Умножение, деление, возведение алгебраических дробей в степень

Название этапа

Приемы педагогической техники

Время (мин.)

Организационный момент.

Вступительная беседа. Постановка целей и задач.

2

Актуализация знаний учащихся: устная работа;

работа по карточкам.

Решение заданий, закрепляющих правила умножения и деления дробей, возведения в степень дроби, разложения многочлена на множители, сокращение дробей.

5

Актуализация знаний учащихся: решение заданий.

Рассмотреть более сложные задания на сокращение дробей и выполнение действий с алгебраическими дробями.

15

Контроль знаний и умений.

Разноуровневая самостоятельная работа.

17

Постановка домашнего задания.

Домашнее задание .

3

Итог урока. Оценка и самооценка деятельности.

Опрос – итог. Оценки за урок.

2

Рефлексия.

1

Этапы урока.

Деятельность учителя.

1

2

1 этап. Организационный момент. Постановка целей и задач урока.

Приветствие, проверка готовности.

Вступительное слово учителя: Сегодня последний урок по теме «Умножение и деление алгебраических дробей и возведение дробей в степень». Давайте вместе определим цель нашего урока (Ответы детей: закрепить навыки действий с алгебраическими дробями; рассмотреть более сложные задания на сокращение дробей и выполнение действий с алгебраическими дробями.

2этап . Актуализация знаний учащихся.

Устная работа.

Работа по карточкам 4 человека.

повторение ранее изученного материала при выполнении устной работы:

1) Разложить на множители:

А) 3х-9

Б) m²-4d²

B) x²-14x+49

Г) х²+6х+9

2) Сократить дробь:

А) Б) В)

3) Выполните действия:

3 этап. Актуализация знаний учащихся: решение сложных заданий

Ответ:

2)

Ответ:

3) 120 (г), 127 (а) из учебника.

4 этап. Контроль знаний и умений.

Чтобы проверить ваши умения и навыки по данной теме проведем разноуровневую самостоятельную работу.

5 этап. Постановка домашнего задания.

Домашнее задание : для более подготовленных детей № 123 (а), 124 (а), 127 (г)

Для более слабых № 122 (а), 121.

6 этап. Итог урока. Оценка и самооценка деятельности.

7 этап Рефлексия.

Оцени себя и сделай вывод о пользе проведенного на уроке времени.

Оцените урок. На полях в конце записей поставьте оценку.

- Я доволен уроком, мне все понравилось, я все понял (а).

- Мне понравился урок, но в моих знаниях есть пробелы.

- Я не доволен уроком, ничего не понял (а) и как решать не знаю.

Спасибо за урок!