Умение задавать вопрос или Главный "секрет" эффективного урока в моем профессиональном росте

КГБПОУ «Красноярский педагогический колледж им. М. Горького

Роль вебинара «Умение задавать вопрос или Главный секрет эффективного урока» в моем профессиональном росте

Работу выполнила:

Абашина Вероника,

ПНК группа 20П-6

Умение задавать вопрос или Главный секрет эффективного урока (на основе системы развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова)

Автор вебинара – учитель начальных классов Аннинского района Воронежской области Тютина Елена Владимировна.

https://vk.com/away.php?utf=1&to=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FAUXCH56xYxk

В вебинаре подробно рассматриваются:

• критерии эффективного урока;
• роль вопроса на уроке;
• как правильно поставленный вопрос влияет на эффективность урока;
• результаты блиц-опроса детей на тему значения вопроса на уроке.

С учётом требований ФГОС урок должен быть построен на основе идей развивающего, а не традиционного обучения. Урок должен быть построен на основе системно – деятельного подхода. Это значит, что урок должен быть направлен на становление школьника как субъекта учебной деятельности. Это предполагает активную деятельность учащихся на уроке, их самостоятельность и инициативность. Именно поэтому учителю необходимо уметь правильно задать вопрос, эффективно организовать урок.

Критерии эффективного урока

• Развитие мышления ребенка, как сквозное действие, выполняемое из урока в урок.
• Удержание познавательного интереса ребенка, его мотивации, возможности открытия и познания.
• Решение всех педагогических задач и достижения поставленной учителем цели.

Роль вопроса на уроке

• Вопросы побуждают к деятельности;
• формируют мотивы;
• формируют отношения к событиям, фактам, изученному материалу;
• выясняют уровень усвоения изученного материала;
• определяют уровень понимания;
• помогают в принятии решения и самоопределении в деятельности;
• подводят к нужному выводу;
• побуждают детей к постановке своих вопросов.

Результаты блиц-опроса детей на тему значения вопроса на уроке

Правила постановки вопросов на уроке

• Живая, доброжелательная атмосфера на уроке.
• Вопрос должен быть четким и целенаправленным.
• Предпочтительность открытых вопросов.
• Возможность дать ответ, обсудив его в паре.
• Время на обдумывание вопроса.
• Возможность у всех детей ответить на вопрос или задать его.
• У детей должно быть право на ошибку и возможность ее исправить.
• Детей нужно специально учить правильно задавать вопросы.

Как правильно поставленный вопрос влияет на эффективность урока

Зачем нужны ответы на вопросы?

• Для того, чтобы понять тему урока.
• Решать поставленные задачи правильно и правильно записывать ответы в тетради.
• Ребенок узнает то, что он не знает.

Вывод

Развитие мышления ребенка и удержание его познавательного интереса в развивающем обучении является основными критериями эффективного урока. Соответственно, чтобы развитие мышления у обучающихся случалось из урока в урок и уровень мотивации у детей был высоким, компетентному педагогу необходимо уметь задавать грамотно простроенные, интересные и понятные вопросы. Каждому современному педагогу стоит задуматься, какую роль вопрос значит для них самих.