| Этапы | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | УУД |
| 1. Организационный | Добрый день! Сегодня во время работы нам нужно быть внимательными и аккуратными. Улыбнемся друг другу! Пусть от улыбки станет тепло на душе, пусть она поможет легко и радостно трудиться на занятии. Желаю всем нам успехов! |
Приветствуют учителя и друг друга
| Личностные обучающийся научится: отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам;
|
| 2. Мотивационный | СЛАЙД 1 Здесь есть лишь место ярким краскам, Здесь нет предела для мечты,
Преображая будни в сказку, В руках рождаются ….. (цветы) Прошли новогодние праздники, пройдет быстро февраль, близится весна, а что происходит весной? Ребята, посмотрите, что вы видите перед собой? А в какой технике выполнены работы? Ребята, вот поэтому тема нашего занятия, как вы поняли: Аппликация из бумаги «Цветочный сад». СЛАЙД 2 Послушайте, какое замечательное стихотворение написала Л. Чернышёва. Сорвали цветок И бросили в лужу. Он шепчет печально: Не нужен, не нужен. Зачем вы, ребята, Сорвали меня. Ведь жизнь моя длилась Всего лишь три дня! Слайд 3 Чему учит нас это стихотворение? Кто изучает живую природу? (биологи) Не только живые цветы радуют наши глаза, но и цветы из бумаги. Цветы из бумаги – оригинальный и запоминающийся подарок к любому празднику. Ведь при кажущейся простоте используемого материала – бумаги, из неё могут быть созданы настоящие шедевры, которые могут стать подарком. Такой подарок непременно придётся по вкусу маме, бабушке, сестренке, учительнице. Ведь, помимо прочих достоинств, подарки, сделанные своими руками, несут в себе частичку вложенной в них души. В отличие от живых цветов, красота которых недолговечна, бумажные цветы и композиции из них долго не потеряют своей привлекательности и Самое главное их мы можем создать самостоятельно, не навредив живой природе. А для того, чтобы создать цветущий сад нужно знать правила составления композиции. Поэтому, какая цель нашего занятия?
|
Ответ детей Расцветают цветы, набухают почки. Ответ детей
Ответ детей
О том, что к природе нужно относиться бережно.
Ответ детей
Изучение правил создания композиции из цветов.
Ответ детей | Личностные испытывать потребность в самореализации в доступной декоративноприкладной деятельности, простей ем техническом моделировании; принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним; опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла |
| 3 Вводная беседа. Актуализация знаний учащихся.
| Чтобы изучить правила композиции нужно проверить ваши знания геометрических фигур. «Загадки о фигурах» Угадать, какая геометрическая фигура? СЛАЙД 4 Он похож на крышу дома, И на шапочку у гнома. Угловатый своевольник, Что же это? СЛАЙД 6 Как бабусины блины, Словно желтый диск луны, Он по небу солнцем скачет. Он весьма похож на мячик? СЛАЙД 8 Из него мы строим дом, И окошко в доме том. За него в обед садимся, В час досуга веселимся. Ему каждый в доме рад. Кто же он? Наш друг? СЛАЙД 10 Он овальный, как жучок, Он похож на кабачок, С высоты кружок упал. Получился вдруг … Для чего мы проговорили с вами о фигурах, для того, чтобы правильно составить композицию. Сегодня я хочу вас познакомить с непростым словом Композиция. Знаете ли вы, что создать букет в вазе и даже на листе бумаги — не простое дело, а уж тем более создание цветущего сада. Всякий раз, украшая свои работы цветами, вы создаёте цветочную композицию. Это может быть и изящная миниатюра из одного цветка, и пышная праздничная композиция с большим количеством разнообразных цветов. Составление красивых цветочных композиций требует специальных знаний. Любая цветочная композиция имеет форму. Композиция происходит от лат. compositio — составление, соединение. Так, что означает слово композиция? Цветочными композициями украшают открытки, фотоальбомы, коробочки, объекты. Они могут быть центральным элементом (в центре поздравительной открытки) или дополнять фотографии на фоторамках. Слайд 12 Есть профессии, где применяются знания о правилах составления композиции - это ландшафтные дизайнеры, они создают клумбы с цветами. Клумба - это декоративный элемент, который используется в озеленении. Видели ли вы как у нас в городе, посажены цветы в клумбах? В основе всех цветочных композиций лежат простые геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник). Неспроста мы с вами повторили геометрические фигуры. Сегодня на занятии мы познакомимся с формами композиции. Круглая (овальная, квадратная, треугольная) форма композиции образуется, когда концы флористического материала образуют круг (овал, квадрат, треугольник). Этапы построения композиции из цветов. Детям на образце показываю, как располагаются цветы в геометрических фигурах. Определить в какой геометрической фигуре расположена композиция. |
Ответ детей
Ответ детей
Ответ детей
Ответ детей
Ответ детей
Ответ детей | Метапредметные Регулятивные УУД обучающийся будет уметь: формулировать цель урока после предварительного обсуждения; выявлять и формулировать учебную проблему; анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного; самостоятельно выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи); коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты; |
| 4 Физкультминутка.
| На лугу растут цветы Небывалой красоты. (потянуть руки в стороны) К солнцу тянуться цветы. С ними потянись и ты. (потянуться, руки вверх) Дует ветер иногда, Только это не беда. (махи руками, изображая ветер) Наклоняются цветочки, Опускают лепесточки, (наклоны) А потом опять встают И по-прежнему цветут. (встать, потянуться вверх) |
|
|
| 5. Подготовка к выполнению работы.
| Дети, вот теперь и наступил момент, когда на практике вы покажите, что узнали, Но для начала, предлагаю вам распределиться на три группы и поможет нам в этом распределяющая шляпа. Ребята, а для чего мы распределились на группы?
Что мы уже приготовили для работы: 1) выбрали образец цветов; шаблон геометрической фигуры; 2) выбрали картон для составления композиции; 3) приготовили клей, карандаши. | Обучающиеся вытягивают бумажку с одним из трех цветов, тем самым проходит распределение. Ответы детей. | Коммуникативные УУД обучающийся научится: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения;
|
|
| СЛАЙД 16 Давайте вспомним правила безопасной работы. Проведение инструктажа по правилам техники безопасности: Инструмент применять только по назначению и в соответствии с правилами. Тюбик с клеем надёжно устанавливать на рабочем месте. Во время выполнения задания работать спокойно, без резких движений, чтобы не свалить бумагу, клей, вырезанные, но не наклеенные детали для аппликации. Располагать инструменты и материалы на столе так, чтобы был свободный доступ для удобного пользования. Не отвлекать и не мешать рядом сидящим товарищам. Во время работы быть внимательными и аккуратными. Отдельно проговорим правила работы с ножницами Как мы будем делать свою композицию? |
Дети проговаривают правила работы с ножницами.
Ответ детей |
|
| 6. Коллективная работа.
| Посмотрите на составленную композицию. Она стоит на столе. Теперь вы уже научились составлять похожую композицию из цветов. Цветущий сад. |
Ответ детей
| Коммуникативные. уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи); уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться договариватьс |
| 7. Самостоятельная работа. Практическая работа.
| Ребята, не забывайте, что в композиции из цветов, должна просматривается геометрическая форма, которую каждая группа выберет по желанию –. Проговорить этапы работы. Закройте глаза, представьте, какую композицию вы составите. 1. Сборка композиции из цветов деревьев. 2.Наклеивание цветов на картон. При необходимости учитель оказывает индивидуальную помощь, а также демонстрирую классу работы. Проводится анализ выполненных работ. Итак, наша работа завершена. Давайте представим свои работы друг другу Я уверена, кто увидит ваши работы, тот человек обязательно порадуется. Ваши работы получились яркие, выразительные, а главное – своими руками, вы вложили в неё своё мастерство, старание, частичку своей души и не навредили ни одному растению. |
(дети выбирают по желанию)
Каждая группа представляет свои работы. |
| 8. Итог урока.
| Чему мы сегодня научились на занятии? Что вы узнали интересного на занятии? Как можно использовать эти работы? Вы сегодня постарались и можете использовать свою работу в качестве подарка. А куда кроме открытки можно применить знания о составлении композиции. В дальнейшем мы с вами будем делать цветы из природных материалов и ткани. |
Ответ детей
| Познавательные УУД обучающийся научится с помощью учителя: искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете; открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений; преобразовывать информацию (представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).
|
| 9. Рефлексия учебной деятельности | . “Букет настроения”. В начале урока учащимся раздаются бумажные цветы: красные и желтые. На доске висит изображение земного шара. В конце педагог предлагает детям : «Давайте украсим наше изображение, если довольны тем как вы поработали на занятии и узнали что-то новое, то прикрепите к нашему рисунку красный цветок, если я не очень доволен своей работой – желтый». |
Оценивают свою работу при помощи цветов
| Коммуникативные УУД Коммуникативные уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи); уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться договариваться |
2 336
29 840 
