Творческий проект "В ритмах танца"

Творческий проект

В ритмах танца

Проект подготовила:

ученица 8 «В» класса Пахаревская Элина

Руководитель проекта:

Павшукова М.А.

2016

Цель проекта:

Разработать и изготовить платье для латиноамериканской программы, в соответствии с требованиями союза танцевального спорта России.

Задачи проекта:

 расширить свои знания о костюме как объекте дизайна;

 познакомиться с приёмами и методами, спецификой творчества дизайнера;

 разработать и изготовить платье для бальных танцев;

 в процессе работы над проектом совершенствовать свои умения и навыки.

Проблемный вопрос: Возможно ли разработать и изготовить оригинальный концертный костюм в условиях школьной мастерской силами самих учащихся?

Этапы выполнения проекта:

1.Организационно-подготовительный

• Сбор информации;
• Изучение костюма как объекта дизайна;
• Выбор модели для изготовления;
• Организация рабочего места;
• Выбор материалов и инструментов.

3.Заключительный

• Экономическая и экологическая оценки проекта;
• Резюме;
• Защита проекта.

2.Технологический

• Конструирование и моделирование ;
• Разработка технологии изготовления костюма;
• Выполнение технологических операций.

• Дизайн – сфера деятельности человека, продуктом которой является предметный мир. Дизайнер стремится сделать окружающие предметы не только технически целесообразными, но и удобными, красивыми.

Композиционное решение костюма

• « Композиция » - «составление, связывание»(лат.)
• « Силуэт » - «внешнее очертание предмета» (фр.)
•   « Фасон » - «внешняя форма»(фр.)
• « Покрой » - определяет конкретную форму одежды.

« Силуэт » - «внешнее очертание предмета» (фр.)

Цвет в костюме

Родственные цвета - отличаются друг от друга по оттенку, расположены в соседних секторах;

Контрастные - это цвета, которые расположены на противоположных секторах.

Первоначальные идеи Идея №1

Идея № 2

Идея № 3

Экологическая оценка проекта

Процесс изготовления изделий безвреден для окружающей среды

Процесс изготовления изделий безвреден для работающего

Эксплуатация изделий не нанесет вреда жизнедеятельности человека

Выводы:

• Мне удалось изготовить оригинальный костюм для танца, который отвечает всем требованиям качества.
• Я доказала, что этот комплект вполне может быть изготовлен в любой школьной мастерской или в домашних условиях.
• Выполнение данного изделия способствовало совершенствованию моих профессиональных навыков швеи.

Информационные ресурсы

• Швея. Портной легкой женской одежды. Учебное пособие для учащихся лицеев и средних профессионально-технических училищ. – Ростов н/Д: издательство «Феникс», 2001.
• Мельникова Л.В. и др. Обработка тканей: Учебное пособие для учащихся 9-10 классов средних общеобразовательных школ. М.: Просвещение, 1986.
• http://bogdanovaanna.blogspot.com/2011/08/blog-post.html
• www.styleage.ru
• http://tricotage.ru/dekorativnye-otdelki.html
• А. В. Бажонкин, Сценический костюм (методические рекомендации). Горький, 1989.
• Рачицкая Е. И. Моделирование и художественное оформление одежды. Серия «Учебники и учебные пособия» - Ростов – на – Дону: Феникс,2002.

Бальные танцы прекрасные всегда

На паркете два танцора – он, она

Закружились в румбе пары

Льётся Музыка рекой

Бальный танец, дух полёта

В моём сердце ты со мной.

Судьбу свою и не представляю

Я без Танца?! Кричит душа!

Жизнь – прожекторы, софиты

Сцена, танец. Он, она.