Царство Растения

Базовое содержание урока

Деятельностный компонент урока

(на уровне учебных действий)

Ценностный компонент урока

Творческий компонент

урока

Смысловые блоки содержания

Познавательные задачи для учащихся

1.Организационно - мотивационный этап урока

Создание мотивационной установки

Слайд 1

- Добрый день, ребята.

Давайте посмотрим друг на друга и улыбнёмся. Говорят, «улыбка – это поцелуй души». Надеюсь, что у всех хорошее настроение, это значит, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем.

Слушают учителя

Определение

темы урока

Слайд 2

- А теперь давайте сформулируем тему урока, выполнив следующее задание: надо расшифровать шифровку, в которой номер это буква нашего алфавита:

24, 1, 18, 19, 20, 3, 16

18, 1, 19, 20, 6, 15, 10, 33

- Молодцы!

- Итак, добро пожаловать в одно из самых зеленых царств живой природы – Царство Растения.

Выполняют задание

- тема урока: Царство Растения.

Определение цели урока

- Определите цель урока

- формирование представлений о растениях как особых живых организмах, и значении разных видов растений в жизни человека и в природе.

Постановка проблемы

Слайд 3

Проблема??? На нашей планете существует огромное количество всевозможных растений. Почему такие разные организмы относят к одному Царству?

Слайд 4 Вспомните признаки царства:

Выдвигают гипотезы

Дети говорят: Строение клетки; Строение тела; Способы питания; Способы размножения.

Актуализация знаний

- Что мы знаем о растениях?

- Достаточно ли нам этих знаний?

- Так что нам необходимо узнать о растениях, чтобы ответить на наш проблемный вопрос?

- мало знаем о растениях

- нет

- признаки Царства: Строение клетки; Строение тела; Способы питания; Способы размножения.

2.Процессуально - содержательный этап урока

Работа в группах

(5 мин)

- Перед вами лежат листы с заданиями.

- Сейчас вы будете работать в парах.

План работы таков: выполнить задание, обсудить, выступить перед товарищами.

- Закончили работу.

Работа в парах

Зарядка цыпленок

- Что устали?

3.Этап закрепления и первичной проверки

- А теперь группы представляют итоги работы.

Выступление учащихся от группы

Рефлексия деятельности

Вернемся к проблемному вопросу: Что же представляют собой растения?

- мы узнали, что растения особые организмы, об их значении в природе и в жизни человека.

Анализ деятельности и источников информации

4. Объяснение домашнего задания

Обязательное задание

Слайд

Параграф 11

На выбор: Подготовить презентации о лесах древних папоротников, хвощей и плаунов.

Подготовить список деревьев и кустарников, которые растут недалеко от вашего дома.

5. Рефлексивный этап урока

Рефлексия настроения

Прием «Радуга успеха»

Спасибо за урок!

Сами оценивают себя, прикрепляя значок на радугу

Анализ своего эмоционального состояния