Урок математики "На сколько больше? На сколько меньше? Повторение."

На сколько больше? На сколько меньше? (продолжение)


I. Организационный момент. (учебник, рабочая тетрадь, пенал)

II. Устный счёт.
1. Задачи-шутки.
2. Игра: “День...ночь…”

III. Работа по теме урока.
- Сегодня ребята на уроке мы продолжим знакомство с понятиями:
“на сколько больше?”
“на сколько меньше?”

- Будем решать простые задачи с этими понятиями…

1. Работа по учебнику.

- Рассмотрите картинку на стр.14. Узнали?! Из какой сказки эти герои? (ответы детей)
- Кто написал эту сказку?(...) Давайте вспомним сюжет сказки…
- Сколько козлят было у мамы-козы?
- Сколько кружек на столе? Надо ли ещё кружек, чтобы хватило каждому козлёнку…
- Сколько пирожков испекла мама-коза? На сколько больше пирожков, чем козлят?
- Сколько баранок? На сколько больше?
- Сколько капусты? На сколько меньше?

2. Практическая работа.

- Посмотрите в учебник на стр.14.
- Перед вами таблица с картинками. Что на них изображено?
- Возьмите конверты с геометрическими фигурами…
а.) Выложите на столе столько кругов, сколько яблок и треугольников столько,- сколько груш.
- Чего больше? Чего меньше?
- На сколько больше груш, чем яблок?

б.) Выложите на стол столько овалов, - сколько лимонов. Как можно двумя способами уравнять лимоны и яблоки, лимоны и груши.

IV. Физкультминутка “Козлята”.


V. Продолжение по теме урока.

1. Работа по учебнику.

- Рассмотрите рисунок на стр.15.
- Кто здесь изображен? (ответы детей)
- Сколько мальчиков?
- Всем ли мальчикам хватит по одной лопате?
- Сколько вёдер дали мальчикам для полива?
- Чего больше? Чего меньше?


- Сколько кустов помидоров полили мальчики?
- Где помидоров больше? Где меньше? На сколько?

2. Работа в тетради.

- Откройте тетрадь на стр.8
1.) Соедини рисунок и рамку с правильным ответом.
2.) Раскрась фрукты, меняя цвет…
3.) Нарисуй фигуры в последней рамке.

VI. Рефлексия.
- Оцените свою работу на уроке (смайлики нарисуйте)

VII. Подведение итогов урока.


- Нарисуйте иллюстрацию к сказке…