"Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения" (2 урок)- презентация 2 класс

Русский язык 2 класс

«Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения»

2 урок

Манцурова Н. И.

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 27 с. Екатериновка

Сальского района

Ростовской области

2020 год

Весёлое солнышко

Смотрит к нам в класс,

А лучик, играя, приветствует нас:

«Доброго утра, хорошего дня!

Я пожелаю вам, детвора!

Наш девиз

Без труда, не вытащишь и рыбку из пруда.

ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ МИНУТКА Засыпаны снегом ели и берёзки трещат от мороза ветки деревьев зимний лес живёт Сверкнула на солнце яркая шубка лисицы перелетела с ветки на ветку ворона Придумайте заголовок к тексту. Спишите, правильно обозначая границы предложений.

ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ МИНУТКА «Лес живёт» Засыпаны снегом ели и берёзки. Трещат от мороза ветки деревьев. Зимний лес живёт. Сверкнула на солнце яркая шубка лисицы. Перелетела с ветки на ветку ворона

Мы должны узнать, КАК ОБОЗНАЧИТЬ НА ПИСЬМЕ МЯГКОСТЬ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ. Научиться ПИСАТЬ БЕЗ ОШИБОК СЛОВА С МЯГКИМИ СОГЛАСНЫМИ ЗВУКАМИ.

Мягкость согласных звуков обозначается на письме буквами е , ё , ю , я , и , также мягким знаком ( ь ). Твердость согласных звуков обозначается буквами а , о , у , ы , э .

«Всё мы делим пополам»

Лютик, тыква, кабачок, пион, капуста, тюльпан, картошка, морковь, незабудка.

тыква

кабачок

капуста

картошка

морковь

лютик

пион

тюльпан

незабудка

В каждом из данных слов пропущена одинаковая буква один или два раза:

м…ч , р…д , в…з , д…д… , н…н… , м…мл…

м я ч , р я д , в я з , д я д я , н я н я , м я мл я

- Что мы можем сказать о согласных, после которых стоит буква Я?

Работа в учебнике С. 122, упр. 198, самостоятельное выполнение. - Какие буквы подчеркнули?

ФИЗМИНУТКА

Мы с товарищем вдвоём

Шли на лыжах на подъём,

А потом с горы спускались,

Разъезжались и съезжались,

Объезжали все пеньки,

Доезжали до реки,

Снова лезли на подъём,

Чтобы съехать вниз потом .

Работа в учебнике

Упр. 200 с. 123

• О чём будете писать рассказ ?
• Какое может быть начало рассказа?
• О чём расскажите в основной части?
• Что скажете в концовке?
• Как будете писать каждую часть?
• Если в слове есть буква, написание которой вы не знаете, пропустите её или спросите написание у учителя.

Прочитайте. Распределите слова в два столбика. Напишите их в тетради.

лес, юла, плот, мёд, нос, рыба, мяч, дорога, реки, пень, труд, яма, мел, люди

Подчеркните буквы, которые обозначают мягкость согласных.

Проверьте себя.

юл а ,

пл о т,

н о с,

р ы б а ,

д о р о г а ,

тр у д,

ям а

л е с, м ё д, м я ч, р е к и , п е н ь , м е л, л ю д и

“ Наведи порядок”

На берозах стучат датлы.

Серожа и Пета кормят индука.

У Вали завали цвети.

Луся лубит вышни.

Ката грела утуг.

“ Наведи порядок”

На бер ё зах стучат д я тлы.

Сер ё жа и Пет я кормят инд ю ка.

У Вали зав я ли цвет ы .

Люся л ю бит в и шни.

Кат я грела ут ю г.

Итог урока

-Что сегодня на уроке повторяли?

- Какие буквы обозначают мягкость согласных?

- Какие буквы обозначают твёрдость согласных?

- Назовите твёрдые и мягкие непарные звуки

начать

«Пчёлка

собирает мёд»

Пчёлка с утра до вечера собирает мёд и очень устала. К каждом улье свой мёд и она не должна перепутать. Ей нужна твоя помощь – выбирай правильно слово, где пропущена буква, написанная на ведёрке, и тогда пчелка соберет все верно. Удачи!!!

20

далее

цапл .

акул .

а

а

21

далее

вишн .

я

калин .

я

я

22

далее

кол .ска

л . мпа

а

а

23

далее

пр . ник

я

пр . во

я

я

24

далее

ут . та

я

я

т . зик

я

25

далее

з . йчик

з . блик

я

я

26

далее

т . плый

ё

я

т . поль

ё

27

далее

ю

л . тик

я

л . жа

ю

28

далее

р . ка

р . кзак

ю

ю

29

далее

Д . ша

д . дя

я

я

30

далее

м . сло

а

я

м . со

а

31

выход

Спасибо! Теперь у меня много сл а дкого мёда!

32