Тема: Решение уравнений

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Орг. момент

1. Приветствие

2. Объявление темы и целей урока.

Все ль друзья у вас в порядке,

Все ли книжки и тетрадки?

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут, Екатерина Владимировна, и я проведу у вас сегодня урок математики.

-Ребята сегодня у нас будет не простой урок. Мы с вами отправимся в путешествие в страну Всезнайку.

Приветствуют учителя, садятся.

II. Повторение пройденного материала

1. Усвоение новых знаний.

-  Давайте запишем число, классная работа.

- Ребята сейчас я вам читаю вопросы, а вы только записываете ответ через запятую.

Математический диктант

1.Множители 6 и 7. Вычисли произведение. (42)

• 2. Делимое 24, делитель 3, вычисли частное. (8)

3. 9 умножили на 8 и получили .... (72)

• 4. На какое число надо умножить 3, чтобы получить 27? (9)

• 5. Произведение чисел 4 и 10 увеличить на 5, получится .... (45)

• 6. Число 54 уменьши в 9 раз. (6)

• 7. Какое число в 3 раза больше числа 7? (21)

• 8. Сколько раз надо взять по 3, чтобы получить 12? (4)

• 9. Оба множителя равны 6. Чему равно произведение? (36)

• 10. Во сколько раз число 63 больше числа 9? (7)

• - А теперь проверяем.

• 1. Посмотрите на экран. Найдите среди следующих записей уравнение.

48-25=23

30+х?40

36:х=12

х*5

-Прочитайте его.

- Докажите, что это уравнение.

-Что же такое уравнение?

- Кто догадался, какая тема сегодняшнего урока?

Это равенство, содержащее неизвестное число, которое надо найти

Тема: “Решение уравнений”

Физ. минутка

III. Работа по теме урока

- Отправляемся в путешествия:

1. Станция «Порешай-ка»

Решение уравнений с объяснением:

Откройте учебник на странице 21 №1

х:18=5 96:х= 16 х:15=6

х∙11=55 52:х=13 15∙х=75

2. Станция «Задачная»

Решения задачи №9:

От Москвы до Ставрополя поезд идёт 28 ч, а самолет тратит в 14 раз меньше времени, чем поезд. Сколько часов экономит самолет для пассажира?

- что такое в 14?

- что такое в 28?

- Какой вопрос задачи?

- Каким действием будем находить?

3. Станция: «Считайки-на»

Первый ряд:

х*9=54 12*х=36

6*х=36 35: х=5

24: х=4 15*х=45

Второй ряд:

х: 18=5 х*11=55

96: х=16 52: х=13

х: 15=6 15*х=75

Третий ряд:

19*х=57 19*х=76

40:х=4 40:х=8

х:3=18 х:3=24

4. Станция «На время»

№5

90:5 ○ 90:10 35∙1 ○ 35∙0+35

48:4 ○ 52:4 35+1 ○ (35+0) ∙1

П-28ч

С-? в 14 раз меньше ?

1) 28:14= 2(ч)- лететь на самолете

2) 28-2= на 26 (ч) – с экономит самолет

Ответ: 26 часов

V.Итоги урока

- Молодцы! Я думаю, вы справились с заданиями, которые встречались нам во время путешествия.

- Что мы делали на уроке?

- Понравился ли вам урок?

Дети отвечают на вопросы

Домашние задания