Технологическая карта урока по астрономии

Общая часть

Предмет

Класс

Тема урока

Астрономия

11

Обобщающее повторение темы « Путешествие к звёздам»

Используемый учебник

Название

Класс

Авторы

Астрономия

11

Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К. 

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Научатся:

• сравнивать звёзды по различным характеристикам

• применять звездную карту для поиска на небе определенных созвездий и звезд

• пользоваться приложением учебника;

• пользоваться материалом, предоставленным учителем на своём сайте

Познавательные:

• развитие умения работать с информацией;

• развитие умения классифицировать звёзды по различным физическим характеристикам

Регулятивные:

• развитие умения определять главную учебную проблему, выдвигать версии решения проблемы, ставить цель деятельности, формулировать учебные задачи как шаги достижения поставленной цели.

Коммуникативные:

• развитие умения вести дискуссию, аргументировать свою точку зрения.

• Оценивание роли метода научного познания в изучении астрономических явлений.

• Готовность обучающихся к самообразованию на основе мотивации к обучению астрономии.

ТСО (оборудование)

Средства ИКТ (ЭФУ, программы, приложения,

ресурсы сети Интернет)

Компьютер, проектор, экран, принтер, у учащихся - персональные средства доступа в сеть Интернет- ноутбуки.

Карта звездного неба (демонстрационная).

Подвижные карты звёздного неба (ПКЗН)

Диаграмма « Спектр- светимость».

Презентация автора разработки

Карта звёздного неба онлайн http://kosmoved.ru/nebo_segodnya_geo.php

Материал электронного учебника https://drofa-ventana.ru/material/karta-zvezdnogo-neba/

Справочный материал http://www.astronet.ru/db/msg/1177040/chapter1_5.html

Организационная структура урока

Этап урока

Образовательные задачи (планируемые результаты)

Используемые ресурсы, в т.ч. ЭФУ (для ЭФУ укажите названия конкретных объектов и страницу)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

длит. этапа

(мин)

1. Организационный

Создание условий для осознанной работы на уроке

Психологический настрой обучающихся на урок.

Самооценивание готовности к уроку. Самоорганизация на учебную деятельность.

1 мин.

II. Мотивация

к учебной деятельности.

Целеполагание.

Включение обучающихся в деятельность на личностно - значимом уровне.

Формулирование темы и цели урока.

Слайд №1 презентации

к уроку астрономии

Читает отрывок из стихотворения В. Маяковского:

«Послушайте!
Ведь, если звезды
зажигают -
значит - это кому-нибудь нужно?
Значит - это необходимо,
чтобы каждый вечер
над крышами
загоралась хоть одна звезда?!»

Формулируют тему урока « Обобщить и систематизировать материал по теме Звёзды»

Формулируют цель и задачи урока с использованием опорных глаголов (Организовывать, формулировать, определять, сопоставлять, оценивать)

3 мин.

II. Актуализация знаний

Проверка домашнего задания

Повторение изученного материала, необходимого для составления конечного продукта

Слайды №2, 3,4,5

презентации к уроку

астрономии

Слайды № 6,7.8

Осенью на небе в С-З части виден треугольник из ярких звёзд входящих в созвездия Лебедя, Орла и Лиры . На прошлом уроке ваши команды получили маршрутные листы

Приложение 1.

Организует проверку выполнения домашнего задания

У каждого человека есть документ удостоверяющий его личность: это-_____

Предлагаю Вам совершить виртуальное путешествие и составить документ для своей звезды

А какие пункты нам необходимы?

Обсуждает с учащимися материал, необходимый для дальнейшей работы . Постепенно перевёртывает пункты плана на доске необходимые для составления продукта

Представители групп дают ответы по « Маршрутному листу» Приложение 1.

Ученики работают с планом на доске

1.Название

2.Адрес:

3. Класс:

4.Размеры:

5. Тепловые характеристики

6. Расстояние

5 мин.

10 мин

III. Практическая работа

Составление паспорта звезды с использованием  различных

Источников:

1) материала с сайта учителя

2) Материал учебника, школьного астрономического календаря, таблиц

3) Материал с сайта интернета

https://multiurok.ru/wer0754/?act=aut

https://proshkolu.ru/user/wer0754

https://reader.lecta.ru/read/7934-62/data/objects/b118204/index.xhtml

http://www.astronet.ru/db/msg/1177040/chapter1_5.html

Делает акцент на основных моментах.

Составляют паспорт звезды, работая в группах.

Музыкальное сопровождение

https://zf.fm/artist/10?page=2

5 мин.

IV. «Открытие нового знания »  

Выполнение задания № 24 ЕГЭ по физике  

Варианты ЕГЭ 2018 года

В этом году в ЕГЭ по физике включён 24 вопрос по астрономии. Предлагаю капитанам групп решить его.

Раздаёт карточки с заданиями

Приложение 2

Музыка тревожная:

Выполняют задания в группах.

Приложение 2.

3 мин.

V. Практическая работа ( продолжение)

Продолжают составление паспорта

Карта звёздного неба онлайн. http://kosmoved.ru/nebo_segodnya_geo.php

Контролирует выполнение работы групп учащихся . Принимает работы учащихся на свою электронную почту сохраняет и распечатывает их.

Продолжают работу по составлению паспорта. Отправляют учителю на электронную почту

10мин.

VI. Самоанализ и самоконтроль 

Каждый для себя должен сделать вывод о том, как он сегодня работал на уроке

Подведение итога урока

1. Мы с вами выполнили _

2. При составлении паспорта звезды вы пользовались

3. Связь с какими предметами прослеживалась на протяжении всего урока

Подведение учеников к самоанализу своей работы на уроке

Анализируют свою работу на уроке:

1) На уроке мне было комфортно, я хорошо работал

2)На уроке немного затруднялся, не всё понял

3)На уроке было трудно ,ничего не понял

2 мин

VII.Рефлексия. 

Осознание обучающимися своей учебной деятельности, самоанализ результатов деятельности

Новогодняя ель

Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности.

Подводит итоги урока

Осуществляют самооценку работы .

Наряжают дерево успеха.

3 мин.