Урок (индивидуальное обучение) окружающего мира по теме «Овощи. Сравнение, употребление в пищу.»

Этапы

урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учащегося

Формируемые

УУД

I. Организационный момент.

Мотивация.

- Прозвенел звонок весёлый! Мы сейчас не отдыхаем,

Мы работать начинаем.

-Руки на месте, ноги на месте, спинка прямая, локти у края.

- Давай улыбнемся друг другу. С таким хорошим настроением мы начнём работать.

Приветствие. Посадка. Готовность к уроку.

Коммуникативные: планирует учебное сотрудничество с учителем.

II. Наблюдение за погодой дня.

- Время года?

- Какая погода? Солнечная или облачная?

Отвечает на вопросы учителя, используя карточки – картинки:

- Осень.

- Облачная.

Личностные: ориентируется в своей системе знаний.

III. Артикуляционная гимнастика.

1. Развитие дикции, речи:

2. Загадки.

- Ор – ор – ор - сорвали красный помидор,

Ец – ец –е ц – съели вкусный огурец.

Жан – жан – жан – лежит на грядке баклажан.

Бус – бус – бус – мы разрезали арбуз.

- А теперь с тобой попробуем отгадать загадки.

(Презентация)

1. Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи -
Меня в них ищи. 

2. Сидит дед, во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.

3.Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.

4. Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой? 

- А как назвать одним словом, что это?

Проговаривает за учителем.

Работает с карточками и показывает правильные картинки.

- Капуста.

- Лук.

- Морковь.

- Огурец.

- Овощи.

Личностные: ориентируется в своей системе знаний.

Коммуникативные: слушать и понимать речь учителя.

IV. Изучение нового материала.

- Овощи – это растения, которые выращивает человек. Ухаживает за ними. 

- Покажи овощи, которые ты знаешь.

- Огород – это ограждённый участок земли, где есть грядки, на которых выращивают овощи. 

- Давай распределим овощи, которые растут на земле (грядках), а какие в земле:

- Покажите овощи – толстячки

- А теперь овощи – худышки.

- В какое время года собирают овощи.

-Выращивают овощи не только на огородах, но и на полях. Огород- это небольшой участок земли, чаще всего он находится около дома, а поле – находится за деревней или за городом. На каждом поле растёт обычно что-нибудь одно: или картофель или капуста, или что-нибудь. ( Сопровождаю рассказ слайдами).

Дидактическая игра «Убираем урожай».

- А сейчас мы поиграем.

- Какие овощи мы дёргаем?

- Какие овощи мы срываем?

- Какие овощи мы срезаем?

Отделяет картинки с овощами от картинок с фруктами: морковь, капуста огурец, помидор, баклажан.

Раскладывает карточки на две группы по признакам: морковь, свекла, картофель и огурец, помидоры.

- Надувает щеки за учителем.

- Втягивает щеки.

- Осенью.

- Показывает картинки: морковь, свёкла, редиска. Изображает движение "дергать".

- Огурцы, помидоры, горох. Показывает, как срывают.

- Капуста, кабачки, тыква. Поазывает действие, используя карандаш.

Личностные: ориентируется в своей системе знаний.

Познавательные: анализирует и делит по признакам.

Коммуникативные: слушает и понимает речь учителя.

V. Физминутка

- А сейчас мы с вами тоже поработаем на огороде:

Мы лопатки взяли,

Грядки раскопали.

Грабли в руки взяли,

Грядки разровняли.

Семена рядами

Дружно мы сажали,

А потом водою

Теплой поливали.

Встает из – за парты, повторяет движения за учителем.

Коммуникативные: планирует сотрудничество с преподавателем, осознает свои возможности.

VI. Закрепление нового материала.     

- Чтоб здоровым, сильным быть,

Надо овощи любить,

Все без исключенья,

В этом нет сомненья!

- Все овощи полезны. В них содержатся витамины, которые необходимы для роста и развития. Витамины – это вещества, необходимые для поддержания здоровья нашего организма. Этих веществ много именно в овощах.

Витамин А – Если вы хотите хорошо расти, развиваться, хорошо видеть и иметь крепкие зубы. Нужно кушать капуста, морковь, помидоры. 

Витамин В – витамин бодрости и силы. Если его мало, тогда человек плохо кушает, огорчается, часто плачет. А если вы будете употребляет в пищу свёклу, редис вы будете сильными, будет хороший аппетит. 

Витамин С – защита от болезней, если его мало, мы простужаемся, начинаем болеть, и содержится он в луке. 

- Что нужно делать с овощами перед употреблением в пищу?

- А сейчас мы с тобой проведем еще одну игру - игру на внимание «Раскрась только овощи».

Слушает учителя и показывает карточки с овощами.

- Мыть под водой.

Выбирает из овощей и фруктов, изображенных на листе, только овощи и карандашами раскрашивает в соответствующий цвет.

Личностные: ориентируется в своей системе знаний.

Коммуникативные: умение слушать и не перебивать учителя.

Познавательные: умение воспринимать и анализировать информацию.

VII. Итог урока. 

Рефлексия.

- Вот наш урок и подошел к концу. Чему же мы учились на уроке? Дополни мои предложения.

- Мы узнали, что в огороде на грядке растут.

- Красный, желтый, зеленый, круглый, овальный это?

- Овощи перед едой нужно?

- Для чего надо есть много овощей?

- Если тебе понравилось работать на уроке, то подними желтый смайлик. Если испытывал затруднения – зеленый.

Показывает карточку с овощами.

- Помидор.

- Мыть.

Познавательные: ориентируется в своей системе знаний, анализирует и выделяет главную информацию.