Технологическая карта урока по физической культуре.

Министерство общего и профессионального образования свердловской области Государственное бюджетное профессиональное общеобразовательное учреждение свердловский области «Свердловский областной педагогический колледж»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ.

Коковина А.В Специальность: 490201

Деятельность:

«Физическая культура»

Группа: 48ф

© Коковина А.В студентка ГБПОУ СОПК 48ф группы

Конспект урока

раздел программы «Баскетбол» для обучающихся 9-го класса

Тема урока: «Дриблинг(техника владения баскетбольным мячом)».

Тип урока: Совершенствование

Цели урока: Создание организационных и содержательных условии для совершенствования техники ведению меча с изменением направления движения

Задачи урока:

• Обучающая: совершенствовать работы рук при ведении
• Обучающая: совершенствовать работы рук при ведении

мяча с изменениям направления движении;

• Развивающие: развить навыки, скоростно-силовых качеств и координации движений, при ведении
• Развивающие: развить навыки, скоростно-силовых качеств и координации движений, при ведении

мяча с изменениям направления движении;

• Воспитательная: формировать устойчивые интересы к занятиям физической культуры, умения чётко и организованно работать в группе.
• Воспитательная: формировать устойчивые интересы к занятиям физической культуры, умения чётко и организованно работать в группе.

© Коковина А.В студентка ГБПОУ СОПК 48ф группы

Тип урока:

Совершенствование

ведении мяча в с изменениями направления движении

© Коковина А.В студентка ГБПОУ СОПК 48ф группы

Подготовительная часть урока

На уроке применялись упражнения в соответствии с образовательной задачей. В основном принимались упражнения для разминки ног и плечевого сустава и кисти рук.

Выполнение разминки:

• Обще развивающих упражнений на месте и в движении
• Обще развивающих упражнений с баскетбольными мячами на месте и в движении в группах и парах;
• подводящих и специальных беговых упражнений с баскетбольными мячами.

разновидностей передвижений с баскетбольными мячами.

© Коковина А.В студентка ГБПОУ СОПК 48ф группы

Формы организации учебной деятельности учащихся

В обучении различают следующие способы организации учебных действий учащихся:

• фронтальный

Фронтальный метод  характеризуется выполнением всем составом класса одного и того же задания независимо от форм построения учащихся

(в колоннах, нескольких шеренгах или в круг).

© Коковина А.В студентка ГБПОУ СОПК 48ф группы

Метод

обучения

Метод обучения – это взаимосвязанная деятельность учителя и учащихся по достижению конкретных запланированных целей обучения.

• Словесный
• Практический
• Наглядный

Подготовить обучающихся к практической части урока, настроить на четкую и организованную деятельность на уроке, соблюдение дисциплины, организационно-методических указаний и правильность выполнения физических упражнений.

© Коковина А.В студентка ГБПОУ СОПК 48ф группы

Организация учебного процесса

-----Обучающиеся

----Учитель

© Коковина А.В студентка ГБПОУ СОПК 48ф группы

Основная часть урока

Ведение мяча на месте

• контролирование взглядом

• ведение мяча, глядя на партнера

Ведение мяча между ног

одной рукой

Ведение мяча в движении поочередно правой и левой рукой

Ведение мяча с поворотом вокруг себя

Эстафета:

ведение мяча с изменение направления движения «Змейка»

© Коковина А.В студентка ГБПОУ СОПК 48ф группы

Формы организации учебной деятельности учащихся

В обучении различают следующие способы организации учебных действий учащихся:

• фронтальный

• групповой

• коллективный
• индивидуальный

Групповой метод предусматривает одновременное выполнение в нескольких группах разных заданий преподавателя. Разделение занимающихся на группы и определение содержания заданий осуществляются с учетом пола, уровня подготовленности и других признаков. Этот метод используется преимущественно в средних и старших классах. 

© Коковина А.В студентка ГБПОУ СОПК 48ф группы

Методы практического обучения

Практическое занятие  - это основной вид учебных занятий, направленный на формирование физической подготовленности и профессиональных практических умений и навыков.

• Словесный
• Практический

© Коковина А.В студентка ГБПОУ СОПК 48ф группы

Разновидность организации работы на уроке физической культуры

© Коковина А.В студентка ГБПОУ СОПК 48ф группы

Физические качества развивающие в ходе образовательной задачи

Координация   — процессы согласования активности мышц тела, направленные на успешное выполнение двигательной задачи. 

Ловкость  — способность человека быстро, оперативно, целесообразно, т.е. наиболее рационально, осваивать новые двигательные действия, успешно решать двигательные задачи в изменяющихся условиях

© Коковина А.В студентка ГБПОУ СОПК 48ф группы

Итог урока

Подведение итогов урока показало, что цель урока и главная задача выполнена, обучающиеся овладели техникой работы рук при ведении

мяча с изменениям направления движении , выявленные ошибки были исправлены

© Коковина А.В студентка ГБПОУ СОПК 48ф группы

Благодарю за внимание

© Коковина А.В студентка ГБПОУ СОПК 48ф группы