Транспорт. В городе.

Klasse 7

Thema „Der Verkehr in einer modernen Großstadt. Wie orientiert man sich hier?“

Цели:

• активизация лексики по теме: “Город”,

• использование её при решении коммуникативных задач: выявлении, как пройти, проехать; как найти нужный магазин и т.п.;

• восприятие на слух текста с предварительно снятыми трудностями, привлечение внимания учащихся к правилам уличного движения.

• формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию и систематизации изученной темы и способности к новому способу действия через работу над мини-проектом.

Планируемый результат: знают лексику по теме и умеют её применять; знают, как спросить дорогу и ответить на заданный им вопрос; деятельностная компетентность, понимают на слух иноязычную речь.

Задачи урока:

Образовательные:

• обобщить лексико-грамматический материал по теме;

• совершенствовать речевые навыки и умения монологической и диалогической речи.

Воспитательные:

• воспитывать уважение к культуре других народов;

• прививать любовь к иностранному языку;

• воспитывать умение работать в парах, группах, самостоятельно.

Развивающие:

• расширить страноведческий кругозор учащихся;

• способствовать развитию творческой деятельности учащихся;

• развивать умение сравнивать и обобщать.

Методы преподавания: словесный, наглядный, самостоятельная проектная деятельность.

Формы организации пространства: фронтальная, парная, индивидуальная.

Средства: учебник И. Л. Бим «Deutsch. Klasse 7.», ноутбук, мультимедиапроектор или интерактивная доска, презентация, карандаши, фломастеры, клей, раздаточный материал.

Межпредметные связи: география, краеведение.

ХОД УРОКА

1. Начало урока:

1.Организационный момент. Motivation.

Guten Tag, Liebe Kinder! Ich bin froh, euch zu sehen.

Sagen wir auch “Guten Tag” dem Wetter und der Sonne.
Hört zu, sprecht mir nach und macht mit!

Guten Tag, Sonne!

Guten Tag, Wind!
Guten Tag, Schnee!
Guten Tag, mein Kind!
Danke! Setzt euch.

Heute haben wir Gäste. Das sind Deutschlehrerinnen aus anderen Schulen. Sie sprechen gut Deutsch . Und ich hoffe, dass ihr auch gute Kenntnisse in Deutsch zeigen werdet.

Wer hat heute Klassendienst?

Der wievielte ist heute?

Was für ein Tag ist heute?

Wer fehlt? Wie ist das Wetter heute?

Danke! Setzt euch.

2.Целеполагание

Введение в тему (видеозапись).

Seht, euch den Auszug aus dem Film an!

• Ist das eine Stadt oder ein Dorf?

• Ist das eine deutsche oder russische Stadt?

• Welche Verkehrsmittel gibt es in der Stadt?

• Was gibt es in einer Großstadt noch?

Сообщение темы, целей урока. Wie heißt unser Thema? Wie meinen Sie „Was wir heute in der Stunde machen werden?“

Schüler: Unser Thema heißt „Wie orientiert man sich in einer fremden Stadt?“ Wir wiederholen heute die Lexik, spielen Szenen “Auf der Straße”, wiederholen die Grammatik (Objektsätze, Modalverben).

II. Основной этап. Актуализация знаний. Präsentation.

1.Повторение лексики

1. Folie 2.(Cлайд 2)

Stellt euch vor, wir besuchen heute eine Großstadt. Hier gibt es verschiedene Verkehrsmittel. Seht die Folie aufmerksam an und antwortet “Welche Verkehrsmittel könnt ihr nennen?” Слайд 2

Учащиеся называют изображенные транспортные средства: der Bus, das Auto, die U-Bahn, die Straßenbahn, der Obus, das Flugzeug, der Hubschrauber, das Fahrrad, der Zug +”zu Fuß gehen”.

1. Folie 3. (Слайд 3)

– Ganz gut. Aber womit fährt man in einer Großstadt?

Учащиеся: Man fährt mit dem Bus in einer Großstadt. Man fährt mit der Straßenbahn  in einer Großstadt. Man fährt mit der U-Bahn in einer Großstadt …mit dem Auto. Слайд 3

«Fahren oder fliegen?»На доске две асcоциограммы: Man fährt mit …

Man fliegt mit ….

Прикрепить карточки со словами, учитывая род и смысл.

Слова на карточках: U- Bahn, Fahrrad, Luftballon, Flugzeug, Obus, Rakete, Hubschrauber, Rollschuhe, Straßenbahn, Bus, Motorrad.

3. Folie 4. Welches Wort passt nicht? (Слайд 4)

- einsteigen, aussteigen, überqueren, singen.

- der Obus, die Lokomotive, der Elefant, das Auto.

- die Rakete, der Hubschrauber, das Motorboot, das Flugzeug.

- das Motorboot, das Floß. Das Fahrrad, das Segelschiff.

- die Lokomotive, die U-Bahn, die Rollschuhe, die Straßenbahn.

- die Gasse, die Strasse, der Stadt, die Allee.

- das Fahrrad, das Motorrad, das Pferd, das Tandem.

- der Bus, der Obus, die Rakete, die U- Bahn.

Bitte prüft eure Antworten.

4.Folie 5. Was passt zusammen? (Слайд 5)

Wer ist fertig? Prüfen wir!

Sportpause

2.Ratet mal! Was für eine Stadt ist?

Folie (7-13) (Слайды с 7 по 13)

– Wie heißt diese Stadt? Womit kann man hier fahren? (Дети угадывают города, а кто-то показывает их на карте).

Учащийся: Das ist Moskau. Hier kann man mit der U-Bahn fahren.

– Das nächste Bild und dieselbe Fragen…

Учащийся: Das ist Venedig. Hier fährt man mit der Gondel. (если дети не знают этого, учитель объясняет, der stehende Gondolier bewegt das Boot vorwärts, mit dem Ruder).– Wie heißt diese Stadt? Womit fährt man hier?

Учащийся: Das ist München

Учитель подсказывает, если дети не угадают город:

– Das ist in Deutschland. München. Hier fährt man Fahrrad sehr oft. Auch fährt man mit der U-Bahn und dem Zug.

– Kennt ihr, wie nennt man diesen Zug? Der ICE-Zug oder der Intercity-Express, der schnellste Zug der deutschen Bahn.

– Wie heißt diese Stadt? Womit fährt man hier?

Учащийся: Das ist Ufa

Учитель спрашивает: Und ihr –womit fahrt ihr hier in Ufa?

Учащиеся отвечают: Ich fahre mit dem Bus/Auto/Fahrrad/gehe zu Fuß…

3.Развитие навыков говорения.

Wie meint ihr: Ist es schwer, in einer Großstadt sich zu orientieren? Muß man einen Stadtplan haben? Und wenn wir keinen Stadtplan haben, wohin müssen gehen oder zu wem? (Zu einem Polizist, in ein Auskunftsbüro, zu einem Fußgänger) und dort fragen wir nach dem Weg.

Folie 14, 15 (Слайды 14,15)

Was sehen wir auf der Folie? Eine Stadt.

Wie heißt die Stadt? Das ist Köln.

Ist Köln eine große Stadt? Natürlich.

1. Wo kann das passieren? Sind eine Frau und ein Mann bekannt oder unbekannt?

Ich gebe euch die Aufgabe „Schreibt die Hypothesen, was ein Mann und eine Frau sagen können“;

Das sind die Schlusswörter „die Frau“ und „der Mann“ an der Tafel;

Учащиеся пишут предположения -5 минут. Затем зачитывают их.

2. Ich hänge die Bilder an die Tafel, gebe euch Kärtchen und ihr mußt passende Unterschriften finden und unter den Bilder kleben.

Учащиеся наклеивают подходящие подписи под картинками. -3 мин.

3.Folie 16 (Слайд 16)

Jetzt hört bitte den Text und macht Aufgabe 1 auf dem Arbeitsblatt 2. Wählt richtige Variante.

Учащиеся слушают текст и отмечают правильный ответ на листе 2.

4.Folie 17 (Слайд 17)

Hört bitte den Text noch einmal und ordnen Information!

Aufgabe 2 auf dem Arbeitsblatt 2

5.Folie 18 (Слайд 18)

Lesen wir die Aufgabe 3 im Arbeitsblatt 2 . Und hört jetzt den Text noch einmal und

bezeichnet Standtort (Bahnhof) und Ziel des Wegs (Brücke). Zeichnet den Weg des Mannes auf dem Stadtplan.

Ich zeige die richtige Variante auf der Folie

6. Wir sind Touristen. Wie fragen wir nach dem Weg?

• Sagen Sie bitte, wie komme ich… (к автобусной остановке)?

• Können Sie mir bitte sagen, wo sich hier in der Nähe…(станция метро) befindet?

• Entschuldigen Sie bitte, wie komme, ich…(к аптеке)?

Wir antworten einem deutschen Touristen:

• Gehen Sie die Straβe entlang bis zum…(переход улицы).

• Gehen Sie zur Haltestelle und fahren Sie dann mit dem Bus…..(площадь Пушкина).

• Überqueren Sie den Platz und biegen Sie (на лево) in die erste (переулок) ein.

IV. Заключительная часть

Учитель: На этапе рефлексии оглянемся немного назад. Скажите, понравилось ли вам работать на уроке? Было это для вас ново и\или интересно?
Ihr habt heute gut gearbeitet. Ich gebe euch gute Noten. Und jetzt füllt bitte die Karte der Schülerselbstbewertung aus, um zu wissen, wie die Stunde war.

Wie ist der Verkehr in einer modernen Stadt?

Verkehrsmittel

Man fährt mit … . Man fliegt mit… .

Welches Wort passt nicht?

1.singen

2.Der Elefant

3.Das Motorboot

4. Das Fahrrad

5.Die Rollschuhe

6. Die Stadt

7.Das Pferd

8.Die Rakete

das Licht

свет

der Bus

автобус

die Straßenbahn

трамвай

halten an

der Verkehr

  останавливаться

  движение

die Verkehrsampel

светофор

aussteigen

выходить

die Haltestelle

  остановка

Sportpause

• Kling, klang Gloribus

wir fahren mit dem Autobus

• Kling, klang Glorian

wir fahren mit der Straßenbahn

• Kling, klang Glorio
• wir fahren mit der Metro.

Ratet mal!

Wie heißt diese Stadt ? Womit kann man hier fahren?

Wie heißt diese Stadt ? Womit fährt man hier ?

die Gondel – ein venezianisches Boot

Venedig

Wie heißt diese Stadt ? Womit fährt man hier ?

München

Intercity-Express

Man kann in München auch mit ICE-Zug fahren, mit der Straßenbahn oder einfach Fahrrad.

Wie heißt diese Stadt ? Womit fährt man hier ?

Wie heißt diese Stadt ? Womit fährt man hier ?

Grüße aus Köln

die Altstadt im Zentrum

Kölner Zoo

im Museum

Kölner Dom

Am Rhein

Seht bitte das Foto an und überlegt:

• Sind eine Frau und ein Mann bekannt?

Schreibt ihre Hypothese:

• Was kann ein Mann sagen?

• Was kann eine Frau sagen?
• Wo kann das passieren?

Hört bitte zu und kreuzt an!

a) Ein Mann sucht .....

□ einen Bahnhof

• □ eine Brücke

□ eine Kreuzung

b) Sie sind ...

□ an der Kirche

• □ am Bahnhof

□ an der Brücke

Hört bitte zweitens Mal zu und ordnet zu!

hier links links

dann rechts wieder rechts

an der zweiten Kreuzung bis zur Mittelstrasse

an der nächsten Kreuzung die Mittelstrasse entlang

Hört bitte noch einmal zu und zeichnet den Weg des Manns auf dem Stadtplan

Kontroliert ihre Ergebnisse!

Gut gemacht !