Урок математики "Деление на однозначное число"

Этап урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Самоопределение к учебной деятельности (1 – 2 мин.)

Мотивация учащихся к учебной деятельности посредством анализа девиза урока:
« Где есть желание, найдётся путь!» (Слайд 2). Почему сегодня у нас такой девиз?

Мотивирует учащихся к началу урока

Проверяют готовность к уроку, настраиваются на урок.

Личностные

2.Актуализация знаний и фиксация затруднений в пробном действии (5 – 6 мин.)

1. Вычислить.

Посмотрите на эти выражения. Что их объединяет?

- Давайте и здесь наведем порядок.

- Что общего во всех выражениях?

- Найдем значения этих выражений (по рядам).

56:4 240:60 58:9

49:7 39:5 7200:90 640:8

1. Прочитайте числа

5704,89054, 4003569, 120345,58006

-Как одним словом назвать эти числа?

- А теперь попробуйте разделить устно
5644:4=

Контролирует выполнение заданий

Решают примеры, комментируют

Коммуникативные, предметные

1. Выявление места и причины затруднения .(1 мин.)

Почему трудно разделить устно?На основании этих двух заданий сформулируйте тему нашего урока. Какие задачи поставим перед собой?

Задаёт вопрос, подводит к формулировке темы, постановке задач.

Анализируют, формулируют ответ

Предметные, регулятивные

1. Построение проекта выхода из затруднения. Постановка цели. (1-2 мин.)

На основании этих двух заданий сформулируйте тему нашего урока. Какие задачи поставим перед собой?

Задаёт вопросы, подводит к формулировке темы, постановке задач.

Анализируют, формулируют тему, ставят задачи.

Регулятивные, коммуникативные, личностные

1. Проектирование и фиксация нового знания (8 – 10 мин).

Давайте будем думать. Может удобно разделить письменно?

С. 73 №1

Построение алгоритма

1. Найти первое неполное делимое.
2. Определить число цифр в частном.
3. Найти цифры в каждом разряде частного.

Организует работу

Комментируют решение, письменно делят5644 на 4

Предметные

1. Физминутка (2 - 3 мин.)
   
   

ЭОР «Физминутка для глаз»

Выполняют упражнения

Личностные

1. Самоконтроль с самопроверкой по эталону (4 – 5 мин.)

С.74 №2

Контролирует задание

Решают примеры по цепочке

Регулятивные

1. Включение в систему знаний и повторения (4 – 5 мин.)

С.74 №7, №4(1,2,3)-по рядам

Организует работу

Выполняют задания

Предметные

1. Рефлекия учебной деятельности

- Огромное трудолюбие и ваша тяга к знаниям помогла нам сделать на уроке открытие.
- Вспомните, с каких слов мы начали урок?
- Чему научились?
- Довольны ли вы своей работой?
Если вам все удалось на уроке нарисуйте – весёлый смайлик, а если у вас остались неразрешенные проблемы – задумчивый, если вам ещё понадобится помощь- грустный.

Задаёт вопросы

Проводят самооценку работы

Личностные, коммуникативные

1. Домашнее задание

С. 74 №6, с. 77 №21