Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 20.12.2022 16:52

Басхаева Мария Ивановна

Учитель биологии

57 лет

1 026

58 380

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Улан-Удэ

Специализация

Биология

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Урок биология, 5 класс. «Биология – наука о живой природе».

Категория: Биология

02.12.2020 14:08

Учебник: Биология. Бактерии, грибы растения. 5 класс. Учебник. Пасечник В.В. – М. Дрофа, 2012. - 143 с.

«Биология – наука о живой природе».

Просмотр содержимого документа
«Урок биология, 5 класс. «Биология – наука о живой природе».»

Технологическая карта урока биологии, 5 класс.

Урок № 1.

Предмет: Биология

Класс: 5 класс

Базовый учебник: Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / В.В. Пасечник. – М.: Дрофа, 2012. – 141 с.

Тема урока: «Биология – наука о живой природе».

Цель: Сформировать у учащихся знания о биологии как науке, изучающей живые организмы. Раскрыть роль живых организмов в природе и в жизни человека. Показать взаимосвязь живых организмов между собой и со средой обитания. Познакомить с методическим аппаратом учебника и правилами работы с ним.

Результаты обучения:

Предметные: учащиеся имеют представление о биологии как науке, о значении биологических знаний в современной жизни и роли биологической науки в жизни общества, усвоили понятия «биология, экология, биосфера».

Метапредметные: формируются умения проводить наблюдения в живой природе, фиксировать и оформлять их результаты.

Личностные: Формируется любовь и бережное отношение к родной природе, элементы экологической культуры.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Форма урока: комбинированный урок.

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1	Организационный момент.	Приветствует обучающихся, определяет готовность к уроку.	Приветствуют учителя, проверяют свои рабочие места.
2	Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности (Осознание проблемной ситуации)	Учитель фиксирует на доске план изучения новой темы: Что изучает биология (Биология, Экология, Биосфера). Биологические дисциплины. Значение биологии.	Обучающиеся слушают рассказ учителя, записывают план урока в тетрадь
3	Изучение нового материала.	Создает условия для изучения новой темы. Рассказывает новый материал, диктует определения под запись учащимся, показывает презентацию.Биология – «биос»-жизнь, «логос»- учение. Наука о жизни, живых организмах, обитающих на земле. Биосфера – (шар) включает нижние слои атмосферы, гидросферу, почву, верхний слой литосферы. Биология: Вирусология (вирусы); Бактериология (бактерии); Микология (грибы); Ботаника (растения); Зоология (животные); Анатомия (строение органов); Цитология (строение и жизнедеятельность клеток) Физиология (функции организмов); Биохимия и молекулярная биология (клеточные функции); Генетика (наследственность и изменчивость организмов); Эмбриология (индивидуальное развитие организмов); Экология отношения организмов между собой и окружающей их средой.	Учащиеся внимательно слушают рассказ учителя, записывают в тетрадь определения: «биология, экология, биосфера», зарисовывают схему биологических дисциплин, смотрят презентацию.
4	Рефлексия деятельности (итог урока)	Организует рефлексию в форме «вопрос - ответ»: Что изучает биология? Что называют биосферой? Какое значение имеет биология? Что изучает экология?	Обучающиеся устно в свободной форме отвечают на вопросы.
5	Домашнее задание	Учитель формулирует задание, комментируя его по необходимости: п.1, определения знать.	Обучающиеся воспринимают информацию, фиксируют задание.