Технологическая карта урока по теме: "Графический редактор Paint"

Дидактическая структура урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Задания учащихся, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Организационный этап

1 мин

Направление хода мыслей учащихся по формулировке темы урока

Погружение в тему урока. Постановка цели на урок, согласно цели.

Регулятивные: волевая саморегуляция;

Личностные: смыслообразование;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

Мотивация, постановка цели урока

1 мин

Формирование цели урока. Постановка проблемного вопроса.

Постановка цели на урок, согласно цели.

Ребята, как вы думаете , можно ли с помощью компьютера нарисовать картину? Если да, то, как вы думаете, она будет красивой?

Регулятивные: волевая саморегуляция; целеполагание как постановка учебной задачи.

Личностные: смыслообразование;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

Устный опрос

3 мин

Проведение устного опроса

Отвечают устно на вопросы заданий

С какими двумя программами вы уже знакомы?

Как запустить программу Блокнот, если нет ярлыка на рабочем столе?

Вспомнить основные элементы окна программы Блокнот

Вспомнить и ответить на поставленные вопросы.

Познавательные:

умение структурировать знания, умение выполнять знако-символические действия.

Изучение нового материала

16 мин

Контролирующая и направляющая

Поисково-исследовательская.

Обратите внимание на панель инструментов! На панели инструментов находится 16 разных кнопок с изображениями различных инструментов. Подводя курсор к той или иной кнопке, высвечивается подсказка с названием этого инструмента. Сегодня мы изучим и попробуем работать с 5-ю основными инструментами

Научиться работать с программой Paint

Регулятивные:

прогнозирование результатов.

Познавательные:

умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме.

Закрепление нового материала (Практическая работа)

10 мин

Учитель задаёт вопросы . Направляет действия и ответы учащихся

Практическая. Выполняют практическую работу №11. Отвечают на заданные вопросы

Что нам нужно нарисовать?

Какими инструментами мы будем пользоваться? и т.д.

Как сохранить файл?

Сформировать понимание о графическом редакторе

Сформировать умение работать в графическом редакторе Paint.

Познавательные:

умение структурировать знания, умение преобразовывать модели с целью выявления общих законов, построение логической цепочки рассуждений

Домашнее задание

1 мин

Формулировка домашнего задания, инструктаж по его выполнению

Слушают учителя и записывают домашнее задание в дневник

Зарисовать в тетрадь и подписать остальные инструменты графического редактора Paint

Коммуникативные:

умение слушать учителя.

Познавательные:

выделение существенной информации из слов учителя

Итог урока

10 мин

Учитель задаёт задания. (см. приложения)

Задания решают по парам и индивидуально.

Графический редактор – это …

А) устройство для создания и редактирования рисунков;

Б) программа для создания и редактирования рисунков;

В) программа для создания и редактирования текстовых документов;

Г) устройство для печати рисунков на бумаге

Графический кроссворд, тест, карточки с заданиями для работы в парах. (слайд 15)

Сформировать умение работать с программой Paint.

Познавательные:

умение структурировать знания, умение отвечать на поставленные вопросы.

Рефлексия

1 мин

Учитель предлагает оценить своё настроение к концу урока, выражая смайликами.

Оценка изученного материала по собственному усвоению и пользе

Выбор своего отношения к уроку и изученному материалу

Коммуникативные: умение формулировать собственное мнение

Регулятивные: контроль и оценка прогнозирования