Целевые ориентиры: учащийся, сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества
Цель проекта: Взаимодействие различных участников воспитательного процесса в целях трудового воспитания младших школьников и достижению целевых ориентиров
2. Родители (законные представители)
3. Учреждение дополнительного образования (станция юных техников)
4. Краеведческий музей
5. Учреждение дополнительного образования (Дом детского творчества)
| № п/п | Мероприятие проекта | Участники | Ожидаемый результат | Показатели результата | Примечания |
| 1.Подготовительный этап | 1.Заключение договора о сотрудничестве
| Общеобразовательная организация, краеведческий музей, станция юных техников, | Составление и подписание договора о сотрудничестве
| Взаимопонимание по вопросам сетевого взаимодействия
|
|
| 2. Тематическое родительское собрание: «Труд-важный элемент воспитания ребенка»
| Образовательная организация, родители.
| Получение психолого-педагогического профессионального сопровождения по вопросу трудового воспитания младших школьников.
| Положительное влияние родителей на отношение детей к труду: проявляют инициативу к самостоятельной трудовой деятельности, помогают родителям. |
|
| 3. Экскурсия в краеведческий музей
| Общеобразовательная организация, краеведческий музей
| Трудовое просвещение учащихся в части, касающейся народных промыслов и региональных особенностей труда. | Знание особенностей трудовой деятельности жителей родного края и их народных промыслов, возможность ответить на вопросы, как зависит жизнь проживающих в регионе людей от их труда.
|
|
| 2.Основной этап | 1.Интеллектуальная –викторина «Труд красит человека»
| Общеобразовательная организация, родители | Актуализация знаний, полученных на подготовительном этапе, формирование взаимодействия между родителями и детьми в вопросах, связанных с трудовым воспитанием.
| Правильные ответы на вопросы о труде, его значении в жизни человека и влиянии на человека, командная работа родителей и детей.
|
|
| 2. Воспитательное мероприятие на тему «Город мастеров» | Общеобразовательная организация (учащиеся 2-го класса, учитель), родители
| Формирование знаний о городах России, которые славятся своими искусными мастерами и понимания ценности труда в жизни.
| Правильные ответы на вопросы о труде, его значении в жизни человека. Эмоциональный и практический отклик, выражающийся в желании что-то сделать своими руками или помочь родителям. |
|
| 3. Акция «Сделай подарок другу своими руками»
| Общеобразовательная организация, родители, Дом детского творчества.
| Формирование представления о ценности и важности труда, почему важно уважать труд и уметь что-то делать своими руками. | Активное участие в акции, ответы на вопрос после участия, оформленный фотоотчет об участии в акции.
|
|
| 3. Завершающий этап | 1.Конкурс видеороликов «Мастера вокруг меня»
| Общеобразовательная организация, родители, краеведческий музей, станция юных техников, Дом детского творчества
| Систематизация знаний о труде, формирование умения представить актуальную информацию, связанную с трудовым воспитанием, взаимодействуя с участниками сетевого проекта донести ее до окружающих
| Создание эмоциональных видеороликов, в которых показаны результаты труда различных мастеров. |
|
| 2.Вебинар «Трудовое воспитание младшего школьника при помощи взаимодействия различных участников воспитательного процесса»
| Общеобразовательная организация, родители, краеведческий музей, станция юных техников, Дом детского творчества
| Систематизация различных форм сетевого взаимодействия, выявление его эффективности.
| Примеры углубления знаний детей о труде и его значении для человека, повышение заинтересованности детей в личном участии в трудовых акциях и т.д.
|
|
| 3.Создание стенгазеты о трудовой деятельности класса и значимости труда для класса. | Общеобразовательная организация, родители
| Формирование представления о том, почему важно трудиться, и о том, что труд объединяет. | Наполнение газеты материалами, отражающими трудовую деятельность класса |
|
| 4.Рефлексивный этап | 1. Анкета «Мы и дети: трудимся вместе»
| Общеобразовательная организация, родители
| Анализ пользы и эффективности сетевого взаимодействия.
| Ответы на вопросы анкеты, содержащие анализ результатов проекта и рефлексию собственной деятельности в нем.
|
|
|
| 2. Опрос партнеров по сетевому взаимодействию
| Общеобразовательная организация, родители, краеведческий музей, станция юных техников, Дом детского творчества
| Анализ пользы и эффективности сетевого взаимодействия.
| Ответы на вопросы, содержащие анализ результатов проекта и рефлексию собственной деятельности в нем и предложения по дальнейшему взаимодействию
|
|
|
| 3. Создание портфолио «Трудиться-всегда пригодиться» | Образовательная организация.
| Систематизация практических примеров участия школьника в различных трудовых акциях . | Грамоты за участие в различных конкурсах с экологической тематикой, благодарности за участие в субботниках и других акциях и т.д.
|
|
1 709
40 791 
