Анализ урока.
Общие сведения.
Учебное заведение: МБОУ СОШ №15 им. Героя Советского Союза Мильдзихова Х.З.
Дата: ____________
Класс: ___________
Число занимающихся по списку:____ чел; Занималось – ___ чел, ___– осв.
Место проведения занятия: спортивный зал
Преподаватель: Токарева Н.А.
Тема урока: баскетбол
Тип урока: комбинированный.
Задачи урока:
1. Закрепление техники основных элементов баскетбола.
2. Развитие координационных способностей.
3. Развитие самостоятельности, ответственности, организаторских способностей.
Конспект занятия.
1.Номер занятия с начала учебного года ___.
2.Задачи, решаемые на уроке, отвечают требованиям комплексного подхода, возрастным особенностям учащихся и уровню их физической подготовленности.
3.Содержание занятия соответствует поставленным задачам, программным требованиям и рабочему плану.
4. Структура занятия правильная, дозировка соответствует возрастным особенностям детей.
Оценка качества проведения занятия.
1. Место занятия и инвентарь, необходимый на уроке, подготовлен заранее.
2. Урок начат вовремя.
3. Внешний вид преподавателя аккуратный, подтянутый. Во время урока положительный эмоциональный фон, вежливое и тактичное обращение с детьми.
4. Дисциплина на уроке – хорошая, отмечается высокая активность и инициативность учащихся.
5. Учитель грамотно выбирает место в зале для объяснения задания, команды подаются чётко, грамотно. На уроке учитель сам показывает упражнения, выполняя их грамотно, при этом исправляет ошибки учащихся и стимулирует правильное их выполнение. Реализуется индивидуальный подход в обучении.
6. Общая плотность урока высокая = 80%. Моторная плотность = 60%. Что является хорошим показателем двигательной активности учащихся на уроке имеющий комбинированный тип.
7. Все поставленные задачи на уроке были выполнены эффективно и соответствовали намеченному плану, отклонений не было.
8. Отмечаю положительный аспект в деятельности Натальи Альбертовны, стремление внедрения в уроки современные образовательные технологии.
9. Рекомендации: работать над качеством владения методом показа (какие разновидности использовались, соответствие контингенту, задачам и содержанию).
10. Выводы: считаю урок соответствующий целям и задачам, интересным по содержанию, грамотно построенный по структуре, соблюдена дозировка нагрузки, обучающий и воспитательный аспект, высокий эмоциональный фон, правильная подача команд. Урок отвечает всем методическим требованиям. Общая оценка – хорошо.
Завуч по УВР _____________
Конспект урока по физической культуре для 6 класса (по ФГОС)
Учитель физкультуры: Токарева Наталья Альбертовна.
Дата проведения:2016 год
Тема: баскетбол
Цель урока: Овладение способами оздоровления и укрепления организма учащихся посредством занятий баскетболом (круговая тренировка).
Задачи:
1. Закрепление техники основных элементов баскетбола.
2. Развитие координационных способностей.
3. Развитие самостоятельности, ответственности, организаторских способностей.
| Этап учебного занятия/ Содержание этапа | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Планируемые результаты |
| Предметные | УУД |
| Подготовительный (15минут) 1.Сообщение УЗ на урок Знакомство с темой и планом урока. 2.Разминка: Ходьба, бег, спец. Упражнения (передвижения в стойке баскетболиста, захлестом голени, высоко поднимая бедро, скрестным шагом, челночным бегом) 3. Перестроение в две шеренги 4. ОРУ на месте | Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок
Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока Деление на 5 команд (по 4 человека), выбор 5 помощников (у которых все получается). Уточняет влияние разминки мышц рук и ног на готовность к физическим нагрузкам в баскетболе | Восприятие и осмысление поставленных задач; принятие учащимися плана учебной деятельности. Выполняют бег по кругу с соблюдением дистанции.
Выполняют упражнения за учителем. | Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники изучаемых игровых действий.
| Личностные: личностное, профессиональное, жизненное самоопределение и построение жизненных планов во временной перспективе.: Регулятивные: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
|
| Основной (20 минут) 1.Выполнение заданий по станциям: 1 станция-ведение баскетбольного мяча. 2 станция - индивидуальные действия баскетболиста. 3 станция- бросок двумя руками от груди в корзину с линии штрафного броска. 4 станция- развитие «чувства мяча». 5 станция- передача мяча двумя руками от груди. 2.Подвижная игра 10 передач.
| Перестроить обучающихся на команды и развести по станциям. Помощникам раздать карточки с заданием (описание упражнений) на станциях и карточки, для выставления оценки. Объяснить правильность выполнения, добиться их самостоятельному освоению, выявить и устранить типичные ошибки. Объяснить правила игры.
| Выполняют упражнения с мячем. Осуществляют: самооценку; самопроверку; взаимопроверку; предварительную оценку.
Играют в подвижную игру соблюдая правила. |
| Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками Регулятивные: . - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; - составление плана и последовательности действий
|
| Заключительный (5минут) 1.Упражнения на внимание. 2.Анализ выполнения УЗ обучающимися, рефлексия, домашнее задание.
| Восстановить дыхание после игры. Проверить степень усвоения обучающимися УЗ. Ставим УЗ на дом | Формулируют конечный результат своей работы Оценивают правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения на уроке. |
| Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации. Познавательные: моделирование, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений ,выдвижение гипотез и их обоснование. Регулятивные: - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; - составление плана и последовательности действий
|
211
168 803 
