Тема: Рыхлые горные породы.

Дата: ___________________________

Тема: Рыхлые горные породы.

Цели: Расширение знаний учащихся о горных породах, знакомство с видами

горных пород, с их хозяйственным значением, полезными свойства-

ми, развитие речи и наблюдательности учащихся, воспитание любви к

природе;

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

I. Оргмомент

II. Проверка знаний, умений учащихся для подготовки к новой теме:

1. фронтальный опрос:

- Что называют горными породами?

- Что относится к горным породам?

- Как в народном хозяйстве применяются горные породы?

- Почему гранит часто используют в постройке зданий и памятников?

2) пересказ домашнего задания

III. Постановка целей и задач урока

IV. Организация воспроизведения и осмысления новой информации:

1) вводная беседа учителя

2) работа с текстом: с.57 – 58

а) первичное чтение учителем

б) прочитать часть, в которой говорится о песке (выборочное письмо)

в) прочитать часть, в которой говорится о глине (выборочное письмо)

г) работа над опытом:

Вывод: Песок хорошо пропускает воду, а глина нет.

Запись в тетрадях:

Песок и глина – обломочные горные породы.

3) беседа о хозяйственном предназначении песка и глины:

- Что делают из глины и песка?

4) ответы на вопросы учебника: с.58

V. Домашнее задание:

с.57 – 58 пересказ, вопросы

VI. Итог урока