Урок Гордость России.

1 сентября 2018 года.

Урок России. 7в класс.

Цели: 1. воспитание патриотизма, привитие любви и гордости за свою страну.

2. научить детей уважать всякий труд и тружеников.

Оборудование: карта России, государственная символика, портреты, репродукции с картин, фотогалерея, награды, видеоматериалы.

1. Организационный момент.

2. Объявление учителем темы первого урока.

3. Беседа:

-Какие ассоциации вызывает у вас слово «Россия»? Что вы представляете, что всплывает в вашей памяти?

(Ученики делятся своими мыслями).

Естественно, это слово ассоциируется с какими-то символами. А символы бывают разные:

А) Государственные: флаг, гимн, герб.

Б) Общепринятые: храмы, березы ,самовары, балалайки, медведи, великие писатели: Пушкин, Толстой, Есенин и т.д. (Демонстрация репродукций и портретов)

Угадайте, что это за символы? (Учитель по очередно показывает различные предметы : медведь – символ Олимпиады-80, волк Забивака – символ Кубка мира по футболу, зайка – символ Олимпийских игр в Сочи- 2014г.)

- Какие чувства вызывают у вас эти символы?

(Дети отвечают, что их переполняют чувства гордости за нашу страну, за наш народ, за нашего президента, за наших спортсменов).

1. Игра «Допиши фразу». Класс делится на 2 команды: девочек и мальчиков. Доска – на 2 части.

Девочки Мальчики

РУССКАЯ …. РУССКИЙ …

-Кто больше запишет общепринятых фраз?

(береза, тройка, кухня, гармонь, балалайка, земля, равнина, душа)

(человек, воин, богатырь, самовар, дух)

-Сравните эти словосочетания, чем они отличаются? Как вы думаете, почему в нашем словаре так много крылатых фраз и выражений?

- Какие выводы можно сделать?

(Ребята приходят к выводу: Россия – великая держава!)

Беседа о карте России. Учитель задает вопросы, дети отвечают.

1. –Как вы думаете, что или кто сделал Россию такой? (Люди)

Конечно, люди – миллионы людей, живших на этой территории испокон веков, неустанно защищавших свою землю от многочисленных врагов, неустанно делавших своим трудом эту землю благословенной. А, уж, на Руси умели и работать и веселиться! Если пахать – то «до седьмого пота», а если плясать – «так до упаду». Россияне привыкли трудиться. Прошли сотни лет, а труд наших современников продолжает делать нашу страну краше, сильнее, богаче. Сегодня, ребята, вы познакомитесь с одним из таких тружеников.

Александр Викторович работает на одном предприятии уже36 лет, с далекого 1982 года, когда не было даже еще ваших родителей. И каждый день, из года в год, и в мороз, и в жару, и в дождь, и в слякоть в 7 утра спешит этот человек на работу, одну и ту же, любимую работу! Такой преданности можно поучиться и позавидовать! Александр Викторович стоял у истоков создания предприятия, которое за 36 лет разрослось в огромный концерн.

Слово предоставляется Заслуженному радисту России, радиомонтеру 6 разряда Чумаченко А.В.

6.Рассказ гостя о своей нелегкой, но очень любимой профессии. (Учитель показывает награды, которыми награжден Александр Викторович)

7. Просмотр фильма «Один день из жизни газпромовца». Гость коментирует кадры фильма.

8. Прессконференция. Ученики задают вопросы – гость отвечает.

9.У нас в классе появилась фотогалерея. Ребята, посмотрите на лица людей на фотографиях. Что можно сказать о них?

Они счастливы! Да, у них были дома из глины и камыша, да, у них не было машин и поэтому молодоженов везли на телегах, у них не было железных заборов, но они были такие счастливые! Работали не для себя – для страны под лозунгом «Раньше думай о Родине, а потом – о себе». Это ваши прадеды и прабабушки. Им досталась тяжелая доля - пережить самую страшную войну, а затем восстановить из разрухи страну. Им было очень тяжело, но они трудились не покладая рук, и несмотря ни на что были счастливы! Поэтому мы видим на фотографиях такие красивые, одухотворенные лица.

10.Учитель: В современном мире многое поменялось: люди живут в комфортных условиях, используя труд машин и механизмов, и ежедневный труд миллионов на благо страны, своего народа заслуживает огромного уважения.

- Какой же вывод можно сделать, подводя итоги нашего урока?

Чтобы наша Россия была сильной и процветающей, чтобы ею гордились мы и наши потомки – надо хорошо учиться, чтобы в дальнейшем принести максимум пользы своей Родине, своему народу, своей семье.