| Организация начала урока | Словесный (беседа) | (1 слайд) -Громко прозвенел звонок- Начинается урок Наши ушки на макушке, Глазки хорошо открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минутки не теряем. -Здравствуйте, ребята! Меня зовут Варвара Витальевна, сегодня я проведу у вас урок технологии.
-Я очень хочу, что бы урок прошёл в позитивном настрое. Давайте мы друг другу улыбнёмся и с хорошим настроением начнём работать.
-Но перед работой давайте вспомним правила рабочего человека. Поднимайте руки и отвечайте. (2 слайд)
| Приветствуют учителя, встают из своих рабочих мест.
Отвечают: Правила рабочего человека: Каждый работает на своём рабочем месте. Прежде чем начать работу, приготовь рабочее место правильно. Во время работы держи рабочее место в порядке. Береги инструменты, экономь материалы, всегда думай, как сделать работу лучше. Сделал работу, помоги товарищу по парте. Закончил работу, убери рабочее место быстро и аккуратно. | Ф | Самоконтроль |
| Актуализация знаний | Словесный(беседа) Наглядный | -На прошлом уроке мы работали с волокнистыми материалами. Давайте вспомним какие волокнистые материалы вы знаете. (3 слайд) -Верно волокнистые материалы разделяют на натуральные и химические волокна. Натуральные волокна разделяют по растительному происхождению (хлопок, лён), животному происхождению (шерсть, шёлк) и минеральные (асбест). Химические волокна разделяют на искусственные (вискоза, ацетат) и синтетические (капрон, лавсан и др.). -Кто может сказать, что такое пряжа? (4 слайд) -Вы правы, пряжа — это длинномерный материал, полученный путём прядения волокон. -Существуют 4 вида пряжи: вязальная, вышивальная, швейная и штопальная. Сегодня мы с вами будем работать именно с пряжей, а какое изделие мы будем делать вы узнаете из загадки.
-В нашем доме, возле печки,
Старичок один живёт.
Носит он фуфайку, лапти
И хозяйство всё ведёт.
Может в доме прибираться,
Спрятав что-нибудь твоё.
Может кошкой обернуться
И мяукать под окном.
Ну, а если разозлится…
То начнёт он всех пугать…
И тогда уж непременно
Его нужно угощать.
Любит кушать он конфеты,
Пить парное молоко…
Успокоившись немножко,
Смотрит старичок в окно.
Догадались, кто такой?
Это добрый …… (домовой).
(5 слайд) Верно, вы правильно отгадали загадку. Ребята, а кто такой домовой?
-Домовой — добрый дух, хранитель дома и семьи в славянских поверьях. Его представляли как маленького старичка с бородой, который живёт в укромном месте: за печкой, под порогом, на чердаке или в углу комнаты. Люди уважали домового и старались его не обидеть. Чтобы он был добрым, ему оставляли угощение (хлеб, молоко) и говорили ласковые слова: «Домовой-домовой, побудь со мной». -А чем же занимается домовой в доме? -Домовой оберегает дом от беды, помогает хозяевам по хозяйству, присматривает за домашними животными, предупреждает о неприятностях (например, шумит ночью перед плохой новостью). -Домового часто изображают в литературных произведениях и в мультфильмах, кто-нибудь может привести примеры? (6 слайд) |
Отвечают.
Отвечают на вопрос.
Отгадывают загадку.
Отвечают на вопросы учителя.
Приводят примеры произведений и мультфильмов.
| Ф | Самоконтроль |
| Предварительное планирование предстоящей работы | Словесный(беседа) Наглядный | -Сегодня мы из пряжи сделаем Домового. Как вы думаете почему мы делаем Домового именно из пряжи, а не из другого материала? -Верно! Пряжа помогает передать «пушистость» и теплоту образа. Наш домовой будет мягким, весёлым и похожим на маленького друга, который охраняет дом.
-Перед началом работы давайте повторим правила работы с ножницами и клеем. (9 слайд)
(10 слайд) -На слайде представлен образец изделия, давайте же скажем из каких частей состоит изделие? (Предполагается слайд) Какая часть самая главная в изделии? Из каких материалов собранно изделие? Как вы считаете какие инструменты мы будем использовать? -Что бы выполнить изделие нам понадобятся шаблоны, картон, цветная бумага, пряжа, клей и кисточка, ножницы, простой карандаш.
-Как вы считаете, что мы должны сделать первым в этом изделии? (11 слайд) -Для начала мы с вами на картоне, обведём шаблон внешнего и внутреннего круга, нам понадобится 2 такие детальки. Кладём шаблон на изнаночную сторону картона, плотно придерживаем шаблон пальчиками и обводим простым карандашом.
-После того как вы обвели шаблон, берите ножницы, при вырезании внешнего и внутреннего круга мы поворачиваем картон, а не руку с ножницами. Вырезаем не торопясь, работаем с ножницами аккуратно. (12 слайд) -После того как мы закончим вырезать круги, мы переходим к шаблонам ушей, ног, рук, глаз и языка домового. Все эти детали будут парные кроме языка. Что бы нам сделать 2 одинаковые детали, надо согнуть лист цветной бумаги лицевой стороной внутрь и обвести шаблон на изнаночной стороне и аккуратно ножницами их вырезать. Таким образом у нас получатся одинаковые детали. (13 слайд) -После того как мы вырезали детали, откладываем их в сторонку. Берём в руки 2 круга и складываем их вместе. Возьмём нить, и начнём обматывать заготовку, придерживая нить пальцами, чем больше слоёв мы намотаем, тем более пушистый будет Домовой.
-После намотки разрезаем нитки, для этого вставим ножницы между кольцами и разрежем по кругу, на этом этапе не забывайте следить за пальцами левой руки. (14 слайд) -Далее возьмём нитку просунем её между двух заготовок колец и туго перевяжем середину помпона, завяжем узелок, оставшиеся нити не отрезаем они понадобятся для крепления ног. Аккуратно снимем кольца, распушим помпон. (15 слайд) -Наш помпон готов, теперь приступим к оформлению нашего изделия, сначала приклеим ноги, для этого смажем клеем деталь и соединим с длинной ниткой которой перевязывали помпон, также приклеим вторую ногу, теперь на помпоне выберем несколько ниток и приклеим к ним уши, глаза, язык и руки. Прижимать деталь надо аккуратно чтобы на изделии не осталось следов от клея. -И таким образом у нас получатся замечательные изделия. Вы можете выбрать разные цвета пряжи или цветной бумаги и таким образом у вас получатся индивидуальные изделия. |
Отвечают на вопросы учителя.
Предполагают.
Правила работы с ножницами: 1.Хранить ножницы в чехле. 2.Передавать ножницы кольцами вперёд. 3.Во время работы не подносить ножницы к лицу. 4.Во время работы следить за пальцами левой руки. 5.Не оставлять ножницы в открытом виде. 6. Сделал работу убери ножницы на место. Правила работы с клеем: 1.Клей наносить тонким слоем. 2.При работе с клеем пользоваться салфеткой. 3.Следить чтобы клей не попал в глаза и на одежду. 4.Не клеить из флакона пользоваться кисточкой. 5.После работы промыть кисточку проточной водой. 6.После работы убрать рабочее место.
Анализируют образец и отвечают на вопросы. | Ф | Самоконтроль |
| Физкультминутка | Наглядный | (16 слайд) -Перед работай давайте немного разомнёмся, аккуратно встаём из-за парт. -Мы ногами топ-топ, Мы руками хлоп-хлоп, Мы глазками миг-миг, Мы плечами чик-чик, Раз-сюда, два-туда, Повернись вокруг себя. Раз-присели, два-привстали, Руки к верху все подняли, Сели-встали, сели-встали, Ванькой-встанькой словно стали.
-Давайте также выполним гимнастику для глаз. Глазки видят всё вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазком видеть всё дано —
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг. | Выполняют физкультминутку | Ф | Самоконтроль |
| Практическая работа | Словесный (беседа) Практический | -Давайте повторим этапы, которые нам предстоит выполнить. (17 слайд) 1. Обвести и вырезать детали. 2.Намотать пряжу на кольца, разрезать нити и перевязать их по середине. 3.Приклеить все детали к помпону. 4.Ваши изделия готовы. -Давайте проверим всё ли готово к работе. -И начнём самостоятельно выполнение изделия. Если у вас возникнут трудности или появятся вопросы, поднимайте руку я подойду и помогу вам.
Во время работы учитель контролирует процесс, помогает в случае затруднения, напоминает про осанку. | Повторяют этапы. И приступают к выполнению изделия. | И | Самоконтроль |
| Уборка рабочих мест | Словесный(беседа) Практический | -Наш урок уже почти подошёл к концу давайте уберём свои рабочие места. Давайте вспомним алгоритм правил уборки рабочих мест.
-Ребята, спасибо вам за урок, с вами было очень приятно и интересно работать, до свидания! | Правила уборки рабочих мест: 1.Положить изделие, выполненное на уроке, в коробку для изделий. 2.Собрать со стола и с пола обрезки материала, мусор. 3.Протереть инструменты и крышку парты тряпочкой. 4.Тщательно вытереть руки тряпочкой и вымыть их с мылом. 5.Снять рабочую одежду. 6.Убрать все принадлежности.
Прощаются с учителем. | Ф | Самоконтроль |
46
257 920 
