Уравнение предметов

Сравнение групп предметов.

На сколько больше? На сколько меньше?

Устный счет

— Сосчитайте:

• от 1 до 10 и обратно;
• от 3 до 7, от 5 до 9, от 2 до 5;
• от 9 до 5, от 6 до 4, от 8 до 3.

— Назовите:

• число, которое называем при счете перед числом 3, 7;
• число, которое называем при счете после числа 8, 6;
• соседей чисел 4, 7;
• число, которое стоит между числами 5 и 7, 2 и 4, 8 и 10.

Работа по учебнику

• Рассмотрите рисунок на с. 14 . В какую сказку мы попали? («Волк и семеро козлят».)
• Кто автор сказки? (Это народная сказка.)
• Посчитайте, действительно ли козлят семь. (Да.)

— Прочитайте задание к иллюстрации. (Учащиеся читают задание хором.)

— Прочитайте задание шепотом еще раз и скажите, сколько вопросов в этом задании. (4.)

• Рассмотрите таблицу, приведенную ниже.
• Что изображено? (Яблоки, груши, лимоны.)
• Как их назвать одним словом? (Фрукты.)
• Прочитайте вопросы к таблице.
• Чего больше? (Груш.)
• Чего меньше? (Лимонов.)

Как сделать, чтобы стало столько же?

Как можно двумя способами уравнять две группы предметов? (Добавить недостающие или убрать лишние предметы.)

• Рассмотрите рисунок на с. 15. Прочитайте вопросы к нему. Ответьте на вопросы. (Одной лопатки не хватит. По одному ведру хватит всем.)

• Какое задание нужно выполнить на полях? Прочитайте его шепотом.
• Как вы поняли, что нужно сделать? (Нужно найти продолжение для верхней нитки бус.)

• Откройте тетрадь на с. 8. Прочитайте первое задание.
• Как, не считая, определить, чего больше? (Поставить парами.)
• Соедините каждую картинку с ответом.