СОДЕРЖАНИЕ
|
|
| Личные данные классного руководителя 3 |
| Анализ воспитательной работы за прошедший 2017-2018 учебный год 4-7 |
| Характеристика класса 8 |
| Тема воспитательной работы с классом 9 |
| Цели и задачи воспитательной деятельности на 2018 – 2019 учебный год 10-12 |
| Принципы воспитательной деятельности в рамках личностно ориентированной педагогики 12 |
| План работы с семьями учащихся 13-14 |
| Родительский комитет 14 |
| Принципы самоуправления 15 |
| Распределение поручений на сентябрь-май 16 |
| Планирование работы с классом 17-26 |
| Протоколы родительских собраний 27 |
Личные данные классного руководителя
| Фамилия | Алиева |
| Имя | Маида |
| Отчество | Фейзуллаевна |
| Предмет, стаж работы по предмету | Русский язык и литература – 17 лет
|
| Стаж работы в должности классного руководителя | 13
|
| Квалификационная категория и срок очередной аттестации |
|
| Домашний адрес и телефон | С.Белиджи,ул. Махачкалинская Т. 8(929)874-73-46 |
| E-mail: | 13041984[email protected] |
Анализ воспитательной работы
за прошедший 2017-2018 учебный год
В 8-м классе обучалось 15 человек. Из них 4 девочек и 11 мальчиков 13-14 лет.
Целью на 2017 – 2018 уч. год было
формирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребёнка;
обеспечение благоприятного психологического климата в классе;
создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ученика с учётом имеющегося жизненного опыта, а также для физического развития обучающихся.
Для достижения данной цели были поставлены задачи:
создавать в классе ситуацию успеха;
способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками;
создавать условия для сохранения и укрепления здоровья;
развивать классное самоуправление;
стимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике.
Кроме того воспитательная работа была направлена на укрепление психического и физического здоровья, трудовых, нравственных и культурных навыков у обучающихся. Организация деятельности осуществлялась по различным направлениям. В рамках каждого сложились традиции.
Личностное - интеллектуальные игры, познавательные конкурсы, творческие командные игры, устные журналы, игры-путешествия, КВН, викторины, коллективно-творческие дела, ситуативные практикумы - все эти формы работы способствовали развитию основ личностной самооценки, умению оказывать помощь, поддержку, сочувствие к другим, воспитанию ответственности за свои поступки.
Здоровьесберегающее физическое развитие составляло организацию соревнований по футболу, проведение спортивных конкурсов, практические занятия, пропаганда здорового образа жизни, военно-спортивная игра «Сильные духом» - всё это послужило средствами формирования ценностей здорового образа жизни, воспитания желания заниматься физкультурой.
Направление по формированию здорового образа жизни включало в себя занятия, информационные практикумы, беседы-размышления, инструктажи о поведении во время каникул, классные часы по ПДД, где отрабатывались навыки поведения в различных жизненных и экстремальных ситуациях.
Знакомство с истоками национальной культуры проходило в форме турниров, познавательно-развлекательных игр, экскурсий, в ходе которых дети знакомились с общественно-историческим опытом, жизнью своего народа, приобщались к духовно-нравственным ценностям России, воспитывался интерес к родному краю на основе историко-краеведческого материала.
Основы гражданского и патриотического самопознания – составили экскурсии к памятным местам, акции, занятия познавательного характера, конкурсы плакатов, рисунков – что явилось основой формирования и воспитания гражданского и патриотического сознания на отечественных образцах и традиций патриотизма.
Трудовое воспитание включало заботу о порядке и чистоте кабинета, пришкольной территории, организации дежурства. Всё это помогало развивать систему трудовых умений и навыков по самообслуживанию, обеспечивало возможную самостоятельность в санитарно-гигиеническом обслуживании себя; вырабатывалось положительное отношение к посильным видам труда.
Творческое развитие учащихся проявлялось в подготовке и проведении традиционных праздников, таких, как «День учителя», «Золотая осень», участии в конкурсе плакатов на экологическую тематику. Благодаря коллективно-творческим делам шла реализация духовных, интеллектуальных, физических потребностей детей, формировались навыки общения, приобретался социальный опыт, воспитывалось желание к активной, самостоятельной творческой, коллективной деятельности.
Для детей был важен благоприятный климат в классном коллективе, который зависел от уровня социальных и коммуникативных умений, необходимый для установления отношений со сверстниками. Для этого использовались различные игры, психологические тесты, где дети принимали своё решение и умение противостоять влиянию со стороны. Проводились коммуникативные игры и упражнения по воспитанию уверенности в себе, снятию враждебности, агрессии.
Методы позитивного воспитания лежат в основе всех проводимых мною мероприятий. Поддерживается и поощряется уважительное и доброжелательное отношение ко всем. Ребята охотно включаются в общую деятельность, добросовестно готовятся к общешкольным мероприятиям и с удовольствием принимают в них участие. В коллективе не всегда существует единое мнение и наблюдается доброжелательность между ребятами.
. Проводились мероприятия, включающие упражнения по обучению воспитанников приёмам снятия напряжения, тревожности, повышению самооценки, отношению к проявлению агрессивности, к ненормативной лексике, асоциальному поведению, к табакокурению: викторины, игры по этике и культуре поведения, пропаганде здорового образа жизни. Организовывался просмотр фильмов о вреде табакокурения и алкогольсодержащих напитков. Эти дети привлекались к участию в общественной жизни класса, соревнованиях и конкурсах.
Я считаю, что эту работу надо продолжить, так как недостаточное владение средствами коммуникативной деятельности ведёт к проявлению многих видов агрессивных реакций, что видно в совместной деятельности. Проявляется зависть, нездоровое соперничество, враждебность. Имеет место конфликтность в отношениях, отталкивание.
Вести работу необходимо, так как ведущими факторами, вызывающими отклонения в развитии личности ребёнка, связанные с общением, являются недостатки направленности позиции ребёнка в коммуникации и недостаточное владение средствами коммуникации, которое необходимо для дальнейшей успешной социализации и усвоения опыта между людьми.
Особое место следует отвести задачам по формированию классного самоуправления, первые шаги на пути которого уже сделаны, воспитанию самостоятельности и ответственного отношения к учёбе.
В течение 2017-2018 учебного года велась непрерывная работа по укреплению дружного классного коллектива, по привитию культурных навыков поведения, по воспитанию сознательного отношения к учёбе, к общественным поручениям.
За прошедший учебный год пропусков по неуважительным причинам не имеется.
В течение года учащиеся соблюдали чистоту и порядок в классе, проводили генеральные уборки, рейды по благоустройству школьного двора.
ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА
В 9 классе обучается 15 человек (4 девочек и 11 мальчиков). В основном это ребята 2004 года рождения, но есть ребята и постарше (2002 г/р).. Один ученик 2005 года рождения. По итогам 8 класса качество знаний составило 54,5%. В классном коллективе обучается 7 хорошистов. О. Эти ребята добросовестно выполняют домашнее задание, проявляют старание в учёбе.4 ребят класса учатся «удовлетворительно», так как имеют низкие способности к учению. Все дети класса воспитываются в многодетных семьях
Как в любом детском коллективе есть лидеры. Среди мальчиков явным лидером является Рашидов Мурад. Мальчик хорошо учится, интересен, поэтому ребята к нему тянутся. Но не всегда его поведение достойно подражания. «Отверженных» и «изолированных» ребят в классе нет.
В классе уже сформирован классный коллектив, который необходимо развивать и сплачивать, а также поддерживать такие положительные качества, как товарищество и взаимовыручка, интерес учащихся друг к другу, жизни класса и школы.
Следует продолжить обучение ребят самоуправлению в классном коллективе, воспитание чувства ответственности за свои дела и поступки, развивать творческую активность и активную жизненную позицию, а так же нравственные качества учащихся.
Тема
воспитательной работы с классом
Воспитание духовно - развитой личности с позитивным отношением к жизни, учёбе и активной гражданской позицией.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
на 2018 – 2019 учебный год.
ЦЕЛЬ: Воспитание гармоничной, всесторонне развитой творческой личности, способной к самореализации и развивать самостоятельности и инициативы учащихся в организации их деятельности. Помощь обучающимся в определении жизненных и профессиональных перспектив через самопознание и создание ситуаций выбора.
Задачи воспитания:
Интеллектуально-познавательная деятельность: развивать познавательные интересы, способности и творческую активность при овладении знаниями, умение самостоятельно добывать знания и работать коллективно, постоянно знакомиться с новейшими достижениями науки и техники, литературы и искусства, формирования ответственности и прилежного отношения к учению.
Духовно-нравственная деятельность: формировать нравственное сознание, воспитывать и развивать нравственных чувств, выработка умений и привычек нравственного поведения; совершенствование навыков культуры общения; воспитывать такие нравственных качеств, как честность и справедливость, потребности принимать активное участие в общественной жизни своего класса, школы, добросовестного отношения к общественным поручениям; понимания высокой ценности человеческой жизни, стремление строить свои взаимоотношения с людьми по законам совести, добра и справедливости; способности к сопереживанию, благородству и душевной щедрости; потребности защитить слабого, помочь отстающему, заботиться о родителях и других членах семьи, умение уважать честь и достоинство человека; соблюдение установленных норм и правил поведения в школе, дома и общественных местах.
Гражданско-патриотическое деятельность: воспитывать у детей чувство любви к Родине; развивать интерес к национальной культуре, гордость за свой родной край; формировать интерес к изучению истории страны, чувство дружбы и солидарности с людьми других национальностей.
Профориентационная и трудовая деятельность: расширять политехнический кругозор и готовить к сознательному выбору профессии; воспитание бережливости, ответственности, уважительного отношения к труду, к людям различных профессий, учить детей ценить труд людей, работать в коллективе; готовность благоустраивать школу и её ближайшее окружение.
5. Художественно-эстетическая деятельность: формировать эстетическое отношение к жизни (труду, природе, искусству, поведению); развивать чувство прекрасного, воспитывать эстетический вкус, аккуратность, приобщать к созданию уюта вокруг себя; учить любоваться окружающим миром; создавать красивое своими руками.
6. Экологическое и природоохранная деятельность: воспитывать у учащихся ответственное отношение к рациональному использованию природных ресурсов, энергии, чувство заботы о состоянии окружающей среды; развивать ответственное отношение к природе: овладение знаниями и умениями, развитие мышления, эмоций, воли подростков, их деятельности по защите, уходу и улучшению природной среды; направленность на цели охраны природы.
7. Физкультурно-оздоровительная деятельность: оказывать помощь в осознании важность систематических занятий физической культурой, спортом и туризмом для всестороннего развития личности; сознательное отношение к укреплению своего здоровья; умение соблюдать режим дня, стремление к регулярным занятиям физической культурой; интерес к занятиям спорта, походам и путешествиям по России, к военизированным играм; стремление к выполнению правил личной и общественной гигиены и санитарии, правил гражданской обороны, комплекса ГТО.
8. Безопасность жизнедеятельности (антитеррористическая и пожарная безопасность): формировать основы обеспечения безопасности жизнедеятельности через различные формы воспитывающей деятельности; совершенствовать формы и методы пропаганды правил безопасности жизнедеятельности; обучать учащихся и вырабатывать практические навыки поведения в чрезвычайных ситуациях; формировать у учащихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения.
9. Организация работы органов ученического самоуправления: содействовать развитию инициативы, творчества, самостоятельности учащихся, ответственности за состояние дел в классе и школе, формирование управленческих умений и навыков; формирование активной жизненной позиции; укрепление школьных традиций.
ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ
ЛИЧНОСТНО- ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПЕДАГОГИКИ
Принцип природосообразности. Недопустимо, бессмысленно, вредно пытаться переделывать ребёнка. Природа – это корни. Воспитание – это крона.
Деятельностный принцип. Воспитывает не педагог, не нравоучения, а организация жизни детей, её живые уроки, которые образуют личностный опыт каждого воспитанника. Чем богаче школьная (классная) деятельность, тем сильнее она задевает сердца и души детей.
Принцип целостности в воспитании. Надо научиться понимать и принимать ребёнка как неразрывное единство биологического и психологического, социального и духовного, сознания и самосознания, рационального и иррационального.
Эгоцентрированный принцип. Индивидуальный подход, личностно-ориентированная педагогика означают отношение к ребёнку как к неповторимой, уникальной личности.
Возрастной принцип. Знание половозрастных особенностей детей.
ПЛАН РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ УЧАЩИХСЯ
ЦЕЛЬ: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей.
Задачи:
Довести до сведения родителей решения педагогических советов и рекомендации, выработать положительное отношение к ним
Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями – предметниками
| № п/п | Содержание | Сроки | Ответственные |
| 1. | Участие родителей в управлении Участие в работе общешкольного родительского комитета Работа классного родительского комитета | В течение года |
Классный руководитель
|
| 2. | Родительский лекторий Родительские собрания: «Особенности организации учебного процесса учащихся 9-х классов и роль родителей в этом процессе» «Важность выбора профессии. Сопровождение и поддержка профессионального выбора ребёнка со стороны родителей. «Роль семьи в формировании позитивной самооценки личности выпускника основной школы». «Итоговая аттестация выпускников основной школы. Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу?»
5. Консультации для родителей по вопросам воспитания детей
|
13.10.2018
20.12.2018
16.03.2019
18.05.2019
Еженедельно
|
Классный руководитель
Классный руководитель, школьный психолог
Классный руководитель, ученический актив класса
Классный руководитель, школьный психолог
Классный руководитель, учителя – предметники
|
| 3. | Участие родителей во внеклассной работе Спортивные игры, соревнования, праздники Внеклассные мероприятия с участием родителей: - День знаний - Конкурсная программа ко Дню матери - Новогодний праздник |
В течение года
В течение года
|
Классный руководитель
Классный руководитель, спортивный сектор, родительский комитет класса
Классный руководитель, спортивный сектор, родительский комитет класса
|
РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ
|
| Ф.И.О. родителей | местожительство | № телефона |
| школьный | Агаева Марина | ул. Советская | 8(928) |
| классный | 1. Алиева Тарана Алибековна
| ул. Ленина | 8(928) |
ПЛАН РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 9 класса
ПО ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К ОГЭ
| № п/п | Наименование мероприятий | Сроки проведения |
| Организационно-методическая |
| 1 | Согласование плана работы классного руководителя по подготовке учащихся к ОГЭ с заместителем директора по УВР | Сентябрь |
| 2 | Ознакомление с нормативными документами по ГИА учащихся и родителей | Ноябрь Январь Март |
| 3 | Организация доступа к информационным ресурсам по подготовке к ГИА | Постоянно |
| 4 | Согласование предметов по выбору с учащимися и их родителями | Октябрь Январь Февраль |
| 5 | Ознакомление выпускников и их родителей с графиком проведения пробных ОГЭ и результатами их проведения | Ноябрь Январь Март |
| 6 | Ознакомление выпускников и их родителей с графиком проведения ОГЭ | Март Апрель |
| 7 | Подготовка документов по результатам ГИА | Июнь |
| 8 | Формирование базы данных на выпускников 9 кл. | Декабрь -январь |
|
Работа с учащимися |
| 1 | Проведение бесед с учащимися 9 класса по вопросам выбора предметов и подготовки к ОГЭ | Постоянно |
| 2 | Проведение анкетирования учащихся по вопросам подготовки к ОГЭ | Ноябрь |
| 3 | Консультирование и информирование учащихся по вопросам подготовки к Г(И)А | Постоянно |
| 4 | Контроль успеваемости и посещаемости занятий учащимися | Постоянно |
| 5 | Контроль посещаемости дополнительных занятий по предметам с отстающими учащимися | Согласно графика занятий |
| 6 | Контроль посещаемости консультаций по экзаменационным предметам | Согласно графика консультаций |
| Работа с родителями |
| 1 | Индивидуальное информирование и консультирование родителей по вопросам, касающимся подготовки и проведения пробных ОГЭ | Постоянно |
| 2 | Проведение бесед с родителями учащихся 9 класса по вопросам выбора предметов и подготовки к ОГЭ | Октябрь - февраль |
| 3 | Организация родительских собраний совместно с администрацией школы и учениками по вопросам подготовки к ОГЭ | Сентябрь, ноябрь, январь, март |
| 4 | Информирование родителей на предмет успеваемости учащихся в течение учебного года | Постоянно |
| 5 | Информирование о посещаемости учебных занятий | Постоянно |
| Работа с учителями-предметниками |
| 1 | Получение информации об успеваемости и посещаемости дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ. | Постоянно |
| 2 | Информация о результатах подготовки к ОГЭ | Постоянно |
| 3 | Организация и проведение индивидуальных бесед учеников и их родителей с учителями-предметниками | |
Принципы самоуправления:
Равноправие – все должны иметь право решающего голоса при принятии того или иного решения.
Выборность – полномочия приобретаются в результате выборов.
Откровенность и гласность – работа органов самоуправления должна быть открыта для всех учащихся.
Законность – неукоснительное соблюдение правовых и нормативных актов.
Целесообразность – деятельность органов самоуправления должна быть направлена на реализацию интересов и потребностей учащихся.
Гуманность – действия органов самоуправления должны основываться на нравственных принципах.
Самодеятельность – творчество, активность, самостоятельность учащихся.
Распределение поручений на сентябрь 2018 г.
| № п/п | Название сектора | Фамилия, имя ответственного | Сфера управления |
| 1 | Учебный сектор | Хаирбекова Анжела | 1.Создание условий для учебной деятельности школьников. 2.Сбор информации об учебном процессе. 3.Проверка дневников, учебников. 4.Проведение интеллектуальных мероприятий. |
| 2 | Культурно-массовый сектор | Гусейнов Ариф | 1.Проведение вечеров отдыха, праздников. 2.Проведение интеллектуальных игр, выставок, конкурсов. |
| 3 | Спортивно-оздоровительный | Сулейманов Сулейман и Ашуров Иззят | 1.Подготовка и проведение спортивных соревнований. 2.Участие в школьных и городских спортивных мероприятиях. |
| 4 | Сектор печати | Дадашева Хураман | 1.Оформление классного уголка. 2.Выпуск плакатов и стенгазет. 4.Написание заметок для школьного сайта. |
| 5 | Трудовой сектор | Сефиллаева Амина и Фарзалиева Нармина | 1.Организация уборки классного помещения. 2.Распределение учащихся для дежурства по школе. 3.Помощь учителям в обеспечении порядка в классе и школе. 4.Проведение субботников. 5.Оказание помощи младшим, забота о ветеранах. |
Командир класса: Рашидов Мурад
| Направления Сроки |
1- 8 СЕНТЯБРЯ |
11 – 15 СЕНТЯБРЯ |
18-22 СЕНТЯБРЯ |
25 – 29 СЕНТЯБРЯ
|
| Школьные КТД | Торжественная линейка, посвященная Дню знаний «Праздник Первого звонка» |
|
|
| Духовно-нравственное | Вовлечение детей в кружковую работу |
|
|
|
| Гражданско-патриотическое | Классный час посвящённый солидарности в борьбе с терроризмом « Беслан» |
|
|
|
| Эстетическое |
| Бес. о школьной форме | Обновление уголка по ПДД | Рейд по проверке учебников. |
| Здоровый образ жизни | Всероссийский урок «Готов к труду и обороне» |
| Организация горячего питания | Кл. час по ПДД «Ток-шоу «Автомобиль и экология» |
| Трудовое воспитание и профориентационная деятельность | Кл. час «Россия, устремлённая в будущее» | Организация дежурства по школе и классу | Трудовой десант по благоустройству школьной территории |
| Учебно-познавательная деятельность | Школа актива «Учебный сектор» | Вовлечение детей в кружковую работу | Организация конкурса «Лучший ученик недели» | Участие в школьных олимпиадах естественного цикла |
| Индивидуальная работа с обучающимися |
| Распределение поручений, выбор актива и дежурного командира класса |
|
| Работа с родителями |
|
|
|
| Направления Сроки |
2 –6 ОКТЯБРЯ |
9 – 13 ОКТЯБРЯ
|
16 – 20 ОКТЯБРЯ |
23 - 27 ОКТЯБРЯ
|
| Школьные КТД | «С любовью к Вам, учителя!» (праздник, посвященный Дню Учителя) (1-11 классы) |
| Бал «Золотая осень» |
|
| Духовно-нравственное | Поздравление педагогов с Днем Учителя. |
|
|
|
| Гражданско-патриотическое |
| «Моя роль в коллективе» диагностический классный час |
|
| Эстетическое | Участие в школьном праздничном концерте ко Дню Учителя. | Подготовка домашнего задания к общешкольному мероприятию «Золотая осень». |
|
| Здоровый образ жизни | Кл. час «Как победить дракона, или удержись от вредной привычки» - интеллектуальная игра |
| Кл. час по ПДД. Беседа «Законы дорог уважай». | Соревнования по волейболу |
| Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность |
|
| «Техника безопасности учащихся – инструктаж на период осенних каникул». |
| Трудовое воспитание и профориентационная деятельность | Тестирование учащихся | Кл. час Диспут "Профессии популярные среди подростков"
| Уборка школьной территории. Акция «За чистоту школьного двора» |
|
| Учебно-познавательная деятельность |
|
| Предварительная аттестация за I четверть. | Кл. собрание Подведение итогов I четверти |
| Индивидуальная работа с обучающимися
| Устранение неудовлетворительных оценок |
|
|
| Работа с родителями | Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей, испытывающих трудности по отд. предметам | Родительское собрание «Особенности организации учебного процесса учащихся 9-х классов и роль родителей в этом процессе» | Довести до сведения родителей успеваемость за I четверть |
| Направления Сроки |
1 - 7 НОЯБРЯ |
8 – 10 НОЯБРЯ |
16 – 20 НОЯБРЯ |
23-27 НОЯБРЯ |
| Школьные КТД |
| Декада правовых знаний |
|
| Духовно-нравственное |
|
|
| К л. час Видео-презентация «Есть ли границы у свободы?» |
| Гражданско-патриотическое |
| Кл. час «Умники и умницы» игра, посвященная Дню народного единства |
| Выпуск боевых листков «Страницы великой памяти» |
| Эстетическое |
|
| «Особое мнение» практическое занятие по примирению |
| Здоровый образ жизни |
| Школа актива «Спортивный сектор» | Кл. час по ПДД. Конкурс проектов «Как сделать дороги безопасными». |
|
| Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность |
|
| Акция «Вторая жизнь пластиковой бутылки» |
|
| Трудовое воспитание и профориентационная деятельность |
|
|
| Генеральная уборка кабинета |
| Учебно-познавательная деятельность |
| «Путешествие в страну дорожных знаков» познавательная игра |
|
| Работа с родителями | Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отд. предметам | Индивидуальная работа с родителями |
| Индивидуальная работа с обучающимися | Устранение неудовлетворительных оценок |
| Контроль за дисциплиной |
| Направления Сроки |
1- 8 ДЕКАБРЯ |
11 – 15 ДЕКАБРЯ |
18 – 22 ДЕКАБРЯ |
25 - 29 ДЕКАБРЯ |
| Школьные КТД | Праздничная программа ко Дню Матери |
|
|
|
| Духовно-нравственное |
|
| Кл. час «Стыд и совесть» - нравственная беседа |
|
| Гражданско-патриотическое | Кл. час Школа самоорганизации «Искусство успевать» |
|
| «Памятные страницы истории моей Родины» патриотическая беседа |
| Эстетическое |
| Школа актива «Культмассовый сектор» | Подготовка сценария для новогоднего выступления |
| Здоровый образ жизни |
| Кл. час по ПДД. Беседа «Ответственность за нарушение ПДД». |
| «Техника безопасности учащихся – инструктаж на период зимних каникул». |
| Трудовое воспитание и профориентационная деятельность | «Птичья столовая» - мастерим и вешаем кормушки. | Мастерская Деда Мороза (изготовление поделок к Новому Году) |
|
| Учебно-познавательная деятельность |
|
| Предварительная аттестация за II четверть |
| Кл. собрание Подведение итогов II четверти |
| Работа с родителями | Привлечение родителей к изготовлению новогодних костюмов | Родительское собрание «Важность выбора профессии. Сопровождение и поддержка профессионального выбора ребёнка со стороны родителей.
| Довести до сведения родителей успеваемость за II четверть |
| Индивидуальная работа с обучающимися | Устранение неудовлетворительных оценок | Контроль за дисциплиной |
|
| Направления Сроки |
8 – 12 ЯНВАРЯ |
15 – 19 ЯНВАРЯ |
22 – 31 ЯНВАРЯ |
| Духовно-нравственное |
|
| «Духовный мир личности» этическая беседа |
| Гражданско-патриотическое | Дискуссия «Я – будущий избиратель» | «Во славу Отечества!» Просмотр и обсуждение видеоматериалов о героических страницах истории России, о подвигах. | Правовые тренинги. Встречи с представителями правоохранительных органов |
| Эстетическое |
|
|
|
| Здоровый образ жизни |
| Кл. час по ПДД. «О ПДД и в шутку и всерьёз». | Выставка рисунков и плакатов «Я за здоровый образ жизни…» (1-11 классы) |
| Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность | Организация дежурства в классе. Утепление класса. Озеленение класса. |
| «Мы несем ответственность за тех, кого приручили» беседа |
| Трудовое воспитание и профориентационная деятельность |
|
|
|
| Воспитание любви к чтению |
| Учись учиться. Как работать с книгой |
|
| Работа с родителями | Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отд. предметам Индивидуальная работа с родителями |
| Индивидуальная работа с обучающимися | Устранение неудовлетворительных оценок | Контроль за дисциплиной
|
| Направления Сроки |
1 - 9 ФЕВРАЛЯ |
12 – 16 ФЕВРАЛЯ |
19 – 23 ФЕВРАЛЯ |
26 -28 ФЕВРАЛЯ |
| КТД | Месячник оборонно-массовой работы |
| Духовно-нравственное |
| Кл. час «Верх по лестнице жизни, или Мои жизненные ценности» нравственная беседа |
|
| Гражданско-патриотическое | Конкурс боевых листков. | Конкурс сочинений «Моё обращение к президенту России» |
|
|
| Эстетическое | Конкурс стихов «А память нам покоя не даёт» |
|
|
|
| Здоровый образ жизни | Кл. час по ПДД. Беседа «Дорожная разметка». | Спортивно-игровой конкурс «Сильные духом!» (8 -10 классы) | Кл. час «Примером сильны и сердцем отважны» - патриотическая викторина (ко Дню Защитника Отечества)
|
| Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность | Организация и проведение экскурсий в музей района |
|
|
| Воспитание любви к чтению |
| Загадочный мир животных Э. Сетон-Томпсона |
|
| Учебно-познавательная деятельность |
|
|
|
|
| Работа с родителями | Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отд. предметам | Родительское собрание «Виды правонарушений несовершеннолетних и ответственность за них» |
| Индивидуальная работа с обучающимися | Помощь в устранении неудовлетворительных отметок. | Контроль за дисциплиной
|
| Направления Сроки |
1-9 МАРТА |
12 – 16 МАРТА |
19– 23 МАРТА |
26 – 30 МАРТА |
| КТД | Международный женский день |
|
|
| Духовно-нравственное |
| Нравственный классный час «Суд совести» |
|
|
| Эстетическое |
|
| Конкурс рисунков «Мир, в которым мы живем» |
|
| Здоровый образ жизни | Профилактическая беседа «Моя жизнь – интернет» | Школа жизненных навыков «Научись говорить «нет» | Кл. час по ПДД. Ответственность за нарушение ПДД. | «Техника безопасности учащихся – инструктаж на период весенних каникул». |
| Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность |
|
|
|
|
| Работа с родителями |
| Родительское собрание «Роль семьи в формировании позитивной самооценки личности выпускника основной школы».
|
|
| Индивидуальная работа с обучающимися | Помощь в устранении неудовлетворительных отметок. | Контроль за дисциплиной |
| Направления Сроки |
2-6 АПРЕЛЯ |
9 – 13 АПРЕЛЯ |
16 –20 АПРЕЛЯ |
23 – 227 АПРЕЛЯ
|
| КТД | Беседа «Первое апреля, или с Днем смеха вас» устный журнал с элементами игры |
| Праздничная игра-викторина ко Дню Космонавтики |
| Духовно-нравственное |
| Кл. час. Школа самоорганизации «Ты и твоё мнение» |
|
|
| Гражданско-патриотическое | Кл. час В поисках призвания
| Выпуск боевых листков «Страницы великой памяти» | Ролевая игра «Открытый марафон» |
| Здоровый образ жизни |
| Интерактивная профилактическая беседа «Что имеем, не храним, потерявши, плачем» | Кл. час по ПДД. Беседа «Как вести себя при ДТП». | Весеннее легкоатлетическое троеборье |
| Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность |
|
| «Пусть расправит крылья птица» театрализованный классный час |
| Трудовое воспитание и профориентационная деятельность |
| Уборка школьной территории. Акция «За чистоту школьного двора». Проведение работ по благоустройству Братских могил, Монумента славы |
| Воспитание любви к чтению |
|
| «Великая сила любви» литературный вечер |
| Учебно-познавательная деятельность |
|
| «Девчонки-мальчишки!» КВН |
| Работа с родителями | Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отд. предметам |
|
| Индивидуальная работа с обучающимися | Помощь в устранении неудовлетворительных отметок | Контроль за дисциплиной |
|
| Направления Сроки |
1-4 МАЯ |
7 – 11 МАЯ |
14– 18 МАЯ |
21– 25 МАЯ |
| КТД |
| Торжественный митинг к 9 Мая – День Победы | Торжественная линейка, посвященная празднику Последнего звонка |
| Духовно-нравственное | Акция добрых дел «Раскрой свое сердце» (поздравление тружеников тыла, учителей-ветеранов с праздниками, оказание посильной помощи) | Кл. час «Каждый – часть целого» диспут |
| Гражданско-патриотическое |
| Патриотическая беседа «Сталинградский дневник» |
| Праздник, посвященный Международному Дню защиты детей «Детство, детство – пора золотая» (1 – 7 классы) |
| Эстетическое |
|
|
|
|
| Здоровый образ жизни | Соревнования по мини-футболу | Кл. час по ПДД. Брейн-ринг «Автоклуб». | «Техника безопасности учащихся – инструктаж на период летних каникул». Правила поведения на водоеме в период летнего купания |
| Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность | «Природа не прощает ошибок» экологическая беседа |
| Экскурсия на водоем |
| Учебно-познавательная деятельность | Кл. час «Твое русское имя» викторина |
|
|
|
| Работа с родителями |
| Родительское собрание «Итоговая аттестация выпускников основной школы. Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу?» |
|
| Индивидуальная работа с обучающимися | Подведение итогов 4-ой учебной четверти. Анализ успеваемости и посещаемости | Контроль за дисциплиной |
16
3 013
20 456 
