Тема: Итоговый урок в 11 классе
«По страницам прочитанных книг».
Из опыта работы учителя русского языка и литературы
ГБОУ ЛНР «Ровеньковская школа № 5 им. «Молодой гвардии»
Шевченко Г.Н.
Цели урока:
вызвать интерес учащихся к литературе, развивать познавательный интерес к чтению, прививать стойкий интерес к книгам;
формировать общекультурную литературную компетентность через восприятие литературы как неотъемлемой части национальной культуры, формировать коммуникативную компетенцию учащихся.
Задачи урока:
расширить представление о книгах, углубить знания учащихся;
развивать индивидуальные творческие способности учащихся, образное и логическое мышление, воображение, умение мыслить нестандартно;
прививать интерес к книгам, систематическому чтению.
Оборудование:
Тип урока:
Эпиграф
Чтение – вот лучшее учение! А.С.Пушкин.
Ход урока
Слово учителя
Подходит к концу учебный год, а значит подходит и обучение в школе. На протяжении семи лет, ребята, вы изучали интереснейший предмет- «Литературу». Вообще книга – это уникальная вещь. С ее помощью можно отправится, как на машине времени, в любые исторические эпохи, побывать в разных интересных местах, пообщаться с уникальными людьми. Книга – это молчаливый друг и помощник: именно книга расскажет, подскажет, научит. И сегодня на уроке мы подведем итоги нашего увлекательного путешествия по страницам прочитанных книг: вспомним любимых авторов и поговорим о произведениях, которые вам больше всего понравились
Работа над темой урока
Дискуссия на тему « Нужно ли читать книги в век информационных технологий»
Ребята, у вас довольно-таки большой читательский опыт. И сейчас я предлагаю вам принять участие в небольшой дискуссии на тему «Нужно ли читать книги?». Но перед ознакомимся с результатами соцопроса
(Отчет об индивидуальной работе двух учеников)
1 ученик
Компания Mediascope представила на Московской международной книжной ярмарке результаты исследования Kids&Teens 2023, посвящённого отношению детей и подростков к литературе.
73% российских детей и подростков называют себя читающими. При этом 13% из них признались, что за последние полгода не прочли ни одной книги. 38% прочитали от одной до трёх книг, а до шести книг прочли 20%.
2 ученик
48% представителей юного поколения выбирают книги самостоятельно, 37% руководствуются школьной программой, а 6% доверяют советам блогеров.
1 ученик
Самыми активными читателями оказались дети 6–8 лет (84%). С возрастом процент читающих снижается: среди детей 9–11 лет читают 81%, в 12–13 лет — 72%, в 14–15 — 69%, а в 16–17 лет — 64%. Читающих девочек чуть больше, чем мальчиков: 77% против 70%.
2 ученик
Библиотеки активнее всего посещают подростки 11 лет: 36%. Реже ходят в библиотеки 16–17-летние: всего 18%.
Дискуссия. «Нужно ли читать книги?»
Примерные ответы детей:
- Книги читать нужно .Чтение расширяет кругозор. Книги — это кладезь самых разнообразных знаний. Читая, мы начинаем лучше понимать этот мир, людей, события
- Чтение развивает воображение. Книги позволяют нам оказаться в другом мире или задуматься о том, о чём раньше не думали.
- Чтение помогает общаться с людьми. Регулярно читающий человек не только грамотен, но и обладает хорошо прокаченными речевыми навыками, позволяющими ему чётко, красиво и доступно излагать свои мысли. Читая книги, вы становитесь интересным собеседником.
- Чтение делает нас умнее. Чтение развивает мышление: читая книги, мы активно думаем, чтобы понять тут или иную идею произведения.
- Чтение развивает память. Слежение за ключевыми мыслями и (или) сюжетной линией книги приводит к улучшению памяти.
- Чтение улучшает концентрацию. Польза чтения состоит и в том, что во время этого процесса мы концентрируемся на содержании произведения
- Чтение увеличивает словарный запас. .
- Чтение делает нас увереннее. Теперь в общении мы можем продемонстрировать глубокое знание предмета, свою образованность, эрудицию в самых разных областях.
- Чтение помогает отдохнуть.
Слово учителя: Получается, что польза от книг очень большая. За курс школьной программы вы изучили большое количество произведений. Вам было домашнее задание: снять видеоролик, в котором показать, как вы готовитесь к урокам
( Видеоролик)
Слово учителя: Ребята, вот вы сказали, что многие произведения заставили вас задуматься. Читая книги, вы обращали внимание на высказывания, которые стали крылатыми. Давайте к ним сейчас обратимся. Возможно, именно они станут вашими главными правилами жизни
( ученики читают и комментируют прочитанное. Достают высказывания из сундучка, на котором написано «Сокровища литературы», и объясняют фразу )
Евгений Онегин» А.С Пушкин
Учитесь властвовать собою,
«Отцы и дети» Иван Тургенев
Каждый человек сам себя воспитать должен
«Преступление и наказание» Федор Достоевский
Помаленьку начнём- до большого дойдём ( Разумихин)
«Война и мир» Лев Толстой
Жена – для совета, тёща – для привета, а нет милей родной матушки
Терпение и время – вот мои воины богатыри ( Кутузов)
Пока есть жизнь, есть и счастье ( Пьер)
Всё приходит вовремя для того, кто умеет ждать
Лови минуты счастья, заставляй себя любить, влюбляйся! Только это одно и есть настоящее на свете- остальное всё вздор
Сражение выигрывает тот, кто твердо решил его выиграть!
И нет величия там, где нет простоты, добра и правды.
«Сотников» Быков
Жизнь – вот единственная реальная ценность для всего сущего и для человека тоже ( Сотников)
Вампилов «Старший сын»
В семейной жизни главное – доверие (Зилов)
«Один день Ивана Денисовича» Солженицын
Кто два дела руками знает, тот и десять подхватит
«Гранатовый браслет» Куприн
Разве можно управлять таким чувством, как любовь,- чувством, которое не нашло истолкования
«Иуда Искариот» Леонид Андреев
Если мы что-то любим, мы не спрашиваем, что делать
«На дне» Максим Горький
Когда труд – удовольствие, жизнь хороша. Когда труд – обязанность, жизнь – рабство ( Сатин)
«Пастух и пастушка» В.Астафьев
Одна истина свята на земле: материнство, рождающее жизнь, и труд хлебопашца, вскармливающий её
«Сокровенный человек» Андрей Платонов
Не отдаляйтесь от людей и принимайте мир таким, каков он пока есть, иначе вас раздавит одиночество, оно пострашнее войны
Язык может скрыть истину, а глаза – никогда
«Мастер и Маргарита» М.Булгаков
Правду говорить легко и приятно ( Иешуа)
«Прощание с Матёрой» В.Распутин
Живи, на то тебе и жить выпало ( Дарья)
А.Грин «Зелёная лампа»
Если желание сильно, то исполнение не замедлит
«Царь-рыба» В. Астафьев
Бесследно ни одно злодейство не проходит
А.П.Чехов «Дядя Ваня»
- В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.
Прочитали произведений вы много. И мне бы хотелось ,чтобы вы поделились впечатлениями «Моя любимая книга, или Книга, которую я возьму в дорогу»
( ученики держат в руках любимую книгу и рассказывают, почему она понравилась и чем зацепила. После ответа книгу ставят на полочку с надписью «Любимые книги учеников 11 класса. Выпуск 2024)
4. А сейчас мы проведем небольшой конкурс. Вам будут предложены отрывки из фильмов, снятых по сюжетам произведений , а затем песни на слова русских поэтов, а вам нужно отгадать автора и название.
- «Тихий Дон» М.Шолохов
- «Судьба человека» М.Шолохов
- «Мастер и Маргарита» М.Булгаков
-Гранатовый браслет» А. Куприн
-«Война и мир» Лев Толстой
«В горнице моей светло» И.Бродский
«Песня о друге» В.Высоцкий
«Мне нравится, что вы больны не мной» Марина Цветаева
«По улице моей который год» Белла Ахмадулина
«Не жалею, не зову, не плачу» Сергей Есенин
5. Литературный диктант. Кто больше даст правильных ответов, тот получает медальку.
- Назвать писателей лауреатов Нобелевской премии
( Иван Алексеевич Бунин, Борис Пастернак, Михаил Шолохов, Александр Солженицын, Иосиф Бродский)
- псевдонимы этих людей известны всем любителям чтения. Назвать настоящие фамилии
Максим Горький –Алексей Пешков
Анна Ахматова – Анна Горенко
- Какой фразой заканчивается комедия А.С. Грибоедова "Горе от ума"? "Карету мне, карету!"
-Назвать автобиографические произведения
Максим Горький трилогия «Детство», «В людях», «Мои университеты», И.С.Тургенев «Первая любовь»
-Назвать произведения, в которых есть географические названия
Н.Некрасов «Кому на Руси жить хорошо», С.Есенин «Гой ты, Русь моя родная», Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву», Н.В.Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки», В.Распутин «Прощание с Матерой»….
-Назвать произведения, в которых есть имена
А.П.Чехов «Дядя Ваня», Н.Карамзин «Бедная Лиза», И.С.Тургенев «Ася», А.С.Пушкин «Евгений Онегин», Н.В.Гоголь «Тарас Бульба», А.Твардовский «Василий Теркин», А.Солженицын «Один день Ивана Денисовича», Лев Толстой «Анна Каренина»
- назвать произведения, в названиях которых есть числительное
Лев Толстой «Два старика», А.П.Чехов «Палата № 6»
- В названии какого произведения есть антонимы
«Война и мир» Лев Толстой
- В названии какого произведения есть личное местоимение
М.М.Замятин «Мы»
-В названии каких произведений есть название цвета
В.Шукшин «Калина корасная», А.Грин «Зеленая лампа», А.Грин «Алые паруса»
СИНКВЕЙН
Литература
Интересная, поучительная
Увлекает, рассказывает, подсказывает
Литература – энциклопедия жизни.
Учитель
Слово учителя:
Вот подходит к концу наш урок. Это уже последний урок литературы за школьной партой. Прозвенит звонок с урока, а через совсем короткое время и последний школьный звонок. Вы отправитесь во взрослую жизнь. Мы много прочитали и проанализировали книг. Не расставайтесь с ними, познавайте мир и и себя. Пусть книга сопровождает вас всю жизнь и будет вашим другом, наставником, помощником. но есть еще чистая, автором которой будет каждый из вас – это «Книга жизни». Я вам все желаю хорошо сдать выпускные экзамены, определиться с будущей профессией и чтобы в жизни у вас все сложилось хорошо.. А закончить наш урок мне бы хотелось стихотворением замечательного поэта Эдуарда Асадова, которое пусть будем моим напутствие вам во взрослую жизнь
Эдуард Асадов — Учитесь: Стих
Учитесь мечтать, учитесь дружить,
Учитесь милых своих любить
И жить горячо и смело.
Воспитывать душу и силу чувств
Не только труднейшее из искусств,
Но сверхважнейшее дело!
— Позвольте, — воскликнет иной простак,-
Воспитывать чувства? Но как же так?
Ведь в столбик они не множатся!
Главное в жизни без лишних слов —
Это найти и добыть любовь,
А счастье само приложится!
Спорщики, спорщики! Что гадать,
Реку врем„н не вернете вспять,
Чтоб заново жить беспечно.
Так для чего ж повторять другим
Всех наших горьких ошибок дым,
Жизнь-то ведь быстротечна.
Нельзя не учась водить самолет,
Но разве же проще любви полет,
Где можно стократ разбиться?
Веру, тепло и сердечность встреч
Разве легко на земле сберечь?
Как же тут не учиться?!
Учитесь, товарищи, уступать,
Учитесь по совести поступать
И где бы ни пить — не упиться.
Не просто быть честным всегда и везде,
И чтобы быть верным в любой беде,
Трижды не грех учиться!
С готовой, красивой душой навек
Отнюдь не рождается человек,
Ничто ведь само не строится,
Уверен, что скромником и бойцом,
Отзывчивым, умницей, храбрецом —
Учатся и становятся!
Но как это сделать? Легко сказать!
Как сделать? А душу тренировать
На искренность, на заботы.
Как в спорте, как в музыке, как в труде
Тренаж нужен людям везде-везде,
Вот так и берут высоты.
Высоты всяческой красоты,
Любви и действительной доброты,
И нечего тут стыдиться!
Ведь ради того, чтоб не зря весь век
Носили мы звание Человек —
Стоит, друзья, учиться!
595
88 199 
