановича теперь кто-то живет.
Вопросы к учащимся: Хотели бы вы жить в данном городе? Что необходимо сделать, чтобы его жители чувствовали себя комфортно и защищено? Какие меры нужно принять, чтобы навести порядок в данном городе?
Мы только что представили, как жили бы люди, если бы у вещей не было хозяев, если бы не было понятия собственности.
|
| 5 | Ключевые слова урока | Понятия: гражданское право как отрасль права, гражданские правоотношения, сделки, договоры.
|
| 6 | Изложение нового материала | Источники: Конституция РФ. •ГК РФ. •Законы РФ МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПАКТЫ Гражданское правоотношение – это общественное отношение, урегулированное нормами гражданского права. В составе гражданского правоотношения имеются три элемента: субъекты, содержание и объекты. Субъектами гражданского права являются граждане (физические лица), организации (юридические лица), а также государство – РФ, субъекты РФ и муниципальные образования. На практике это означает, что каждый человек, вне зависимости от его гражданства, возраста, пола, вероисповедания, характера деятельности и состояния здоровья является физическим лицом. Ручка, которой вы пишете, принадлежит вам, то есть физическому лицу. Организации – правда, не все, а только соответствующие определенным требованиям, - являются юридическими лицами. Парта, за которой вы сидите в школе, принадлежит самой школе, то есть юридическому лицу. АВТОБУС , в котором вы едете, принадлежит другому юридическому лицу – государственному унитарному предприятию «транслайн». Наконец, государство выступает в гражданских правоотношениях в нескольких вариантах. - Комплекс Московского Кремля или Государственный Эрмитаж находятся в федеральной собственности. Это означает, что все решения в отношении этих объектов права принимает Правительство Российской Федерации. Менее ценные объекты находятся в собственности субъектов федерации. Здания областных и региональных правительств, региональные автотрассы, государственные средства массовой информации, находятся в ведении правительства того субъекта РФ, на территории которого они находятся.
|
| 7 | Физминутка(минутка отдыха) | Слайд№ просмотр видеофильма
|
| 8 | Закрепление изученного материала. | Задание: Выберите правильный ответ. Сделкой является: договор подряда, трудовой договор, завещание, заявление об утере паспорта. Сделка может быть совершена: только устно, только письменно, как устно, так и письменно. Какое утверждение верно: сделка может быть удостоверена у нотариуса только если это прямо указано в законе; любая сделка, если об этом договорились стороны, может быть удостоверена у нотариуса. 4.Сделка совершается устно, если: 1) ее участниками являются граждане и сумма сделки не превышает в 10 раз установленный законом минимальный размер оплаты труда; 2) ее участниками являются юридические лица и сумма сделки не превышает в 10 раз установленный законом минимальный размер оплаты труда. 5. Добросовестным приобретателем считается человек, который: 1) приобрел в магазине вещь по чеку, 2) завладел вещью путем хищения, 3) приобрел вещь у чужого лица, которое не имело права ее отчуждать, если приобретатель вещи не знал и не мог знать об этом, 4) завладел вещью в результате неправомерного поведения. Ответы: 1-1,3; 2-3; 3-2; 4-1; 5-2.
предлагается в данные афоризмы вставить пропущенные слова и объяснить, как они связаны с содержанием высказывания.
“Настоящая … бывает только личной. Человек краснеет один.” Ф. Искандер “Корень слова “…” объясняет его смысл – способность отвечать, отзываться, действовать.”П.Коэльо “Мы с удовольствием слушаем тех, кто говорит нам о наших …, но не любим, чтобы нам напоминали о наших … .” Э.Борк “Отделение … от … так же смертельно, как отделение головы от туловища.” И.Шевелев “Ничто мы так плохо не знаем, как то, что каждый должен знать: …” О.Бальзак “Истинное равенство граждан состоит в том, чтобы все одинаково были подчинены …”Ж.Деламбер Слова-подсказки: права, обязанности, закон, ответственность. |
| 9 | Контроль полученных знаний. | На примере конкретных жизненных ситуаций разберите элементы гражданских правоотношений, укажите их виды. Гражданка Панина закала в частной фирме новые окна, которые, согласно заключенного договора, должны были быть установлены в течение трех дней. 17-летний Сидоров на свою первую стипендию приобрел в музыкальном магазине «Мьюзикшоп» диски с записями его любимой рок-группы. Однако один из дисков оказался бракованным. Гражданин Гусев, после смерти своего отца решил опубликовать его стихи в одном из издательств, о чем был заключен договор. Издательство стихи опубликовало, но под другим именем. Травкин приобрел в магазине музыкальных инструментов концертный рояль в кредит. На следующий день к директору магазина явилась жена Травкина и потребовала принять обратно рояль и возвратить полученную магазином сумму аванса. При этом она предъявила справку, где отмечалось, что Травкин в течение ряда лет подвержен периодическим приступам шизофрении, которые за последние месяцы участились, но в промежутках между ними он вполне способен отдавать отчет в своих действиях и руководить ими. - Мог ли Травкин совершить эту сделку? (Да, Травкин - совершеннолетний гражданин и только по решению суда может быть ограничен в дееспособности, а не по справке медицинского учреждения.) ЗАДАЧА Тринадцатилетний Олег взял без разрешения родителей из дома и подарил своему другу Сергею компьютер.
Родители Олега попросили родителей Сергея вернуть вещь, но те отказались. Могут ли родители Олега обратиться в суд? Будут ли их требования удовлетворены? Обоснуйте свое мнение. ОТВЕТ |
| 10 | Подведение итогов урока Выставление оценок | – Какие цели, задачи стояли перед нами в начале урока? – Смогли ли вы их достичь? – Какой материал был трудным, непо-нятным? – А что воспринималось легко? – Попробуйте дать оценку уроку -Какие источники информации вам помогли получить ответы? -Какие идеи, прозвучавшие на уроке, для вас были важными? -Как можно использовать полученные знания?
Прочитайте приведённые ниже суждения и укажите верные.
1) Равенство сторон - один из основных принципов гражданских правоотношений. 2) Обязательственные отношения возникают по поводу передачи имущества, выполнения работ, оказания услуг. 3) Вещные отношения реализуются тогда, когда в них участвует не менее двух лиц. 4) Собственник может передавать право пользования вещью другому лицу. 5) В РФ земля не может находиться в частной собственности.
|
| 11 | рефлексия
| Чем мы занимались на уроке
| Что нового узнали? 1. 2. 3. | Что понравилось? | Что не понравилось? |
| 12 | Опережающее домашнее задание
Напишите Эссе: “Настоящая … бывает только личной. Человек краснеет один.” Ф. Искандер
| Тема | План урока | Учебник | Интернет-ресурс |
| Физические лица и юридические лица. Организационно-правовые формы юридических лиц.. | План: План урока. -Виды субъектов гражданских правоотношений. -Физическое лицо как субъект права. -Юридические лица как субъекты права.
| С.Н.Степаненко«Правоведение» Элективный курс;Издательство «Учитель» -А.Ф.Никитин «Право и Политика» ; Просвещение, 2007 -Основы Права ;учебное пособие .-М.:ИЦ « Академия»», 2009 -Основы Права. Под ред. С.Я.Казанцева. – М. ИЦ «Академия», 2009.
| Человек и Закон: правовой журнал.
-«Электронная библиотека. Право России» Форма доступа http://www/allpravo.ru/library
-Справочная система «Консультант-плюс. Форма доступа http://www.cons-plus.ru.
|
857
74 035 
