ТЕМА: Работа в классе.

ТЕМА: Работа в уголке живой природы.

ЦЕЛИ: 1. дать понятие о роли уголка живой природы и его обитателях;

1. развитие способности к наблюдению, поиску, сравнению, формирование навыка ухода за животными и растениями в уголке живой природы.

2. воспитание чувства любви и уважения к труду и природе.

ТИП УРОКА: комбинированный.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

2. Постановка целей и задач урока перед учащимися.

3. Организация восприятия и осмысления новой информации:

   1. Беседа:

• Что может находиться в уголке живой природы?

• Как нужно ухаживать за животными в уголке живой природы?

• Как нужно ухаживать за растениями в уголке живой природы?

• Как нужно вести себя при посещении уголка живой природы?

1. Сведения учителя:

АК˜АРИУМ (лат. аquarium, от аqua — вода), сосуд для содержания и разведения водных животных и растений, а также учреждение, где содержатся представители морской и пресноводной фауны и флоры с целью их изучения и демонстрации. Первый публичный аквариум был открыт в Лондоне. Наиболее известные аквариумы в Неаполе и Монако; крупные аквариумы созданы в США и Японии. Большие морские аквариумы чаще называются океанариумами. Теперь и у нас в Казахстане имеется свой океанариум – в Астане.

Живой уголок это место в помещении школы или детского сада, в котором содержат в неволе (в клетках) диких животных с целью их демонстрации, изучения, сохранения и воспроизводства.

1. Работа по учебнику – чтение текста, анализ стр. 36-38.

2. Рассматривание рисунков и выполнение заданий после текста.

1. Организация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений в её применении по образцу:

- Написать вопросы, которые хотели бы задать взрослым или друг другу.

- Можно написать эссе от имени животных или растений, находящихся в живом уголке.

- Вылепить из пластилина животных из живого уголка.

1. Контроль над результатом учебной деятельности, осуществляемый учащимися и учителем:

• Самостоятельное письмо эссе (вопросов) детьми;

• Чтение работ, написанных ребятами.

• Выставка работ из пластилина.

1. Рефлексия.