| № | Дата | Тема урока | Тип урока | Основные виды учебной деятельности | Оборудование ПНП «Образование» | Примечание |
| Раздел 1. Числа от 1 до 1000 (25 часа) |
| Тема 1. Повторение изученного в 3 классе (8 часов) |
| 1 |
| Турнир 1. Тестовая контрольная работа № 1. | УКЗ | Самостоятельное выполнение заданий теста. |
|
|
| 2 |
| Числа от 1 до 1000. Запись и чтение чисел. Разрядные слагаемые. | Комбинированный | Чтение и запись чисел в пределах 1000. Решение задач. Сравнение величин. |
|
|
| 3 |
| Арифметические действия над числами. | Комбинированный | Выполнение упражнений на повторение изученного в третьем классе материала. |
|
|
| 4 |
| Арифметические действия над числами. | Комбинированный | Выполнение упражнений на повторение изученного в третьем классе материала. |
|
|
| 5 |
| Входная административная контрольная работа. | УКЗ | Проверка уровня усвоения программного материала по основным темам курса математики в 3 классе. |
|
|
| 6 7 |
| Арифметические действия над числами. | Комбинированный | Выполнение упражнений на повторение изученного в третьем классе материала. |
|
|
| 8 |
| Арифметические действия над числами. Математический диктант №1. | УОиСЗ | Группировка чисел по заданному или самостоятельно установленному правилу. Описание явлений и событий с использованием чисел. |
|
|
| Тема 2. Дроби (17 часов) |
| 9 |
| Дроби. Нахождение части от числа. | УОНМ | Повторение ранее изученного материалах о долях. Знакомство с понятием «дробь». Формулирование правила и отработка способа нахождения части от числа. | Таблица. Доли. |
|
| 10 |
| Нахождение части от числа. | УОНМ | Самостоятельное выполнение заданий на нахождение части от числа. Взаимопроверка. | Таблица. Доли. |
|
| 11 |
| Нахождение числа по его части. | УОНМ | Уточнение представлений о понятии «дробь». Формулирование правила и отработка способа нахождения числа по его части. | Таблица. Доли. |
|
| 12 |
| Нахождение части от числа. Нахождение числа по его части. | УОиСЗ | Решение задач с дробями. Наблюдение за изменением решения задачи при изменении её условия. | Таблица. Доли. |
|
| 13 |
| Сравнение дробей. | УОНМ | Наблюдение за изменением решения задачи при изменении её условия. Сравнение и упорядочивание дробей. | Таблица. Доли. |
|
| 14 |
| Сравнение дробей. | УОНМ | Формулировка и самостоятельное применение правил с одинаковыми числителями и знаменателями. | Таблица. Доли. |
|
| 15 |
| Сравнение дробей. | Комбинированный | Отработка умений сравнивать дроби при самостоятельном выполнении заданий. Взаимопроверка. | Таблица. Доли. |
|
| 16 |
| Решение задач по теме «Дроби». | УОиСЗ | Нахождение числа по его части и час-ти от числа. Объяснение хода решения задачи. Использование вспомогатель-ных моделей для решения задачи. |
|
|
| 17 |
| Сложение дробей с одинаковыми знаменателями. | УОНМ | Выполнение арифметических дейст-вий с дробями. Решение текстовых задач. |
|
|
| 18 |
| Вычитание дробей с одинаковыми знаменателям | УОНМ | Выполнение арифметических дейст-вий с дробями. Решение текстовых задач. |
|
|
| 19 |
| Решение задач по теме «Дроби». Математический диктант №2. | Комбинированный | Нахождение числа по его части и час-ти от числа. Объяснение хода решения задачи. Использование вспомогатель-ных моделей для решения задачи. |
|
|
| 20 |
| Деление меньшего числа на большее. | УОНМ | Описание явлений и событий с исполь зованием чисел. Моделирование ситуа ций, иллюстрирующих арифметичес-кое действие и ход его выполнения. |
|
|
| 21 |
| Какую часть одно число составляет от другого. | УОНМ | Описание явлений и событий с исполь зованием чисел. Моделирование ситуа ций, иллюстрирующих арифметичес-кое действие и ход его выполнения. |
|
|
| 22 |
| Решение задач по теме «Дроби». | УРУиН | Решение текстовых задач с дробями; объяснение выбора плана решения. Взаимопроверка. |
|
|
| 23 |
| Проект №1. Модель машины времени. | Урок-проект | Создание модели машины времени. Работа в малых группах. |
|
|
| 24 |
| Путешествие 1. Не только математика. | Урок-путешествие | Расширение представлений учащихся о математике как об одной из самых древних наук. |
|
|
| 25 |
| Турнир 2. Тестовая контрольная ра-бота № 2 по теме «Дроби». | УКЗ | Проверка и самопроверка усвоения изученного учебного материала. |
|
|
| Раздел 2. Многозначные числа (111 часов) |
| Тема 3. Нумерация многозначных чисел (12 часов) |
| 26 |
| Многозначные числа. Разряды и классы. | УОНМ | Чтение и запись круглых многозначных чисел. | Таблица клас-сов и разрядов. |
|
| 27 |
| Чтение и запись многозначных чисел. | Комбинированный | Чтение и запись круглых многозначных чисел. | Таблица клас-сов и разрядов. |
|
| 28 |
| Сравнение чисел. | Комбинированный | Описание явлений и событий с использованием чисел. | Таблица клас-сов и разрядов. |
|
| 29 |
| Разрядные слагаемые. | Комбинированный | Отработка навыков представления многозначных чисел в виде разрядных слагаемых. | Таблица клас-сов и разрядов. |
|
| 30 |
| Умножение числа 1000. Умножение и деление на 1000, 10000, 100000. | Комбинированный | Формулирование правил умножения и деления на 1000, 10000, 10000 на основе алгоритма умножения на 100. |
|
|
| 31 |
| Чтение и запись многозначных чисел. | УОиСЗ | Чтение и запись круглых многозначных чисел. |
|
|
| 32 |
| Чтение и запись многозначных чисел. | УРУиН | Чтение и запись круглых многозначных чисел. |
|
|
| 33 |
| Миллион. Класс миллионов Миллиард. | УОНМ | Знакомство с новыми единицами счета |
|
|
| 34 |
| Чтение и запись многозначных чисел. | УОиСЗ | Чтение и запись круглых многозначных чисел. |
|
|
| 35 |
| Проект № 2. Страничка из Энциклопедии. | Урок-проект | Создание модели машины времени. Работа в малых группах. |
|
|
| 36 |
| Путешествие 2. Не только математика. | Урок-путешествие | Расширение представлений учащихся о математике как об одной из самых древних наук. |
|
|
| 37 |
| Турнир 3. Тестовая конт-рольная работа № 3 по теме «Нумерация многозначных чисел». | УКЗ | Проверка и самопроверка усвоения изученного учебного материала. |
|
|
| Тема 4. Величины (12 часов) |
| 38 |
| Единицы длины. | Комбинированный | Уточнение представлений о соотноше-нии между ранее изученными едини-цами длины. | Таблица метрических мер. |
|
| 39 |
| Единицы массы. Грамм, тонна. | Комбинированный | Знакомство с новыми единицами измерения массы: граммом, тонной. | Таблица метри-ческих мер. |
|
| 40 |
| Единицы измерения величин. | УРУиН | Уточнение представлений о соотноше-нии между ранее изученными едини-цами длины и массы; перевод одних единиц измерения в другие. | Таблица метрических мер. |
|
| 41 |
| Единицы площади. | Комбинированный | Повторение соотношения между ранее изученными единицами измерения площади. |
|
|
| 42 |
| Единицы площади. Ар, гектар. | УОНМ | Знакомство с новыми единицами измерения площади: ар, гектар. |
|
|
| 43 |
| Площадь прямоугольного треугольника. | УОНМ | Уточнение представлений о видах треугольников. Формулирование обоб-щенного способа нахождения площади прямоугольного треугольника. |
|
|
| 44 |
| Приближённое вычисление площадей. Палетка. | УОНМ | Нахождение площади фигур с помощью палетки. |
|
|
| 45 |
| Единицы объёма. | УОНМ | Уточнение представлений о соотноше-нии между ранее изученными едини-цами объема. | Таблица метрических мер. |
|
| 46 |
| Решение задач. Математический диктант № 3. | УРУиН | Решение задач с величинами; сравнение и упорядочивание единиц массы, объема, площади, длины. |
|
|
| 47 |
| Точные и приближённые значения величин. | УОНМ | Знакомство с понятием «приближен-ное значение величины». |
|
|
| 48 |
| Решение задач. | УРУиН | Решение текстовых задач арифмети-ческим способом; планирование хода решения задачи; представление текста задачи (схема, таблица, диаграмма и другие модели). |
|
|
| 49 |
| Комбинированная конт-рольная работа № 1 по теме: «Величины». | УКЗ | Проверка и самопроверка усвоения изученного учебного материала. |
|
|
| Тема 5. Сложение и вычитание многозначных чисел (10 часов) |
| 50 |
| Сложение и вычитание многозначных чисел. Прикидка суммы и разности. | УОНМ | Выполнение прикидки суммы и разности; отработка вычислительных навыков. |
|
|
| 51 |
| Сложение и вычитание многозначных чисел. | УРУиН | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. |
|
|
| 52 |
| Сложение и вычитание многозначных чисел. | Комбинированный | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. |
|
|
| 53 |
| Сложение и вычитание многозначных чисел. | УРУиН | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. |
|
|
| 54 |
| Сложение и вычитание многозначных чисел. | УРУиН | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. |
|
|
| 55 |
| Производительность. Взаимосвязь работы, времени и производительности. | УРУиН | Решение текстовых задач арифмети-ческим способом; планирование хода решения задачи; представление текста задачи (схема, таблица, диаграмма и другие модели). |
|
|
| 56 |
| Решение задач. | УРУиН | Решение текстовых задач арифмети-ческим способом. Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (схема, таблица, диаграмма и другие модели). |
|
|
| 57 |
| Решение задач. Математический диктант № 4. | УРУиН | Решение текстовых задач арифмети-ческим способом; планирование хода решения задачи; представление текста задачи (схема, таблица, диаграмма и другие модели). |
|
|
| 58 |
| Комбинированная конт-рольная работа № 2 по те-ме: «Сложение и вычитание многозначных чисел». | УКЗ | Проверка и самопроверка усвоения изученного учебного материала. |
|
|
| 59 |
| Работа над ошибками. | Комбинированный | Выполнение работы над ошибками, допущенными в контрольной работе. |
|
|
| Тема 6. Умножение и деление многозначных чисел (70 часа) |
| 60 |
| Административная контрольная работа. | УКЗ | Проверка усвоения изученного учеб-ного материала за I полугодие. |
|
|
| 61 |
| Умножение чисел. Группировка множителей. Арифметические действия над числами. | УОНМ | Выполнение умножения на основе группировки множителей. Решение текстовых задач. |
|
|
| 62 |
| Умножение многозначных чисел на однозначное. | УРУиН | Отработка изученных приемов умножения с круглыми числами. Решение текстовых задач. |
|
|
| 63 |
| Умножение чисел. Мате-матический диктант № 5. | УОНМ | Отработка изученных приемов умножения с круглыми числами. Решение текстовых задач. |
|
|
| 64 |
| Умножение чисел. | УРУиН | Отработка изученных приемов умножения с круглыми числами. Решение текстовых задач. |
|
|
| 65 |
| Проект № 3. Российская ярмарка XVIII века. | Урок-проект | Подготовка к математическому конкурсу. |
|
|
| 66 |
| Путешествие 3. Петровские мануфактуры. Решение задач. | Урок-путешествие | Решение нестандартных, логических и занимательных задач. Расширение математического кругозора. |
|
|
| 67 |
| Турнир 4. Тестовая контрольная работа № 4 по теме «Умножение многозначных чисел». | УКЗ | Проверка и самопроверка усвоения изученного учебного материала. |
|
|
| 68 |
| Деление круглых чисел. | УРУиН | Использование различных приёмов проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опо-рой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий, прикидку результата). |
|
|
| 69 |
| Арифметические действия над числами. | УРУиН | Описание явлений и событий с исполь зованием чисел. Моделирование ситуа ций, иллюстрирующих арифметичес-кое действие и ход его выполнения. |
|
|
| 70 |
| Деление числа на произведение. | УОНМ | Решение примеров на деление числа на произведение разными способами. Выбор удобного способа вычислений | Табл. Умножение и деление числа на произведение |
|
| 71 |
| Деление круглых многозначных чисел на круглые числа. | УРУиН | Описание явлений и событий с исполь зованием чисел. Моделирование ситуа ций, иллюстрирующих арифметичес-кое действие и ход его выполнения. |
|
|
| 72 |
| Арифметические действия над числами. | УРУиН | Выполнение деления круглых чисел путем замены делителя на произведение двух чисел. |
|
|
| 73 |
| Деление с остатком на 10, 100, 1000. | УРУиН | Отработка вычислительных навыков. Решение занимательных задач. |
|
|
| 74 |
| Деление круглых чисел с остатком. | УРУиН | Объяснение хода рассуждений при выполнении деления круглых чисел с остатком. Составление буквенных выражений. | Табл. Приемы письменного деления с остатком. |
|
| 75 |
| Уравнения. | Комбинированный | Решение уравнений изученных видов. |
|
|
| 76 |
| Арифметические действия над числами. | УРУиН | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. |
|
|
| 77 |
| Уравнения. | Комбинированный | Решение уравнений изученных видов. |
|
|
| 78 |
| Арифметические действия над числами. | УРУиН | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. |
|
|
| 79 |
| Деление многозначных чисел на однозначные. | УОНМ | Применение новых знаний при самостоятельном выполнении заданий учебника. |
|
|
| 80 |
| Деление многозначных чисел на однозначные. | УРУиН | Использование известных алгоритмов устных и письменных вычислений. |
|
|
| 81 |
| Арифметические действия над числами. | Комбинированный | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. |
|
|
| 82 |
| Письменное деление многозначных чисел на однозначные | Комбинированный | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. |
|
|
| 83 |
| Деление многозначных чисел на однозначные. | УРУиН | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. |
|
|
| 84 |
| Арифметические действия над числами. | УРУиН | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. |
|
|
| 85 |
| Деление многозначных чисел на однозначные. | Комбинированный | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. |
|
|
| 86 |
| Письменное деление многозначных чисел на круглые. | УРУиН | Знакомство с алгоритмом деления многозначных чисел на круглые. |
|
|
| 87 |
| Арифметические действия над числами. | УРУиН | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. |
|
|
| 88 |
| Деление многозначных чисел на круглые. | Комбинированный | Выполнение арифметических дейст-вий с многозначными числами. |
|
|
| 89 |
| Решение задач. | Комбинированный | Решение текстовых задач арифмети-ческим способом; планирование хода решения задачи; представление текста задачи (схема, таблица, диаграмма). |
|
|
| 90 |
| Решение задач. | УРУиН | Решение текстовых задач арифмети-ческим способом; планирование хода решения задачи; представление текста задачи (схема, таблица, диаграмма). |
|
|
| 91 |
| Умножение на двузначное число. | УРУиН | Использование различных приёмов проверки правильности нахождения значения числового выражения. | Табл. Письменное умножение на двузначное число. |
|
| 92 |
| Умножение многозначных чисел на двузначное число. | УРУиН | Использование различных приёмов проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опо-рой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий, прикидку результата). | Табл. Письменное умножение на двузначное число. |
|
| 93 |
| Умножение многозначных чисел на двузначное число. | УРУиН | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. | Табл. Письменное умножение на двузначное число. |
|
| 94 |
| Решение задач. | УРУиН | Уточнение представления о понятии «скорость удаления». Решение текс-товых задач арифметическим спосо-бом; планирование хода решения задачи; представление текста задачи (схема, таблица, диаграмма и другие модели). |
|
|
| 95 |
| Умножение многозначных чисел на трёхзначное число. | УРУиН | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. | Таблица Письменное умножение на трехзначное число. |
|
| 96 |
| Умножение многозначных чисел на трёхзначное число. | Комбинированный | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. | Таблица Письменное умножение на трехзначное число. |
|
| 97 |
| Умножение многозначных чисел на трёхзначное число. | Комбинированный | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. | Таблица Письменное умножение на трехзначное число. |
|
| 98 |
| Решение задач. | УОиСЗ | Решение текстовых задач арифмети-ческим способом; планирование хода решения задачи; представление текста задачи (схема, таблица, диаграмма и другие модели). |
|
|
| 99 |
| Решение задач. | Комбинированный | Решение текстовых задач арифмети-ческим способом; планирование хода решения задачи; представление текста задачи (схема, таблица, диаграмма и другие модели). |
|
|
| 100 |
| Комбинированная контрольная работа № 3 по теме «Решение задач». | УКЗ | Проверка и самопроверка усвоения изученного учебного материала. |
|
|
| 101 |
| Работа над ошибками. | Комбинированный | Самостоятельная работа. Взаимопроверка. |
|
|
| 102
|
| Решение задач. | Комбинированный | Решение текстовых задач арифмети-ческим способом; планирование хода решения задачи; представление текс-та задачи (схема, таблица, диаграмма и другие модели). |
|
|
| 103 |
| Решение задач. | Комбинированный | Решение текстовых задач арифмети-ческим способом; планирование хода решения задачи; представление текс-та задачи (схема, таблица, диаграмма и другие модели). |
|
|
| 104 |
| Решение задач. | Комбинированный | Решение текстовых задач арифмети- ческим способом; планирование хода решения задачи; представление текс-та задачи (схема, таблица, диаграмма и другие модели). |
|
|
| 105 |
| Проект № 4. Играй и выигрывай. | Урок-проект | Расширение математических представлений. |
|
|
| 106 |
| Путешествие 4.Вместе с Михаилом Васильевичем Ломоносовым. Решение задач. | Комбинированный | Решение текстовых задач арифмети-ческим способом; планирование хода решения задачи; представление текс-та задачи (схема, таблица, диаграмма и другие модели). |
|
|
| 107 |
| Турнир 5. Тестовая контрольная работа № 5 по теме «Решение задач». | УКЗ | Проверка и самопроверка усвоения изученного учебного материала. |
|
|
| 108 |
| Письменное деление многозначных чисел на двузначное. | Комбинированный | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. |
|
|
| 109 |
| Арифметические действия над числами. | УРУиН | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. |
|
|
| 110 |
| Арифметические действия над числами. | УРУиН | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. |
|
|
| 111 |
| Арифметические действия над числами. | УРУиН | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. |
|
|
| 112 113 |
| Арифметические действия над числами. | УРУиН | Вычерчивание плоских фигур по образцу. |
|
|
| 114 |
| Среднее арифметическое. | УОНМ | Знакомство со способом нахождения среднего арифметического несколь-ких чисел. |
|
|
| 115 116 |
| Письменное деление многозначных чисел на трёхзначное число. | Комбинированный | Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи. |
|
|
| 117 118 119 |
| Арифметические действия над числами. | УОиСЗ | Упражнения в выполнении арифмети-ческих действий с многозначными числами. |
|
|
| 120 |
| Круговая диаграмма. | УОНМ | Знакомство со способом представле-ния информации с помощью круговой диаграммы. |
|
|
| 121 |
| Арифметические действия над числами. | УОиСЗ | Упражнения в выполнении арифмети-ческих действий с многозначными числами. |
|
|
| 122 |
| Числовой луч. Координаты точки на числовом луче. | УОиСЗ | Расположение чисел на числовом луче. Упражнения в выполнении арифмети-ческих действий с многозначными числами. |
|
|
| 123 |
| Адрес в таблице. Пара чисел. | УОНМ | Знакомство с понятием «координата ячейки». |
|
|
| 124 |
| Координаты точек на плоскости. | УОНМ | Знакомство с координатным углом. |
|
|
| 125 |
| Арифметические действия над числами. | Комбинированный | Упражнения в выполнении арифмети-ческих действий с многозначными числами и определении координат точек. |
|
|
| 126 |
| Арифметические действия над числами. | УОиСЗ | Упражнения в выполнении арифмети-ческих действий с многозначными числами и определении координат точек. |
|
|
| 127 |
| Проект № 5. Страница нового учебника. | Урок-проект | Выполнение заданий творческого характера. |
|
|
| 128 |
| Путешествие 5. Воинская слава. Не только математика. | Урок-путешествие | Решение нестандартных, логических и занимательных задач. Расширение математического кругозора. |
|
|
| 129 |
| Комбинированная контрольная работа № 4 по теме «Арифметические действия над многозначными числами». | УКЗ | Проверка и самопроверка усвоения изученного учебного материала. |
|
|
| Раздел 3. Итоговое повторение и обобщение (7 часов) |
| 130 |
| Повторение изученного в 4 классе. Дроби. Величины. | УОиСЗ | Нахождение числа по его части и части от числа. Объяснение хода решения задачи. Использование вспомогательных моделей для решения задачи. |
|
|
| 131 |
| Административная контрольная работа. | УКЗ | Проверка усвоения изученного учеб-ного материала. |
|
|
| 132 |
| Повторение изученного в 4 классе. Сложение и вычи-тание многозначных чисел. | УОиСЗ | Упражнение в сложение и вычитание многозначных чисел. |
|
|
| 133 |
| Повторение изученного в 4 классе. Умножение и деление многозначных чисел. | УРУиН | Упражнение в делении и умножении многозначных чисел. |
|
|
| 134 |
| Промежуточная аттестация. | УОиСЗ | Проверка и самопроверка усвоения изученного учебного материала. |
|
|
| 135 |
| Работа над ошибками. | УРУиН | Самостоятельная работа. Работа в парах. |
|
|
| 136 |
| Чему мы научились в четвертом классе? | УОиСЗ | Решение логических, нестандартных и занимательных задач. |
|
|
618
85 973 
