Тема урока: «Решение задач с помощью формул»

Тема урока: «Решение задач с помощью формул»

Цель урока: закрепление умения решать текстовые задачи с помощью формул

Образовательные задачи урока:

• повторить формулы периметра и площади прямоугольника

• использовать формулы для решения текстовых задач

• отрабатывать навыки устных и письменных вычислений

• закреплять умение решать примеры на порядок действий

Развивающие задачи урока:

• развивать способности анализировать, сравнивать, обобщать

• развивать творческие способности учащихся

Воспитательные задачи урока:

• формировать положительное отношение к учебе

• воспитывать коммуникативные способности, культуру речи

План урока:

1. Организационный момент. Введение в тему урока

2. Устный счёт

3. Актуализация опорных знаний

4. Решение задач с использованием формул

Физкультминутка

1. Игра «Быстрый счёт»

2. Решение примеров на порядок действий

3. Подведение итогов урока. Рефлексия

4. Домашнее задание

Ход урока

1. Организационный этап. Введение в тему урока
   Все на месте,

Все в порядке.

Книжки, ручки и тетрадки

Все тихонечко сидим,

На учителя глядим…

- Сегодня на уроке мы продолжим решать задачи на нахождение площади и периметра прямоугольника и квадрата.

- А начнём мы с устного счёта.

II. Устный счет (с использованием презентации)

Для того чтобы ответить на вопрос «Что такое бамбук?», учащиеся выполняют различные задания: устно решают цепочку примеров, выполняют действия с величинами, читают многозначные числа, располагают их в порядке возрастания.

III. Актуализация опорных знаний

- Прежде чем решать задачи с использованием формул, давайте вспомним эти формулы. Напишем математический диктант.
- Запишите в тетрадях следующие формулы:

формулу площади прямоугольника

формулу периметра прямоугольника

формулу площади квадрата

формулу периметра квадрата

Решите устно несколько задач. В тетради запишите только ответы.

- Вычислите, пользуясь формулами периметра и площади прямоугольника и квадрата:

площадь прямоугольника со сторонами 9 м и 7 м
периметр прямоугольника со сторонами 5 см и 3 см
площадь квадрата со стороной 5 дм
периметр квадрата со стороной 11 см

Самопроверка. Учащиеся сверяют ответы с образцом на слайде.

IV. Решение задач с использованием формул

- Решим задачу:

Длина класса 8 м, а ширина 6 м. Сколько квадратных метров приходится на одного ученика, если в классе сейчас 24 человека?

-Что известно? Что можно узнать? Как ответить на главный вопрос задачи?

Оформление краткой записи на доске. Решение задачи по действиям

с комментированием.

Физкультминутка

V. Игра «Быстрый счёт»

- Мы продолжаем тренировать скорость вычислений, и я предлагаю вам игру «Быстрый счёт». В течение 4 минут вам нужно будет решить 15 примеров на внетабличное умножение и деление.

VI. Решение примеров на порядок действий

Работа по учебнику. Выполнение №7 (б), стр. 96

Запись выражения в тетрадях и на доске. Решение с комментированием.

VII. Подведение итогов урока. Рефлексия

- Что мы узнали сегодня на уроке?

- Что вам понравилось?

- Что вызвало затруднения на уроке?

VIII. Домашнее задание: № 7(а), № 8 (1 столбик), стр. 96

4