Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число

Конспект урока по математике для 4 класса

Учебник: Школа России

Тема:

Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число

Работу выполнила:

Учитель: Багдалова А.А.

Саратов 2025

Тема урока: Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число

Цели:

- Научиться умножать и делить многозначные числа на однозначные.

- Отработать навыки письменного счёта.

- Научиться применять умножение и деление в практических задачах.

Ход урока:

1. Организационный момент (2 мин)

- Приветствие.

- Проверка готовности.

- Сообщение темы и целей урока.

2. Актуализация знаний (10 мин)

- Обсуждение: Что такое умножение? Что такое деление?

- Вспомним табличку умножения.

- Устный счёт примеров:

1) 324×5

2) 128×3

3) 765÷5

4) 392÷8

- Обсуждение ошибок, если есть.

3. Изучение нового материала (20 мин)

Умножение многозначных чисел на однозначное:

Пример: 324×7

Пишем в столбик:

324

× 7

Шаг 1: 7×4=28 — пишем 8, 2 переносим;

Шаг 2: 7×2=14 + 2 =16 — пишем 6, 1 переносим;

Шаг 3: 7×3=21 + 1 = 22 — пишем 22;

Ответ: 2268.

Объяснение переноса чисел, порядок действий.

Деление многозначного числа на однозначное с остатком:

Пример: 875÷4

1) Сколько раз 4 входит в первую цифру 8? 2 раза (2×4=8). Записываем 2.

Остаток 8 - 8=0.

2) Опускаем следующую цифру 7.

3) Сколько раз 4 входит в 7? 1 раз (1×4=4). Записываем 1.

Остаток: 7 - 4=3.

4) Опускаем последнюю цифру 5, получаем 35.

5) Сколько раз 4 входит в 35? 8 раз (8×4=32). Записываем 8.

Остаток: 35-32=3.

Ответ: 218 остаток 3.

Объяснение, что остаток — то, что не поделилось.

4. Практическая работа (25 мин)

Задание №1: Выполнить умножение столбиком.

- 256×6

- 473×3

Задание №2: Выполнить деление столбиком с остатком.

- 589÷5

- 732÷9

Задание №3: Задача.

Если в одной упаковке 7 карандашей, сколько карандашей всего в 234 упаковках?

Решение: 7×234 = ?

Выполните умножение в столбик.

5. Физминутка (3 мин)

- Встаньте, потянитесь вверх.

- Поверните голову влево, вправо.

- Сделайте 5 глубоких вдохов и выдохов.

- Игра: быстро назовите умножение или деление на однозначное число (по очереди с соседом).

6. Итог урока (5 мин)

- Обсудим, что нового узнали.

- Какие задания были сложными?

- Повторим алгоритмы умножения и деления.

7. Домашнее задание

- Из учебника выполнить стр. 58 №5, 7, 9.

- Повторить таблицу умножения.