Урок физики в 7 классе
Тема: «Решение задач. Подготовка к контрольной работе»
Цели урока:
1)образовательная: повторить понятия «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».
2)воспитательная: воспитывать научное мировоззрение при решении «сказочных задач», коллективизм при групповой форме работы; политехническое воспитание при решении экспериментальных задач.
3)развивающая: развивать познавательные интересы к предмету путём решения «сказочных задач», ввести в урок элементы творчества.
Оборудование: часы, игрушечная машинка, рулетка, весы с разновесами, шарик из теста, мензурка, книги.
План урока
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ 2 МИН
РАБОТА ПО КАРТОЧКАМ У ДОСКИ И НА МЕСТАХ 30 МИН
РАБОТА С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ К СКАЗКАМ 5 МИН
РАБОТА НА «СКАЗОЧНОМ МЕСТЕ» 5 МИН
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА 3 МИН
Ход урока
Учитель: Свой сегодняшний урок физики мы свяжем со сказками; мы попытаемся в них найти важнейшие физические понятия (скорость, масса) и не только найти, но и творчески применить.
Итак, «Физика в сказках»
У вас на столе у каждого есть «сказочный лист»; если все до одного задания, которые вы выполните на нем, будут сделаны правильно, то и оценка у вас за эту работу будет сказочная, а может быть, и не одна, а несколько.
К доске приглашаю ученика для выполнения практического задания:
Прочитайте отрывок из сказки «Бременские музыканты».
Кабриолет на полной скорости выехал на пыльную дорогу и помчался за Бременскими музыкантами.
Определите скорость кабриолета, если у вас есть «автомобиль», который движется со скоростью 0,1V к, часы с секундной стрелкой стрелкой, рулетка.
Какие единицы измерения пути и скорости вы знаете?
Одновременно приглашаю двух учеников для работы по карточкам:
Карточка №1
Прочитайте отрывок из сказки «Снежная королева».
Вечером, когда Кай был уже дома и почти совсем разделся, собираясь спать, он вскарабкался на стул и поглядел в маленький оттаявший на оконном стекле кружочек. За окном порхали снежинки, одна из них, побольше, упала на край цветочного горшка и начала расти.
Определите скорость падения снежинки, если известно, что за 2 мин. Она пролетела путь, равный 72 м. Оформите решение задачи
Перечислите физические явления, которые встретились в этом отрывке
Карточка №2
Прочитайте следующий отрывок из сказки «Снежная королева»
Санки его точно приросли к большим саням и продолжали нестись вихрем. Кай громко закричал, - никто его не услышал! Снег валил, санки мчались, ныряя в сугробах, прыгая через изгороди и канавы.
Какой путь пролетел Кай на своих санках вместе с санями Снежной королевы за 15 мин., если их скорость была 20 м/с.
Перечислите физические тела, о которых говорится в отрывке
На местах в это время решаем следующую задачу:
- Вот мое родное северное сияние! – сказал Олень.
- Гляди, как горит! - И он побежал дальше, не останавливаясь ни днем, ни ночью. Хлебы были съедены, ветчина тоже, и вот Герда очнулась в Лапландии.
Задача: Сколько времени были в пути Олень и Герда, если они мчались со скоростью 10 м/с и преодолели путь в 1800 км?
После решения задач у доски и на местах заполняем первый «сказочный цветок».
Итак, мы просуммировали знания о физической величине «скорость».
Теперь поработаем с другим материалом.
2 ученика выполняют задачи у доски по карточкам, один выполняет эксперимент.
Карточка №3
Прочитайте отрывок из сказки «Золушка»
Последним подарком были туфельки из чистейшего хрусталя, какие и не снились ни одной девушке
Определите плотность хрусталя, если известно, что одна туфелька имела массу 403 г и объем 155 см^3.
О каком физическом теле идет речь? Укажите вещество, из которого оно сделано.
Карточка №4
Прочитайте отрывок из сказки «Приключения Незнайки»
- Почему так рано? – удивился Незнайка. – Уже можно лететь?
- Много ты понимаешь! Шар сначала нужно надуть теплым воздухом.
Найдите объем воздушного шара Незнайки, если известно, что плотность теплого воздуха 1,1 кг/м^3.
Экспериментальная задание
Прочитайте следующий отрывок из сказки «Колобок»
Наскребла по сусекам бабка муки, замесила тесто и спекла колобок.
Определите плотность теста, из которого был испечен колобок, если у вас есть колобок, мензурка, весы.
Все остальные слушают отрывок из сказки «Приключения Буратино»
Буратино вытащил из кармана всех пиявок и положил туда золотой ключик.
Задача: определите массу золотого ключика, если его объем 5 см^3.
Учитель: А теперь подведем итог: выпишем во второй «цветок» те формулы, которыми мы пользовались, и куда входит физическая величина «плотность».
Сейчас мы будем работать с иллюстрациями. У вас лежат на столах разные книжки с разными сказками. Запишите, какие физические тела изображены на них и из каких веществ они сделаны
(обсуждение ответов на вопросы)
Посмотрите, какую цветочную композицию мы вырастили. Красивая, создана нашим воображением, знаниями и руками. Она волшебная: Охватывает большой изученный нами материал; вооружившись входящими в нее формулами, можно смело путешествовать не только по сказкам, но и по жизни.
Дз: придумай 2 задачи: одну по теме «Скорость», другую по теме «Плотность» и реши их.
Листочки с ответами и тетради собираю на проверку.
2 843
24 296 
