«ура, смена- есть!»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО (ЮНОЩЕСКОГО) ТВОРЧЕСТВА
ВСЕВОЛОЖСКОГО РАЙОНА»

ПРОЕКТ

«УРА, СМЕНА- ЕСТЬ!»

Творческое объединение: Хореографический ансамбль «Надежда» Возраст проектной группы: 10-17 лет Педагог дополнительного образования Атласова Л.Я. Концертмейстер Советкина С.Е.

Всеволожск
201В

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Паспорт проектной работы.

• Название проекта: УРА, СМЕНА-ЕСТЬ!

• Руководитель проекта: педагог Атласова Л.Я.,концертмейстер Советкина С.Е.

• Консультанты проекта: педагоги и концертмейстер коллектива, выпускники

• Предметные области: хореографическое искусство

• Возраст учащихся, вовлеченных в проект: 10-18 лет

• Тип проекта: монопроект, внутристудийный

• Актуальность: проектная деятельность позволяет каждому участнику проекта проявить свои личностные качества, формирует коммуникативные навыки (умение работать в группе, выдвигать и аргументировано защищать свою точку зрения, искать совместное решение проблемы),- все это поможет молодым людям в будущем адаптироваться в современном мире.

Работа над проектом способствует созданию атмосферы творчества, расширяет кругозор, развивает общую культуру личности,, побуждает детей к самосовершенствованию, повышает интерес к искусству танца в целом.

• Задачи проекта:

• формирование у обучающихся умения работать в коллективе

• воспитание трудолюбия, целеустремленности, упорства

• формирование бережного отношения к репертуару коллектива

• Вопросы проекта:

• что мы можем показать из своего репертуара для поздравления выпускников, какие отрывки из танцевальных номеров?

• какие костюмы подобрать?

• получилось ли всё, что задумывалось?

• Необходимые материалы и инструменты:

• костюмы для концертных номеров

• CD с записью фрагментов танцев по трекам

• текст песни «Надежда»

• фонограмма «минус» для песни «Надежда»

• Предполагаемые продукты проекта:

• DVD с записью вечера-встречи

• медали и кубки «Надежда»

• Этапы работы над проектом:

• Организационно-подготовительный этап.

• Погружение в проект.

• Организация деятельности.

• Основной этап.

• Осуществление деятельности

• Заключительный этап.

• Презентация.

Ход проекта.

Организационно-подготовительный этап.

1. Погружение в проект.

Знакомство учащихся с темой данного проекта. Описание ситуации, постановка проблемы.

Получено задание: поздравить гостей-выпускников, сыграв сценки на заданные темы. Проводится опрос учащихся для мотивации детей к предстоящей деятельности.

• Какие фрагменты наших танцев мы можем показать, чтобы было интересно и весело?

• Какие костюмы для этого подойдут?

Проводится совместное обсуждение и выбор названия предстоящего проекта, формулируется его цель и задачи.

Цель проекта: подготовить оригинальное выступление- поздравление для выпускников

Задачи проекта: совершенствование у учащихся навыков работы в коллективе

После формулировки цели и задач педагог предлагает учащимся самостоятельно собрать дополнительный материал:

• найти как можно больше музыкальных треков, которые могли бы подойти

• продумать варианты костюмов, исходя из того, что имеется в распоряжении от костюмерной ансамбля и того, что можно сконструировать и воплотить самим за короткое время Учащиеся планируют, откуда получить необходимую информацию: у консультантов проекта, в Интернете.

1. Организация деятельности

Сбор и обрабатывание информации.

При выполнении данного проекта учащиеся пользовались Интернетом для поиска подходящих песен и костюмерной «Надежды». Необходимую помощь оказывал педагог-хореограф. Исходя из собранной информации, творческих способностей, учащиеся выбрали жанр эстрадной миниатюры с танцевальными элементами.

Планирование работы.

После коллективного анализа предстоящей проектной деятельности, учащиеся приступают к непосредственному планированию своей работы:

• выбор отрывков из танцевальных номеров, подходящих для выступления

• последовательность исполнения

• доработка костюмов

• продумывание технических деталей реализации выступления Выбор критериев устной самооценки итога проектной деятельности.

Основные критерии оценки итогов проектной деятельности:

• качество технического исполнения танца

• актёрская творческая оригинальность

• активность учащихся в планировании и воплощении работы

• эффективность использования времени, отведенного на подготовку проекта

1. Осуществление деятельности.

Последовательная реализация намеченных планов и решение поставленных задач. Обсуждение хода выполнения проекта и его промежуточных результатов.

Самостоятельное выполнение работы и неоднократные репетиции состава участников, задействованных в проекте. Детальная проработка выступления-поздравления. Закрепление наработанного материала репетициями.

1. Презентация.

В актовом зале выставляется аппаратура для воспроизведения CD, экран для просмотра видеоматериалов. Приглашаются гости: выпускники прошлых лет и родители учащихся. После приветствия

основателя коллектива, двух танцевальных номеров, общей фотосъёмки и просмотра видеофильма о выступлениях и поездках ансамбля, участники проекта представляют на сцене подготовленные номера.

5. Рефлексия.

На занятии после праздничного вечера участникам предлагается оценить свой вклад в решение проблемы, проанализировать степень реализации начального замысла, выявить приобретенные в ходе проекта умения.

Приобретенные учащимися в ходе работы над проектом умения и навыки:

• творческие навыки

• коммуникативные навыки

• навыки анализа своей деятельности

• умение анализировать имеющиеся возможности и ресурсы для выполнения деятельности

• умение составлять план работы и следовать ему

• умение прогнозировать итог работы

6. Итоги проекта.

Итоги первого этапа.

Участники определяют, кто из них будет изображать выбранный материал, оговаривают две репетиции, генеральную и общую. Предлагают свои варианты, что из учебной жизни показать, классический экзерсис или народно- сценический.

Итоги второго этапа.

Определяется идея- из трех сценок, что есть смена, что танец не пропадёт после того, как выпускники его оттанцевали :»Ура, смена- есть!». Сочиняется сценарий. Сценарий прилагается.

Итог заключительного этапа.

2