3 жастан 4 жасқа дейінгі балаларға кішкі топтың.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
в младшей группе для детей от 3 до 4 лет.
Өткізілетін күні, айы, жылы/Число, месяц, год проведения: « 8 » ноября 2016 ж./г.
Білім беру саласы/Образовательные области: Познание
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/
Раздел организованной учебной деятельности: ФЭМП.
Тақырыбы /Тема: «Круг и квадрат»
Тәрбиеші Воспитатель: Пермякова В.В.
Мақсаты Цель: Учить детей различать и правильно называть круг и квадрат; упражнять в обследовании моделей фигур путем обведения их контуров пальцем и прослеживания взглядом за движением руки;
Білімділік міндеті/Образовательная задача: продолжать учить детей находить много предметов и 1 предмет в специально подготовленной обстановке.
Дамытушылық мәндеті/Развивающая задача: развивать умение сравнивать круг и квадрат.
Тәрбиелік міндеті/Воспитательная задача: воспитывать желание выполнять задания взрослого.
Әдіс-тәсілдер/Методы-приемы: Наглядные, практические методы
Көрнекі құралдар/Используемый материал: большой синий круг и желтый квадрат; раздаточный материал: круг и квадрат такие же, как у воспитателя.
Қостілділік компоненті/Билингвальный компонент: заяц - қоян
|
Іс-әрекет кезеңдері
Этапы деятельности
|
Тәрбиешіңің әрекеті
Деятельность воспитателя
|
Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей
|
|
Мотивациялық- қозғаушылық
Мотивационно-побудительный
|
- Организация начала занятия.
Сюрпризный момент: Ребята, к нам сегодня в гости пришел зайчик
Зайчик здоровается и знакомится с детьми.
|
Проявляют интерес. Здороваются и знакомятся с зайчиком
|
|
Ұйымдастыру –іздестіру
Организационно -поисковый
|
Показываю круг и спрашиваю: «Что это?»
найдите такую, фигуру у себя и покажите мне.
Затем показываю квадрат: «А это что?
Найдите и покажите квадрат. Что показал Саша? А Эвелина? (Фигуры помещаются на доску.) Я обведу круг, а вы мне помогайте! Что вы обвели?
А теперь обведем квадрат! Прямо ведем палец, вот это уголок, поворачиваем палец, еще уголок, опять поворачиваем палец ... Теперь обведите пальцем свой круг, а потом квадрат. Что вы обвели?
Давайте все вместе скажем: квадрат! Покатайте круг! Катится круг? Покатайте квадрат! Почему квадрат не катится?
- Посмотрите, я наложу круг на квадрат. Как много углов у квадрата! (Показываю углы.) Квадрат не катится. Мешают углы! У круга нет углов. Круг катится».
Физминутка:
Мы шагаем, мы шагаем,
Никогда не отстаем
Руки к верху поднимаем,
Приседаем и встаем
Работа с раздаточным материалом.
Предлагаю детям взять в правую руку карточку с квадратами, а в левую — с кругами, затем положить карточки перед собой.
Даю задание: придерживая карточку левой рукой, указательным пальцем правой обвести круги, а потом квадраты. Помогаю , держа руку ребенка и вместе производя нужное действие. В ходе работы спрашиваю детей, что они обводят.
- ребята, зайка построил поезд. Может ли поезд идти?
Почему не может?
- Из чего можно сделать колеса? Почему? А можно ли их сделать из квадратов? Почему?
Вызванный ребенок пробует катить круг и квадрат.
Вызываю детей одного за другим и каждому предлагает найти круг и прикрепить к вагончику.
|
Круг.
Это квадрат!
Круг.
Круг, квадрат.
Да.
Выполняют движения по тексту.
Выполняют.
Слушают задание.
Нет.
у вагончиков нет колес.
Из кругов.
Нет!
Выполняют задание.
|
|
Рефлексивті –түзетушілік
Рефлективно -корригирующий
|
- Сколько колес у поезда?
- Сколько колес прикрепил Саша?
- Сколько Элина? Сколько Даша?
Поезд отправляется в путь, дает гудок: у-у-у! Делая круговые движения руками, дети произносят: «Чу-чу, чу-чу ...»
|
Отвечают на вопросы.
Произносят «Чу-чу, чу-чу ...»
|
Күтілетін нәтиже. Ожидаемые результаты.
Нені біледі. Знать: знать круг и квадрат.
Қандай түсініктерді игерді. Иметь: представление о круге и квадрате.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері. Уметь: сравнивать круг и квадрат, обводить их контур.
Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта по математике в младшей группе»
3 жастан 4 жасқа дейінгі балаларға кішкі топтың.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
в младшей группе для детей от 3 до 4 лет.
Өткізілетін күні, айы, жылы/Число, месяц, год проведения: « 8 » ноября 2016 ж./г.
Білім беру саласы/Образовательные области: Познание
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/
Раздел организованной учебной деятельности: ФЭМП.
Тақырыбы /Тема: «Круг и квадрат»
Тәрбиеші Воспитатель: Пермякова В.В.
Мақсаты Цель: Учить детей различать и правильно называть круг и квадрат; упражнять в обследовании моделей фигур путем обведения их контуров пальцем и прослеживания взглядом за движением руки;
Білімділік міндеті/Образовательная задача: продолжать учить детей находить много предметов и 1 предмет в специально подготовленной обстановке.
Дамытушылық мәндеті/Развивающая задача: развивать умение сравнивать круг и квадрат.
Тәрбиелік міндеті/Воспитательная задача: воспитывать желание выполнять задания взрослого.
Әдіс-тәсілдер/Методы-приемы: Наглядные, практические методы
Көрнекі құралдар/Используемый материал: большой синий круг и желтый квадрат; раздаточный материал: круг и квадрат такие же, как у воспитателя.
Қостілділік компоненті/Билингвальный компонент: заяц - қоян
| Іс-әрекет кезеңдері Этапы деятельности | Тәрбиешіңің әрекеті Деятельность воспитателя | Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей |
| Мотивациялық- қозғаушылық
Мотивационно-побудительный | Организация начала занятия. Сюрпризный момент: Ребята, к нам сегодня в гости пришел зайчик Зайчик здоровается и знакомится с детьми.
|
Проявляют интерес. Здороваются и знакомятся с зайчиком
|
| Ұйымдастыру –іздестіру Организационно -поисковый | Показываю круг и спрашиваю: «Что это?» найдите такую, фигуру у себя и покажите мне. Затем показываю квадрат: «А это что? Найдите и покажите квадрат. Что показал Саша? А Эвелина? (Фигуры помещаются на доску.) Я обведу круг, а вы мне помогайте! Что вы обвели? А теперь обведем квадрат! Прямо ведем палец, вот это уголок, поворачиваем палец, еще уголок, опять поворачиваем палец ... Теперь обведите пальцем свой круг, а потом квадрат. Что вы обвели? Давайте все вместе скажем: квадрат! Покатайте круг! Катится круг? Покатайте квадрат! Почему квадрат не катится? - Посмотрите, я наложу круг на квадрат. Как много углов у квадрата! (Показываю углы.) Квадрат не катится. Мешают углы! У круга нет углов. Круг катится». Физминутка: Мы шагаем, мы шагаем, Никогда не отстаем Руки к верху поднимаем, Приседаем и встаем Работа с раздаточным материалом. Предлагаю детям взять в правую руку карточку с квадратами, а в левую — с кругами, затем положить карточки перед собой.
Даю задание: придерживая карточку левой рукой, указательным пальцем правой обвести круги, а потом квадраты. Помогаю , держа руку ребенка и вместе производя нужное действие. В ходе работы спрашиваю детей, что они обводят.
- ребята, зайка построил поезд. Может ли поезд идти? Почему не может? - Из чего можно сделать колеса? Почему? А можно ли их сделать из квадратов? Почему? Вызванный ребенок пробует катить круг и квадрат.
Вызываю детей одного за другим и каждому предлагает найти круг и прикрепить к вагончику. |
Круг.
Это квадрат!
Круг.
Круг, квадрат.
Да.
Выполняют движения по тексту.
Выполняют.
Слушают задание.
Нет. у вагончиков нет колес. Из кругов.
Нет!
Выполняют задание. |
| Рефлексивті –түзетушілік Рефлективно -корригирующий | - Сколько колес у поезда? - Сколько колес прикрепил Саша? - Сколько Элина? Сколько Даша?
Поезд отправляется в путь, дает гудок: у-у-у! Делая круговые движения руками, дети произносят: «Чу-чу, чу-чу ...» |
Отвечают на вопросы.
Произносят «Чу-чу, чу-чу ...» |
Күтілетін нәтиже. Ожидаемые результаты.
Нені біледі. Знать: знать круг и квадрат.
Қандай түсініктерді игерді. Иметь: представление о круге и квадрате.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері. Уметь: сравнивать круг и квадрат, обводить их контур.
3 982
11 419 
