Умножение многочленов

Умножение многочленов

ПЛАН РАБОТЫ НА УРОКЕ.

• ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
• РАБОТА УСТНО
• ПОИСК ВЕРНЫХ ОТВЕТОВ
• РАБОТА В ТЕТРАДЯХ И НА ДОСКЕ
• ФИЗМИНУТКА
• РАБОТА САМОСТОЯТЕЛЬНО
• ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
• ИТОГ УРОКА

Цель урока:

ОТРАБАТЫВАТЬ И ЗАКРЕПЛЯТЬ УМЕНИЯ И НАВЫКИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРАВИЛА УМНОЖЕНИЯ МНОГОЧЛЕНА НА МНОГОЧЛЕН.

Что называется многочленом?

Многочленом называется сумма одночленов.

Я МНОГОЧЛЕН ОТ СЛОВА «МНОГО»

ВО МНЕ ВСЕГДА СИДИТ ТРЕВОГА:

КАК ОДНОЧЛЕНЫ ВСЕ СОБРАТЬ?

В КАКУЮ СУММУ ЗАПИСАТЬ?

Устная работа

• НАЗОВИТЕ МНОГОЧЛЕНЫ.

• СОСТАВЬТЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ ДВУХ ЛЮБЫХ МНОГОЧЛЕНОВ.
• ВОЗМОЖНО ЛИ ВЫПОЛНИТЬ УМНОЖЕНИЕ БЕЗ КОНКРЕТНОГО ПРАВИЛА?

NO

Правило (“ фонтана ”)

Чтобы умножить многочлен на многочлен нужно _______________ одного

многочлена ______________на ________________другого многочлена и

полученные произведения___________________.

( A+B ) (C+D+E) =

= AC+AD+AE+BC+BD+BE

Проверь себя! (работаем устно)

1. СКОЛЬКО ЧЛЕНОВ БУДЕТ ИМЕТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЕ ДО

ПРИВЕДЕНИЯ ПОДОБНЫХ ЧЛЕНОВ.

4

6

9

Найдите верный ответ из предложенных ниже.

Продолжите равенство (работаем в тетрадях)

(2 человека к доске)

Работаем самостоятельно

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ И ПОЛУЧИТЕ ЖЕТОН.

Выполнить умножение многочленов:

(а+2)(а+3)=

(с – 3)(с – 10)=

Упростить выражение и найти его числовое значение при m=-2 :

Домашнее задание

П.29,№697(А,Б),705

Итог урока

Что вы сегодня повторили и закрепили на уроке?

- Кто считает, что тему усвоил? Кто сомневается?

- Кто считает, что не усвоил?

• ВСЕ ЗАДАНИЯ УСПЕШНО ВЫ РЕШИЛИ
• И МНОГОЧЛЕНАМ НАШИМ ПОМОГЛИ.
• ЖЕЛАЮ ВАМ, ЧТОБЫ ВСЕГДА ВЫ БЫЛИ
• ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫ, НАХОДЧИВЫ, УМНЫ!