Уход за одеждой

МИНИСТЕРСТВО СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБСУСО МО

ДМИТРОВСКИЙ ДЕТСКИЙ ДОМ-ИНТЕРНАТ

ДЛЯ ДЕТЕЙ С ФИЗИЧЕСКИМИ НЕДОСТАТКАМИ

Мастер-класс 7а класс

«Уход за одеждой»

Используемые технологии: Личностно-ориентированное развивающее обучение (И.С.Якиманская); Групповая технология (Дьяченко В.К. Первин И. Б.); Игровые технологии (С.С. Кашлев, В.Г.Коваленко); (с применением здоровье сберегающей технологии)

Использованы методы обучения:

- наглядные методы обучения: метод демонстраций;

- методы формирования умений и навыков;

- формирование личностных результатов (воспитание трудолюбия, соревнования).

Подготовила и провела Бакланова И.В.,

учитель технологии

г.Дмитров

2016 год

Мастер-класс. Тема: Уход за одеждой. Ремонт одежды.

Тип урока: Комбинированный урок

Цели

1. Знакомство учащихся с особенностями ухода за одеждой в соответствии с ее видами;

2. Обучение учащихся технологии ремонта одежды заплатами;

3. Воспитание аккуратности при выполнении технологических операций, добросовестного отношения к труду;

4. Формирование знаний и умений по теме «Ремонт одежды», применение технологии выполнение машинных швов;

5. Закрепление навыков соблюдения правил техники безопасности, при выполнении ручных работ;

6. Развитие мышления, речи.

Педагогическое обоснование урока:

Данный урок позволяет рассмотреть способы ухода за одеждой и умение правильно и своевременно выполнять ремонт одежды. Учащиеся получают возможность выполнить практическую работу, опираясь на свои знания и умения, работая с технологическими картами по обработке подкладной и накладной заплатами. Урок помогает учащимся развивать творческие способности, и грамотно использовать свои знания по технологии.

Оборудование:

• образцы поузловой обработки изделия;

• инструментально технологические кары;

• таблица символов;

• изделия;

• машины «Чайка 314»;

• корзина со швейными принадлежностями.

План урока:

1. Организационный момент;

2. Постановка учебной цели;

3. Повторение;

4. Изучение нового материала;

5. Текущий инструктаж;

6. Работа по данной теме;

7. Итог урока.

Ход урока

1. Приветствие.

Обхожу рабочие места с целью проверки готовности учащихся к уроку, получаю сведения об отсутствующих.

1. Постановка цели.

Изучение видов ухода за одеждой.

1. Повторение.

Какие волокна вы знаете?

1. Изучение материала.

Что такое одежда?

Одежда – изделие, надеваемое для тепла и эстетики.

Сейчас я вам покажу изделие, а вы скажите на какие виды можно разделить данную одежду?

Нижнее белье – то, что мы одеваем к телу:

- трусики, майки, футболки.

Верхняя одежда – то, что мы одеваем на нижнее белье:

- платья, костюмы плащи и так далее.

Долговечность вещей, главным образом зависит от опрятности человека, от правильного ухода за ними.

Нижнее белье мы стираем каждый день и от этого оно быстро изнашивается.

А что мы делаем с верхней одеждой, например с пальто?

Мы рассматриваем пальто.

Каждое изделие имеет этикетку и ярлык на котором. Дана информация по уходу за ним.

Расшифровка символов дана в таблице (раздаются таблицы)

Давайте изучим символы, которые встречаются на этикетках.

Все учащиеся делятся на две команды.

Каждая команда получает по 5 изделий.

Задание №1

Разделить данные изделия для стирки, по цвету, по виду ткани.

Задание№2

Рассказ по уходу за данными изделиями.

Полезные советы:

- перед стиркой необходимо проверить карманы;

- отбеливаю только белые ткани;

- сушить изделия лучше в расправленном виде вывернув его наизнанку;

- любое белье утюжится чуть влажным, температуру утюга выбирают в зависимости от ткани.

Задание№3

Выполнить ремонт одежды накладной заплатой.

На прошлом уроке мы делали заготовки для заплатки. Давайте вспомним, какие этапы мы выполнили?

А теперь подумайте - когда ставится заплата, до стирки или после стирки изделия?

1. Текущий инструктаж.

Правила безопасной работы с иглами и ножницами.

Правила безопасности при работе на швейной машине.

1. Практическая работа.

Выполнение накладной заплаты.

Самоконтроль работы.

Проверьте:

• не стягивается ли изделие заплатой;

• совпадает ли рисунок на изделии и заплате;

• аккуратность ручных стежков;

• качество приутюживания.

1. Заключительная часть

Вопросы для закрепления.

Раздаются карточки-задания.

Анализ допущенных отклонений.

Оценка работы.

Технологическая карта выполнения накладной заплаты.

Стирка