Опрос домашнего задания | Вспомним, что такое труд?
Какие виды труда вы знаете стр 124? Задание 1 по группам Охарактеризуете труд 1 - повар 2 – врач 3 – программист
Что создается трудом? Что такое товар?
Игра «цепочка»
Что такое услуга? Игра «цепочка»
Оценивается ли труд? Какие виды з/п вы знаете? Групповая работа Определи какую з/п будет получать Врач Инженер Швея Сапожник
А только ли З\П может оцениваться труд человека? Притча о Петре 1 стр 136 мет. пособие
Как вы поняли смысл этой притчи
А что нам говорит народная мудрость о труде? (пословицы) Кому работа не в тягость, тому ведома радость. Какой рассказ может подтвердить эту пословицу.
Можно ли назвать бабушку мастером своего дела? А какого человека мы можем назвать мастером?
Но сразу ли становятся мастером?
Но для мастера и ремесленника важен творческий подход к делу, а что такое творчество?
«Каменный цветок» из сказки Бажова
Данила – мастер создал шедевр. А шедевр - это
| Труд – деятельность, которая требует знаний и умений
Работают в парах, первые выполнившие задание комментируют.
Товары и услуги - продукт труда произведенный на продажу.
Называют продукты
Действия приносящие пользу другим. Называют профессии людей занятых в сфере услуг
Да? з/п и благодарность людей Сдельная и повременная
- повременная - повременная - сдельная - сдельная
НЕТ, благодарностью людей
Рассказ «Старик и яблоки»
Трудишься не только для себя, но и для других людей. 2-3 пословицы с объяснением
Рассказ «Черные руки»
Да
Человека, достигшего высокого мастерства (искусства ) в своем деле, вкладывающего в свой труд смекалку, творчество, делающего предметы необычные и оригинальные
Нет, сначала становятся ремесленником, а затем мастером Создание чего – то нового, ценного не только для себя, но и для других
(рассказ ученика по рисунку)
Шедевр лучшее творение мастера
|
Объяснение новой темы
Закрепление.
| Отталкиваясь от этой мысли, давайте определим тему нашего урока
Что мы сегодня должны узнать на уроке? Сформулируем вопросы плана
А чему мы должны сегодня продолжать учиться?
Творчество отличает деятельность очень многих людей – ученных ,писателей, поэтов. Творчество в искусстве представлено архитектурными сооружениями, картинами, скульптурами. Предлагаю вам сейчас почувствовать себя немного мастерами - художниками росписи по глиняным кувшинам. (Музыкальная минутка) Отложите свои рисунки (Физкультурная минутка) Возьмите цветные прямоугольники, сложите их пополам, оторвите уголок, раскройте. Покажите друг другу. Одинаковые ли они? Теперь возьмите свои вазочки, какой вывод ВЫ можете сделать
Продолжая тему шедевров в искусстве обратимся к учебнику на стр 138 есть удивительная легенда о мастере – Несторе. В своих рабочих листах в соответствии с текстом учебника ответе на вопросы, заполните пробелы.
Что удивило вас в этой легенде?
Продолжая тему художественного творчества, познакомимся с удивительным художником 14 века Андреем Рублевым. Чтобы найти утешение в работе живописца он уходит в монастырь и там создает великолепные иконы, которые до сих пор продолжают удивлять и восхищать людей. Самая знаменитая– икона «Троица». На стр 140 рассмотрите одно из самых знаменитых произведений русской иконописи «Троица». На этой иконе изображены три ангела, и три чаши, попробуйте их найти
Итак мы познакомились с одним из видов творчества – ходожественным, связанным с эстетическим освоением действительности. Другим видом творчества – является научное творчество.
Творчество в науке, выражено в виде готовых изобретений. Творчество в науке помогло создать машины, радио, телевидение
А каких ученных и их изобретения знаете ВЫ?
Мы знаем многих ученных, которые проявили свою фантазию, воображение, один из них – это Константин Эдуардович Циолковский – отец основатель отечественной космонавтике. Без его творческого подхода, не смог бы С.П Королев создать космический аппарат, а Ю.А. Гагарин полететь в космос.
А знаете ли вы людей, которые смогли проявить себя и в художественном творчестве и в науке?
(притча о Солнце и Луче стр 146) Важно верить в себя и тогда ты сможешь развить свое творчество.
А какими творческими способностями обладают ученики вашего класса
Итак, давайте вернемся к теме нашего урока Труд и творчество.
Что вы сегодня узнали на уроке?
Какая взаимосвязь существует между понятиями труд и творчество?
Чему вы сегодня научились? | Труд и творчество в искусстве и науке.
Как проявляется творчество в науке? Как проявляется творчество в искусстве?
Работать с учебной литературой, конспектом, оценивать самих себя, слушать и слышать семя, формировать свое мнение.
Расписывают кувшины.
Каждый индивидуален в своем творчестве, его изделие поражает своей новизной, необычностью и это характерно только для творчества человека.
Самостоятельная работа учеников по учебнику стр 138. Заполнение рабочих листов.
Вандализм - уничтожение или осквернение предметов искусства, культуры, иного имущества общественного значения.
Работа по иллюстрации на стр. 140
Перечислят ученных и изобретения (предопределяющее задание)
Стр. 91, Александр Порфирьевич Бородин Был химиком, доктором, профессором, академиком и выдающимся музыкантом. Написал оперу «Князь Игорь», над которой трудился 18 лет.
Показ работ учеников с рассказами о своем творчестве.
Что творчество проявляется в искусстве и науке, что человек индивидуален и одно творение не может быть похоже на другое
Когда человек трудиться, он обязательно создает что – либо новое, применяет фантазию, выдумку, а значит совершает творчество.
|
10 779
4 476 
