Россия, селение Обода
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 27.09.2023 15:50
Хабибова Патимат Магомедовна
учитель математики
66 лет
2 365
26 403 
Местоположение
Специализация
Урок изучения новой темы «Геометрическая прогрессия»
Категория:
Математика
11.12.2018 21:06
Просмотр содержимого документа
«Урок изучения новой темы «Геометрическая прогрессия»»
Название методической разработки: Урок изучения новой темы «Геометрическая прогрессия»
Автор разработки: учитель математики МКОУ «Ободинская СОШ» Хунзахского района РД Хабибова Патимат Магомедовна
| Общая часть | |||||||||||
| Предмет | Класс | Тема урока | |||||||||
| Алгебра | 9 | «Геометрическая прогрессия» | |||||||||
| Используемый учебник | |||||||||||
| Название | Класс | Авторы | |||||||||
| Алгебра | 9 | Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк | |||||||||
| Планируемые образовательные результаты | |||||||||||
| Предметные | Метапредметные | Личностные | |||||||||
| -Обеспечить в ходе урока усвоение нового понятия: геометрическая прогрессия. Сформировать навыки решения элементарных заданий по данной теме. -Уметь применять теоретические знания для решения основных типов заданий по теме.
| организовывать совместную познавательную деятельность с учителем и одноклассниками, сотрудничать. умения организовать свою деятельность, определять ее цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, умение работать в коллективе; умение учиться в общении со сверстниками.
| стремление к саморазвитию, формирование самооценки
| |||||||||
| ТСО (оборудование) | Средства ИКТ (ЭФУ, программы, приложения, ресурсы сети Интернет) | ||||||||||
| Компьютер, мультимедиа проектор, мультимедиа доска | прилагаются | ||||||||||
|
Организационная структура урока | |||||||||||
| Этап урока | Образовательные задачи (планируемые результаты) | Используемые ресурсы, в т.ч. ЭФУ (для ЭФУ укажите названия конкретных объектов и страницу) (с указанием порядкового номера из приложения | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | длит. этапа (мин) | ||||||
| 1.Организационный момент
| Организованное начало урока.
|
| Приветствует учащихся. Сообщает цель и задачи урока. | Приветствуют учителя. Воспринимают информацию, сообщаемую учителем. | 1 мин | ||||||
| 2.Мотивация учебной деятельности
| мотивация учащихся
| презентация «Легенда о шахматах»
| Учитель мотивирует учащихся, демонстрируя презентацию и активизирует внимание детей, подводит учащихся к рассуждениям по данной теме. | Учащиеся воспринимают информацию учителя, отвечают на его вопросы. | 4 мин | ||||||
| 3.Формирование новых знаний | Обеспечить в ходе урока усвоение нового понятия: геометрическая прогрессия. Сформировать навыки решения элементарных заданий по данной теме.
| Ресурс № 1 «Понятие и примеры гео метрической прогрессии»
| Учитель демонстрирует ресурс с примерами геометрической прогрессии. | Учащиеся воспринимают информацию учителя, отвечают на вопросы учителя. | 5 мин. | ||||||
| Ресурс №2 «Определение геометрической прогрессии»
| Учитель формулирует определение геометрической прогрессии, демонстрируя ресурс. | Учащиеся записывают в тетрадь определение.
| 3 мин. | ||||||||
|
|
| Ресурс №3 «Определение знаменателя геометрической прогрессии. Обозначения»
| Учитель, демонстрируя ресурс, знакомит детей с обозначением знаменателя геометрической прогрессии, формулой n-го члена геометрической прогрессии. | Учащиеся записывают в тетрадь формулу знаменателя геометрической прогрессии, и формулу n-го члена геометрической прогресс
сии. | 3мин. | ||||||
| Ресурс № 4 «Формула n-го члена геометрической прогрессии»
|
|
| 3мин.ие логического мышления | ||||||||
| 4.Первичная проверка усвоения знаний |
| Ресурс №5 «Нахождение n-го члена по первому члену и знаменателю»
| Учитель организует работу с учебным модулем, вызывая к доске учащихся по очереди, предлагает учащимся решить задания, представленные в тренажёре, при этом он отвечает на вопросы учащихся, направляет их деятельность, корректирует работу учащихся, контролирует ход выполнения заданий.
| Учащиеся предлагают различные варианты решения задачи. При затруднении решения задачи можно воспользоваться подсказкой. Один ученик работает у доски, остальные в тетради. Полученный ответ вводят в «окно для ответа» ЭОР на экран.
| 12 мин | ||||||
| Ресурс 6 «Нахождение первого члена по n-му члену и знаменателю»
| |||||||||||
| Ресурс 7 «Нахождение n-го члена по двум членам»
| |||||||||||
| 5.Первичное закрепление. | Закрепление формулы n-го члена геометрической прогрессии. Выработать умения и навыки в решении задач по теме, отработать решение, используя формулы по данной теме | Ресурс 8 «Тест»
| Учитель организует работу учащихся по решению тренировочных упражнений из учебника(№644) и тест из ЭОР. | Учащиеся решают упражнения из учебника, тренируя новые понятия в практической деятельности. | 5 мин. | ||||||
| 6.Контроль и самопроверка знаний | Проверка умения использовать формулы n-го члена геометрической прогрессии на практике | Ресурс 9 «Контрольный тест»
| Учитель предлагает учащимся решить контрольный тест из ЭОР. | Учащиеся решают контрольный тест, проверяя свои знания. | 5 мин | ||||||
| 7.Рефлексия. | констатация необходимости продолжения действий, оценка и самооценка умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли |
| Предлагает оценить факт достижения цели урока: на все ли вопросы найдены ответы. Предлагает каждому учащемуся высказать свое мнение в виде 1 фразы.
| Оценивают степень достижения цели, определяют круг новых вопросов. Выборочно высказываются, делятся друг с другом мнением | 2 мин. | ||||||
| 8. Итоги урока | Подведение итогов урока |
| Учитель задаёт вопросы по пройденной теме. Оценивает работу учащихся. | Отвечая на вопросы учителя, формулируют выводы. Анализируют свою работу на уроке, свои успехи и неудачи. | 2 мин | ||||||
|
|
|
|
|
|
| ||||||
Приложение к технологической карте урока
_«Геометрическая прогрессия»
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
| № | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
| 1 | «Понятие и примеры геометрической прогрессии» | Интерактивное задание | Слайды электронной презентации | http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/73bc8240-49f3-44c6-8991-a547d457a20f/112772/ |
| 2 | «Определение геометрической прогрессии»
| Интерактивное задание | Слайды электронной презентации | http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/73bc8240-49f3-44c6-8991-a547d457a20f/112772/ |
| 3 | «Определение знаменателя геометрической прогрессии. Обозначения» | Интерактивное задание | Слайды электронной презентации | http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/73bc8240-49f3-44c6-8991-a547d457a20f/112772/ |
| 4 | «Формула n-го члена геометрической прогрессии»
| Интерактивное задание | Слайды электронной презентации | http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/73bc8240-49f3-44c6-8991-a547d457a20f/112772/ |
| 5 | «Нахождение n-го члена по первому члену и знаменателю» | Интерактивное задание | Тренажёр | http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/73bc8240-49f3-44c6-8991-a547d457a20f/112772/ |
| 6 | «Нахождение первого члена по n-му члену и знаменателю»
| Интерактивное задание | Тренажёр | http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/73bc8240-49f3-44c6-8991-a547d457a20f/112772/ |
| 7 | «Нахождение n-го члена по двум членам»
| Интерактивное задание | Тренажёр | http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/73bc8240-49f3-44c6-8991-a547d457a20f/112772/ |
| 8 | «Тест» | Практический ресурс | Тест | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4ade42a7-f9e7-46bd-be17-3f13cda4c203/index.html |
| 9 | «Контрольный тест» | Контрольный ресурс | Тест | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0793f28d-d2e5-4f13-82e0-bbfeffcbe9d1/QPlayer.swf |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
