| Предметные (знания): 1. Определять причины географических путешествий и открытий русскими первопроходцами, а так же влияние путешествий на развитие географических знаний. 2.Объяснять роль русских исследователей в изучении северных территорий Евразии и северо-запада Северной Америки. 2. Знать имена русских исследователей. 3. Объяснять результаты выдающихся путешествий и открытий. 4. Определять и показывать на карте маршруты путешествий. 5. Составлять описания событий по теме урока.
| Метапредметные (умения): 1. Ставить учебную задачу под руководством учителя. 1. Понимать текст учебника, умение находить географические объекты в атласе. 3. Планировать свою деятельность как под руководством учителя, так и самостоятельно. 4. Выявлять причинно-следственные связи. 5. Работать в паре, группе. 6. Уметь оценивать свою деятельность и деятельность своего товарища. | Личностные: 1. Проявлять интерес к географии. 2. Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и применение их на практике. 3. Формировать представления о географических следствиях и открытиях северо-западной части Северной Америки русскими путешественниками. 4. Развивать речь, умение высказывать свою точку зрения. 5. Пробудить чувства гордости за свою страну. |
| 1. На доске физическая карта России. 2. Написать на доске имена русских первооткрывателей: Семён Дежнёв, Витус Беринг, Алексей Ильич Чириков. 3. Проверка готовности к уроку учащихся (учебник, тетрадь, тетрадь-практикум, дневник, ручка, карандаши). 4. Проверка домашнего задания (§16, тестовые задания из тетради-практикума на стр. 58-59). Выполнение картографического практикума на стр. 58, задание 2 (тетрадь-практикум). По окончанию выполнения работы тетради-практикумы собрать для проверки. 5. Физминутка. 6. Определение темы нового материала. 7. Объяснение нового материала. Работа в группах (по рядам). 8. Работа в контурных картах: нанесение географических объектов во время путешествия В.Беринга и А. Чирикова. 9. Объяснение выполнения домашнего задания. Домашнее задание: §17, заполнить таблицу на стр. 88 учебника. 10. Подведение итогов работы на уроке. Релаксация.
| 1. На партах у учащихся находятся принадлежности к уроку: учебник, тетрадь, дневник, ручка, карандаши. 2.Повторение §16, ответы на вопросы параграфа. 3. Работа в тетради-практикуме: стр. 58, задание 2. 4. Физминутка. 5. Самостоятельная работа по тексту §17 ( задание по рядам). 6. Выполнение практической работы №12. Нанесение географических объектов во время путешествия В.Беринга и А. Чирикова. 7. Записать домашнее задание: §17, заполнить таблицу на стр. 88 учебника.
|
| Показ презентации. - Какое государство изображено на карте? (Россия) - Чем отличается территория России на картах? (Современная территория больше) - Каким образом территория России увеличилась? (Ее изучали , открывали, заселяли русские) - Таким образом, какая тема нашего урока? (РУССКИЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ)
| Открыли тетради, записали число, классная работа и тему урока «Русские путешественники»
|
| 1. На востоке Азии. 1. Освоение территории России началось с севера, с освоения берегов Белого моря. Это были русские люди которые стали называть себя поморами. 2. Семен Дежнев родился около 1605 года в Великом Устюге, выходец из семьи крестьян-поморов, начал сибирскую службу рядовым казаком в Тобольске. 3. В 1648 году возглавил отряд из 90 человек. От устья реки Колымы он обошел Чукотский полуостров, и вышел в Тихий океан на 7 кочах – старинных палубных судах. 4. Плавание в водах Ледовитого моря было трудным. Из-за жестоких бурь корабли стали гибнуть один за другим. Осталось только два. Во время новой бури они потерялись. Потерпев крушение, отряд Дежнева на лыжах и нартах 10 недель добирался до реки Анадырь. Из 25 в живых осталось только 12 человек. 5. Пережив голодную и холодную зиму, путешественники построили новые суда, на которых поднялись по реке Анадырь. В 1648 году отряд вновь остановился на зимовье, основав поселение, названное впоследствии Анадырским острогом. 6. 1898 году в честь 250-летия похода с Колымы на Анадырь по предложению Русского Географического общества крайняя восточная точка Евразии была названа именем человека, доказавшего, что Дальний Восток является неотъемлемой частью нашей страны. 2. Коломбы России. В 18 веке в России стали бурно развиваться наука, промышленность, торговля, создавался морской флот. Нужно было активно изучать и осваивать земли Сибири и Дальнего Востока. 1. Кто являлся организатором первой Камчатской экспедиции ? Первая Камчатская экспедиция была начата в декабре 1724 года, после издания Петром I указа об организации экспедиции, которая была призвана исследовать воды Тихого океана и подтвердить наличие пролива между Азией и Америкой (который первоначально был открыт в 1648 году Семеном Дежнёвым). 2. В петровской инструкции для Первой Камчатской экспедиции указывалось построить на Камчатке судна и на них «искать, где Азия сошлась с Америкой». 3.На месте, к лету 1728 года было построено судно «Святой Гавриил». В ходе плавания были выявлены Карагинский залив с островом, залив Креста, бухта Провидения, Анадырский залив и остров Святого Лаврентия. В 1729 Беринг обогнул Камчатку с юга, и через Охотск и всю Россию вернулся назад в Петербург. 4. Вторая камчатская экспедиция была организована по указу императрицы Анны Иоанновны от 17 апреля 1732. В её состав входило более 500 учёных, офицеров, матросов, солдат, геодезистов и других 5. Летом 1741 года из порта Петропавловск, вышли два российских корабля – «Святой Петр» и «Святой Павел». 6. «Святой Петр» по командованием Витуса Беринга, «Святой Павел» под командованием Алексея Чирикова. По пути они потеряли друг друга. ЗАДАНИЕ для класса (подготовка 3мин.)
7. 16 июля 1741 года «Святой Павел» (А. Чириков) приблизился к южному побережью Аляски, но не смог высадиться и продолжал двигаться на северо-запад. В октябре 1741 отважные моряки вернулись домой. 8. Корабль В.Беринга «Святой Петр», достиг берегов Америки 17 июля1741 года. На обратном пути корабль Беринга попал в шторм и выброшен на неизвестный остров. Во время зимовки Беринг умер. Эти острова были названы Командорскими. Оставшиеся моряки построили небольшое судно и в 1742 году добрались до Камчатки. 9.Т.о. были открыты северо-западная часть Северной Америки, Алеутские и Командорские острова.
| Запись в тетради: 1. Семен Иванович Дежнев родился в 1605 году, в Великом Устюге. 2. Ледовитое море – это Северный Ледовитый океан. 3. Мыс Северо-Восточный – это мыс Дежнева. 4.1648г. - открытие пролива
Записать в тетрадь.
В 1724 г. организована 1 Камчатская экспедиция. В 1732г. организована 2 Камчатская экспедиция. Возглавил Витус Беринг.
ЗАДАНИЕ (подготовка 3мин.) По учебнику, на стр. 86, рис. 48, рассказать о пути следования кораблей под командованием Витуса Беринга и Алексея Чирикова. 1 вариант под командованием Витуса Беринга 2 вариант под командованием Алексея Чирикова
Записать в тетрадь.
Т.о. были открыты северо-западная часть Северной Америки, Алеутские и Командорские острова.
|
418
120 485 
