Урок крымскотатарского языка

Тема урока: «Наш родной крымскотатарский язык»

Цель урока: обеспечить формирование представления о значимости родного крымскотатарского языка, ценностного отношения к нему как носителю духовной памяти крымскотатарского народа.

1. Личностные: воспитывать чувство любви к Отечеству, уважительное отношения к родному языку, осознание учащимися эстетической ценности крымскотатарского языка.

2. Метапредметные: учить выделять главное, систематизировать, понимать проблему, аргументировать собственную точку зрения, формулировать выводы, уметь работать в группе.

3. Предметные (образовательные): способствовать формированию представления о связи языка и культуры народа, понимания особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка.

Тип урока: Вводный урок.

Оборудование: раздаточный материал ( карточки со словами различного диалекта крымскотатарского языка),презентация.

Ход урока

I.Организационный момент.

Тилини унуткъан-Илини уныттыр!

Тот, кто забыл родной язык, забыл и о своей Родине!

Селям алейкум,урьметли талебелерим ве жюри!

Здравствуйте,уважаемые ученики и жюри!

Меним адым Османова Сание Керимовна.Анълагъанына коре,бугунь мен сизлерде Ана тиль акъкъында дерсини береджем.

Ссылаясь на эпиграф к уроку,как вы думаете о чем мы с вами будем говорить?

Бугунь биз тувгъан къырымтатар тилимизнинъ, Ватанымызнынъ, медениетимизнинъ аджайип дерьясына киреджекмиз.

Сегодня мы погрузимся в истоки культуры, родного языка крымских татар.

Бизим къадимий тилимиз не къадар гузель, муляйим, зенгин, татлы олгъаныны ис этеджекмиз.

Сегодня мы докажем,насколько замечателен,богат и сладок наш язык.

Насыл шивелеринден бизим тилимиз ибареттир,

Какие диалекты присущи нашему родному языку

элифбенинъ тарихы

История алфавита,

ве халкъымызда тилимизнинъ вазиети.

И какое положение занимает крымскотатарский язык в народе.

Объяснение новой темы

Крымскотатарский язык – это национальный язык крымскотатарского народа, благодаря воссоединению Крыма с Российской Федерацией,крымскотатарский язык стал одним из государственных языков Республики Крым.

Общая численность говорящих на крымскотатарском языке составляет приблизительно 490 тыс. человек: из них около 300 тыс. в Крыму, в Болгарии и Румынии – 30 тыс. человек, в Турции – 150 тыс.​

Как вы думаете к какой группе языка относится крымскотатарский язык?

А славянский

Б тюркский

В романский

Верно! Крымскотатарский язык- это один из тюркских языков.

Современный алфавит крымскотатарского языка имеет 2 формы

Первый алфавит основан на латинице

Второй алфавит основан на кириллице .И сейчас они используются параллельно.

До 1929 г писали на крымскотатарском языке арабской вязью (Учитель приводит пример на доске)

С 1929 по 1938 использовали латиницу(Учитель приводит пример на доске,дети читают)

С 1938 по1992 использовали только кириллицу(Учитель приводит пример на доске,дети читают)

С 1992 было принято решение ,что латиница тоже может быть использована.

Давайте с вами подытожим , какой формой алфавита пользуется современный крымскотатарский язык?

А)арабица

Б)кириллица

В)латиница

Верно.Современный крымскотатарский язык имеет две формы.

Крымскотатарский язык является агглютинативным языком. Это язык ,в котором главную роль в образовании слов играют суффиксы. Внимание ,на доску.(Учитель пишет предложение на русском языке и переводит одним словом на крымскотатарский язык,

выделяя суффиксы)

Физкультминутка

Крымскотатарскому языку присущи 3 диалекта:

Южный диалект (ялыбой шиве)

Степной диалект (чель шиве)

Средний диалект( орта еллакъ)

Работа в парах с раздаточным материалом

К доске подходят ребята с карточками

В разнообразии крымских татар заключается их богатство.Крымскотатарский народ -это народ ,который сформировался в Крыму из различных племен.Поэтому есть и белокурые крымские татары с зелеными и голубыми глазами,рыжие,темненькие,с большими,с узкими темными глазами.

И вот простой пример(Показ учителем слайдов презентации)

Домашнее задание: Выяснить у родителей к какому субэносу крымскотатарского народа он относится.

Рефлексия:На доске изображена карта Крыма. Каждый ученик подходит с выбранным цветом силуэта человека (зеленый-все было понятно и интересно,желтый-было много непонятного,но интересно, красный-урок не понравился) и крепят силуэт на карту Крыма.