Тренировочные задания по языковому анализу слов и предложений по русскому языку для 5 класса

Тренировочные задания по языковому анализу слов и предложений.

Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения:

1 – фонетический анализ слова;

3 – морфологический анализ слова;

4 – синтаксический анализ предложения.

Текст 1

Я отправился за город в лес поглядеть, заметно ли там приближение весны. День был ясный, солнечный. Хорошо в лесу в эту предвесеннюю пору. Весна чувствуется только в воздухе. Солнце слепит глаза. Небо по-весеннему голубеет, плывут лёгкие белые облака. Земля ещё покрыта льдом и снегом, деревья тоже укрывает снег.

Я шёл по лесной тропинке и глядел по сторонам.⁽⁴⁾ Вот и широкая поляна⁽¹⁾, где каждую весну токуют тетерева. Я замер от удивления: сколько на ней заячьих следов! Теперь зайцы нередко разгуливают⁽²⁾ днём: выбегут на полянку и греются на ласковом⁽³⁾ солнышке.

Текст 2

Чудесны лунные мартовские ночи! Сказочным кажется ночной⁽¹⁾ лес. Иные, ночные, слышатся звуки и голоса. Гугукнула сова, и отозвались ей где-то далеко другие невидимки-совы. Пискнув тихонько, лесная мышь пробежала по снегу, скрылась под пнём в сугробе. Опушкой леса пробежала осторожная лисица. В светлые ночи выходят кормиться на поля зайцы.

Ещё спят в своих тёплых⁽³⁾ норах и берлогах барсуки и медведи. Но в мартовские дни всё чаще просыпается медведь. Подрастают⁽²⁾ в берлогах родившиеся зимой медвежата.

Настоящая весна приходит в середине марта. Радостно, по-весеннему чирикают воробьи. На лесных тропинках проваливается под ногами снег.⁽⁴⁾

Текст 3

Мальчики пришли в музей за час до закрытия. Расположение залов было известно. Сначала отделы животного и растительного мира, разных промыслов. Потом нужный им зал быта помещика. Здесь находится обстановка усадебного дома.⁽⁴⁾ Изящная мебель, обитая жёлтым атла́сом со сказочными птицами, высокие зеркала  — украшение зала.

Предвечерний луч солнца пробивался в окна сквозь складки занавесок. Темнели картины, блестела стеклянная⁽³⁾ посуда.

Генка остался в коридоре, чтобы в случае опасности предупредить товарища. В это время Миша исследовал бронзовую⁽²⁾ птицу. На ней должно находиться отверстие для ключа. Да где же оно? Мальчик ощупывает птичью голову, крылья⁽¹⁾. Поиски результатов не дают. Тайна остаётся тайной.

Текст 4

Осень  — пора листопада. Разлетелся холодный ветер. Старая липа вздохнула и как будто выдохнула из себя миллион золотых листиков⁽²⁾. Прилетевший с севера ветер рванул со всей силой. Не удержались озябшие листья, и остались на чёрных ветвях редкие монетки. Так поиграл ветер с липой.

Куда теперь помчится ветер? Подобрался он к небольшой тучке, дунул.⁽⁴⁾ И брызнула она мелким дождиком по окрестностям. Другую тучу подхватил ветер и погнал. Вдруг из-под этих туч вырвался яркий⁽³⁾ луч и осветил верхушки деревьев. Мокрые леса сразу заблистали всеми⁽¹⁾ красками осени. Золотые листочки засы́пали землю и последние грибы, но я нашёл подберёзовики и подосиновики.

Текст 5

Природа средней полосы России вроде проста. Первая встреча с ней увлекает и удивляет.(4) Нет здесь безбрежного моря и снеговых гор. Нам откроются ржаные поля, берёзовые(3) рощи, речки под старыми ивами. Эта картина не бросается человеку в глаза яркими красками. Но ты вглядываешься в неё, и тогда она становится милой и близкой. Она, как тихая песня, трогает душу.

  Родная природа! Вслушаешься в неё и поймёшь её язык. Услышишь его в шёпоте леса, в песенке зимней вьюги, в болтовне весенних ручьёв. И тогда прорастёт(2) в твоём сердце любовь к ней и поселится там на всю(1) жизнь.

Система оценивания работы

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале