ФИО Дьякова О.Н.
«_____»__________________2015 г.
Определить временное и пространственные границы явления, которое мы называем сегодня «театр, где играют дети», достаточно сложно. Театр и формы его действа известны с античных времён. Человечество использовало театральные навыки в целях образования, развития личности и общества, а также для передачи знаний и опыта.
Основной язык театрального искусства – действие, основные видовые признаки – диалог и игра. Поэтому оно очень близко детям, т.к. для школьников игра и общение – основная психологическая деятельность.
Театр – коллективное искусство. Дети приобретают опыт взаимодействия с большими и малыми социальными группами, учатся согласовывать свои действия с действиями других членов группы, т.е. приобретают навыки коллективного творчества.
Театр – синтетический вид искусства. Изучая его, ребёнок погружается в мир литературы, музыки, живописи и т.д. Эти познания – неотъемлемая частица общей системы эстетического воспитания, роль которого в развитии личности и её всестороннем формировании трудно переоценить. Уже в древности пробивала себе дорогу мысль об элементах эстетики и красоты труда в творческой деятельности человека.
Сущность эстетического воспитания – в формировании у учащихся способностей полноценного восприятия и правильного понимания прекрасного в искусстве и жизни: выработке эстетических понятий, вкусов и идеалов, в развитии творческих задатков и дарований в области искусства.
Занятия в объединении проводятся со всеми детьми школьного возраста, без какого – либо отбора или конкурса. Оптимальное количество учащихся в объединении 10-15 человек.
Тематический план данной программы не предусматривает обязательной очерёдности и порядка тем и разделов, отображённых в нём. Может быть изменена очерёдность тем и разделов, отображённых в нём.
Программа состоит из трёх разделов и рассчитана на обучение детей школьного возраста в течение 4 лет.
-Развитие мотивации личности к познанию и творчеству как основы формирования образовательных запросов и потребностей детей. Через театральное искусство помочь ребёнку в процессе самопознания и саморазвития максимально раскрыть творческие возможности. Гармонизировать процессы роста;
-развитие индивидуальности, личной культуры, коммуникативных способностей ребёнка, одарённости. Занятия в театральном коллективе помогают ребенку овладеть навыками межличностного общения и сотрудничества, приучают к продуктивной индивидуальной и коллективной деятельности;
-сформировать эстетический вкус, обогатить внутренний мир ребёнка посредством знакомства с театральным искусством. Профилактика асоциального поведения детей.
Развивать у детей наблюдательность, творческую фантазию и воображение, внимание и память, ассоциативное и образное мышление, чувство ритма.
Формировать партнёрские отношения, учить общению. Друг с другом, взаимному уважению и взаимопониманию.
Развивать эмоциональность у детей, в том числе, способность к состраданию, сочувствию, сопереживанию.
Воспитывать самодисциплину, учить организовывать себя и свое время.
Развивать умение анализировать предлагаемый материал и формировать свои мысли.
Развить у детей интерес к истории театра в разные исторические эпохи.
Обучить детей специальным гимнастикам, укрепляющим речевой, голосовой и дыхательный аппарат, и являющимся своего рода закаливанием и профилактикой против ларингологических заболеваний.
Учит методике работы с поэтическим, драматическим и прозаическим текстом.
Формировать у детей стойкий интерес к отечественной и мировой культуре.
Всё, что на свете человечно.
Костюмы, музыка, игра.
| № | Наименование тем | Дата |
| 1 2 3
| Введение. Задачи кружка. Вводный инструктаж по технике безопасности. Знакомство с детьми их актёрскими способностями. Изучение азбуки театра.
|
5.10 |
| 4
5 6
| Театр. Его истоки. Знакомство с историей возникновения театра, с театральной лексикой, профессиями людей, которые работают в театре (режиссёр, художник – декоратор, бутафор, актёр). Упражнения на дикцию, интонацию, голос. Знакомство с речевыми правилами. -Прежде чем начать говорить, подумайте о том, что хотите сказать. -Говорите всегда на нижне - диафграмальном дыхании. Ни в коем случае при вдохе не подымайте плечи. -Перед началом речи сделайте вдох и сразу начинайте говорить на главном выдохе, допуская утечки воздуха. -Никогда не говорите на вдохе, это противоестественно. -Выдыхайте воздух расходуйте в основном на гласные звуки, чётко артикулируя их. -Произносите гласные легко и громко. Согласные – легко, без нажима. -В каждом слове выделяйте ударный гласный звук т. е. произносите его громче и длиннее остальных гласных звуков в этом же слове. -Строго предложения делите на гласные отрезки (3-5 слов) между которыми делайте новый вдох. -Все слова внутри отрезка и короткие предложения произносите слитно, как одно длинное слово. -Старайтесь говорить громко, чётко и выразительно.
Артикуляционная гимнастика. Требования безопасности во время занятий. Безопасность в аварийных ситуациях.
|
7.10 |
| 7 8 9
| Изучение азбуки театра. Упражнения на дикцию, интонацию, голос. «Правила поведения зрителя». Развитие артикуляции в чистоговорках, скороговорках.
|
12.10 |
| 10 11 12
| Подготовка к утреннику «Здравствуй, осень золотая!» Распределение ролей. Изготовление декораций по сценарию. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
|
14.10 |
| 13 14 15
| Разучивание песни «Осень наступила» Репетиция. Работа по технике речи, по технике движения.
|
19.10 |
| 16 17 18
| Разучивание песни «Осень постучалась к нам». Репетиция концертной программы. Образ театрального героя. |
21.10 |
|
19 20 21
| Репетиция. Разучивание песни «Листик листик листопад кто же в этом виноват» Изготовление декорации. Постановка голоса. Голосовая гимнастика.
|
26.10 |
| 22 23 24 | Репетиция. Разучивание песни «Весёлый огород» Разучивание сценки "Спор овощей" Подготовка оформления праздника. Голосовая гимнастика.
| 28.10 |
| 25 26 27
| Репетиция. Разучивание песни «Осенины на Руси» Разучивание сценки "Спор овощей" Дыхательная и артикуляционная гимнастика. |
2.11 |
| 28 29 30 | Репетиция. Разучивание песен. Разучивание сценки "Спор овощей" Дыхательная и артикуляционная гимнастика. |
4.11 |
| 31 32 33
| Выступление с концертной программой «Здравствуй, осень золотая!» Анализ. Чаепитие. |
9.11 |
| 34 35 36 | Подготовка к утреннику «Моя мама лучше всех» Распределение ролей. Голосовая гимнастика.
|
11.11 |
| 37 38 39
| Репетиция. Разучивание песен Оформление мероприятия. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
|
16.11 |
| 40 41 42 | Репетиция. Разучивание сценки «Три мамы» Оформление мероприятия. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
|
18.11 |
| 43 44 45
| Основы театральной культуры. Репетиция. Речевая гимнастика. Работа со скороговорками.
|
23.11 |
| 46 47 48 | Репетиция. Отработка сценической речи.
|
25.11 |
| 49 50 51
| Генеральная репетиция (в ДК «Нива»), звуковое оформление спектакля. Упражнения для совершенствования органов дыхания.
Выступление с концертной программой «Моя мама лучше всех» (в ДК «Нива» 29.11 2014 г.)
|
|
| 52 53 54 | История про театр. «Время в искусстве, искусство во времени». Дикционные упражнения. Работа с текстом. Показ спектакля кружковцам. Анализ.
|
1.12 |
| 55 56 57
| История про театр. «Время в искусстве, искусство во времени». Дикционные упражнения. Работа с текстом.
|
3.12 |
| 58 59 60 | Театры в Астрахани (просмотр презентации). Подготовка к новогоднему представлению для детского сада. Сказка «Три поросёнка» Распределение ролей.
|
8.12 |
| 61 62 63
| Репетиция сказки. Разучивание песни «Зимушка хрустальная» Изготовление декораций по сценарию. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
|
10.12 |
| 64 65 66 | Репетиция сказки. Разучивание песни «Ай – да, ёлочка» Изготовление декораций по сценарию. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
|
15.12 |
| 67 68 69 | Репетиция сказки. Разучивание песни «Вьюга да метелица» Изготовление декораций по сценарию. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
|
17.12 |
| 70 71 72 | Репетиция сказки. Разучивание песни «Зима» Изготовление декораций по сценарию. Разучивание песни «Ни кола и ни двора» и песни волка «Волку очень – очень нелегко прожить», «Я бедная овечка» Изготовление декораций по сценарию. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
|
22.12 |
| 73 74 75 | Репетиция сказки. Разучивание песни «Ни кола и ни двора» и песни волка «Волку очень – очень нелегко прожить», «Я бедная овечка» Работа по технике речи.
|
24.12 |
| 76 77 78 | Новогоднее представление для детского сада. Сказка «Три поросёнка» (кукольный театр). Развлекательная программа с играми, песнями. Анализ за полугодие. Чаепитие.
|
29.12 |
| 79 80 81 | Подготовка к мероприятию «Лесная сказка или как Ваня и Маша дружбу искали». Распределение ролей.
|
12.01 |
| 82 83 84 | Репетиция сказки. Разучивание песни «Петушиный хор». Изготовление декораций по сценарию. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
| 14.01 |
| 85 86 87 | Репетиция сказки. Разучивание песни «Песня лисы». Изготовление декораций по сценарию. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
| 19.01 |
| 88 89 90 | Репетиция сказки. Разучивание песни «Мышки - плутишки». Изготовление декораций по сценарию. Гимнастика А. Н. Стрельниковой. | 21.01 |
| 91 92 93 | Репетиция сказки. Разучивание песни «Мишкины сны». Изготовление декораций по сценарию. Гимнастика А. Н. Стрельниковой. | 26.01 |
| 94 95 96 | Репетиция сказки. Разучивание песни «Заяц – хвастун». Изготовление декораций по сценарию. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
| 28.01 |
| 97 98 99 | Репетиция сказки. Разучивание песен «Киски – артистки», «Сороконожка». Изготовление декораций по сценарию. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
| 2. 02 |
| 100 101 102 | Репетиция сказки. Разучивание песен «Лягушка – царевна», «Лесные приключения» Работа над дикцией. Работа по технике речи.
| 4.02 |
| 103 104 105 | Репетиция сказки. Работа над дикцией. Работа по технике речи. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
| 9.02 |
| 106 107 108 | Выступление для детского сада «Лесная сказка или как Ваня и Маша дружбу искали».
Выступление для учащихся начальных классов «Лесная сказка или как Ваня и Маша дружбу искали».
Подготовка к мероприятию «А ну–ка, мальчики», посвящённое Дню защитника Отечества Распределение ролей.
| 11.02 |
| 109 110 111 | Репетиция. Разучивание песни «Мы шагаем как солдаты». Разучивание частушек. Изготовление декораций по сценарию. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
| 16.02 |
| 112 113 114 | Репетиция. Разучивание песни «Мир нужен всем». Изготовление декораций по сценарию. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
| 18.02 |
| 115 116 117 | Выступление для учащихся начальных классов «А ну–ка, мальчики», посвящённое Дню защитника Отечества
Подготовка к мероприятию «А ну–ка, девочки», посвящённое 8 марта Распределение ролей.
| 25.02 |
| 118 119 120 | Репетиция «А ну–ка, девочки» Разучивание песен «Хорошее настроение», «Песня о маме», «Бабушкины сказки». Разучивание частушек на мотив «Хвастать милая не стану» Изготовление декораций по сценарию. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
| 2.03 |
| 121 122 123 | Репетиция «А ну–ка, девочки» Разучивание песен «Хорошее настроение», «Песня о маме», «Бабушкины сказки». Разучивание частушек на мотив «Хвастать милая не стану» Изготовление декораций по сценарию. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
| 4.03 |
| 124 125 126 | Выступление для учащихся начальных классов «А ну–ка, девочки», посвящённое 8 марта
Подготовка к литературно – музыкальной композиции ко Дню Победы «Не детская война». Распределение ролей. | 11.03 |
| 127 128 129 | Подготовка к литературно – музыкальной композиции ко Дню Победы «Не детская война». Разучивание песен «Рисуют мальчики войну», «Журавли»
| 16.03 |
| 130 131 132 | Подготовка к литературно – музыкальной композиции ко Дню Победы «Не детская война». Разучивание песен «Бухенвальдский набат», «Отмените войну»
| 18.03 |
| 133 134 135 | Репетиция литературно – музыкальной композиции ко Дню Победы «Не детская война». | 23.03 |
| 136 137 138 | Репетиция литературно – музыкальной композиции ко Дню Победы «Не детская война». | 25.03 |
|
| Выступление литературно – музыкальной композиции ко Дню Победы «Не детская война». |
|
| 139 140 141 | История про театр. «Культура и театр Древнего Востока и Древнего Рима» Дикционные упражнения. Работа с текстом.
| 30.03 |
| 142 143 144 | Подготовка к утреннику «Не шути с огнём» для 1,2 классов. Распределение ролей.
| 1.04 |
| 145 146 147 | Репетиция. Изготовление декораций по сценарию. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
| 6.04 |
| 148 149 150 |
Репетиция. Изготовление декораций по сценарию. Гимнастика А. Н. Стрельниковой. | 8.04 |
| 151 152 153 | Репетиция. Изготовление декораций по сценарию. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
| 13.04 |
| 154 155 156 | Репетиция. Изготовление декораций по сценарию. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
| 15.04 |
| 157 158 159 | Утренник «Не шути с огнём» для 1,2 классов. Анализ. | 20.04 |
| 160 161 162 | Театральная игра. Инсценировка эпизодов. Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
| 22.04 |
| 163 164 165 | Театральная игра. Музыкальные игры и упражнения. Гимнастика А. Н. Стрельниковой. | 27.04 |
| 166 167 168 | Упражнения и эпизоды на создания игрового образа. Гимнастика А. Н. Стрельниковой. | 29.04 |
| 169 170 171 | Репетиция литературно – музыкальной композиции ко Дню Победы «Не детская война». | 4.05 |
| 172 173 174 | Репетиция литературно – музыкальной композиции ко Дню Победы «Не детская война». | 6.05 |
|
| Выступление литературно – музыкальной композиции ко Дню Победы «Не детская война». (в ДК 9 мая) |
|
| 175 176 177 |
Театральная игра. Музыкальные игры-импровизации. Наша мастерская. Гимнастика А. Н. Стрельниковой. | 11.05 |
| 178 179 180 | Работа над темпом, громкостью, мимикой на основе игр: «Шайба в воротах». Гимнастика А. Н. Стрельниковой.
| 13.05 |
| 181 182 183 | Работа над темпом, громкостью, мимикой на основе игр: «Разбилась любимая мамина чашка». Гимнастика А. Н. Стрельниковой. | 18.05 |
| 184 185 186 | Музыкальные игры. Игры и упражнения на расширения словаря. Гимнастика А. Н. Стрельниковой. | 20.05 |
| 187 188 189 | Гимнастика А. Н. Стрельниковой. Связь этики с общей культурой человека. (Уважение человека к человеку, к природе, к земле, к Родине, к детству, к старости, к матери, к хлебу, к знанию; к тому, чего не знаешь, самоуважение). Игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата. Занятия по технике речи, мимическим и сценическим движениям.
| 25.05 |
| 190 191 192 | Беседа с детьми по итогам проделанной работы за год. Анализ за год, чаепитие. Дыхательная и артикуляционная гимнастика.
| 27.05 |
25 405
841 
