Умение учащихся работать с математическими определениями

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа №2 с кадетскими классами»

Авторы- учителя математики: Штейникова Любовь Ивановна

Соловьева Марина Михайловна

Клестова Татьяна Владимировна

Гимгина Татьяна Анатольевна

г.Губаха- 2016

• Сроки: 2016 – 2017 учебный год
• Руководитель: Владимир Николаевич Павелкин- кандидат физико- математических наук, заведующий кафедрой алгебры и геометрии ПГУ
• Цель:Формирование умений учащихся 6-х классов работать с определениями
• Результаты:

Проведено входное контрольное мероприятие, разработан модуль рабочей программы Н. Я. Виленкина, направленный на формирование умений работы с определениями, дидактические материалы, итоговое контрольное мероприятие

• Входное и итоговое контрольные мероприятия
• Модуль рабочей программы по формированию умений работать с определениями
• Дидактика для 6 класса

Умение работать с текстом у учащихся формируется уже в начальной школе в основном на уроках гуманитарного цикла, а вот на уроках математики вызывает огромную сложность. Тем не менее, учащиеся 6 класса при работе с текстом должны обладать следующими умениями:

• - умение ориентироваться в разной учебной, справочной литературе.
• - умение выделять главное, сравнивать и сопоставлять разные тексты по одной и той же тематике, интерпретировать их.
• - понимать математический язык (формулировки определений, свойств, аксиом, теорем, формулы, графики, таблицы, схемы и т.д.)
• - задавать вопрос при непонимании,
• - схематизировать полученную информацию (схемы, планы, конспекты, таблицы, графики).

Поэтому, особое внимание на уроках математики необходимо уделять умению работать с определениями.

«Помогая другим, учимся сами»

• Работать вместе

• Поддерживать друг друга

• Быть вежливыми и доброжелательными

• Быть активными

• Говорить тихо

• Время выполнения работы - 15 мин
• Внимательно прочитайте критерии оценивания.
• Критерии оценивания:

Умение находить определения в тексте

( max 2 балла)

Определить являются ли перечисленные высказывания определениями

( max 4 балла)

Составьте отношения

( max 2 балла)

Итого:

(max 8баллов)

• Во сколько раз первое число больше второго –

неправильная дробь

• Какую часть первое число составляет от второго –

правильная дробь

Задача . Гигантская панда обитает в Китае. Длина её тела составляет 1.2 – 1.5 м, а вес – до 160 кг.

В январе у панды появляется потомство, вес детёныша – около 2 кг.

1.Определите, какую часть составляет вес детёныша от веса самой тяжёлой панды.

2.Во сколько раз гигантская панда тяжелее детёныша?

• 2 : 160 = 2/160= 1/80 - составляет масса

детёныша от массы панды

2) 160 : 2 = 80 – во столько раз панда тяжелее

своего детёныша