Урок математики на тему: Вычитание двузначных чисел.

ГКОУ РО «Колушкинская специальнная школа-интернат»

Урок математики в 3-4 классе

«Нумерация. Круглые десятки».

«Вычитание двузначных чисел».

Подготовила: Кострубина Н.В.

Урок математики 3-4 класс

Дата проведения: 16.01.2023 год

4 класс. Тема урока: Вычитание двузначных чисел.

3 класс. Тема урока: Нумерация. Круглые десятки.

Тип урока: изучение нового материала.

Цели: Дать представление об образовании круглых десятков, вычитании двузначных чисел из двузначных чисел.

1. Рассмотреть способ вычитания двузначных чисел с переходом через разряд. Знакомство с образованием круглых десятков, учить читать, записывать круглые десятки.

2. Развивать вычислительные навыки, математическую речь.

3. Воспитывать любовь к труду и людям труда, положительное отношение к предмету.

БУД:

Личностные учебные действия:

• проявлять положительное отношение и интерес к урокам математики; воспринимать математику как часть общечеловеческой культуры, сопоставлять оценку своей деятельности с оценкой её товарищами, учителем.

Коммуникативные учебные действия:

• Вступать в контакт и работать в коллективе (учитель-ученик, ученик-учитель, учитель-класс)

• Обращаться за помощью и принимать помощь.

Регулятивные учебные действия:

• Адекватно использовать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты).

• Принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе.

Предметные учебные действия

• знать приём вычитания двузначного числа из двузначного с переходом через десяток.

Оборудование:

• Ноутбук, телевизор, учебник «Математика» 3- 4 класс, презентация «Заселяем домики», таблицы «Числа от 20 до 100», счётные палочки, счёты.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

Цель: создание психологического комфорта и хорошего настроения.

1. Мотивация детей к деятельности

- Прозвенел сейчас звонок, начинается урок.

Проверь дружок, готов ли ты начать урок?

Всё ли на месте, всё ли в порядке?

Учебник, ручка, карандаш, линейка, тетрадка.

Улыбнитесь друг другу, садитесь.

- Хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов.

Правила посадки.

– Давайте вспомним правила правильной посадки. (Проверьте положение ног. Они должны опираться на пол. Спина должна быть прямая. Руки должны лежать на парте).

Упражнение на дыхание.

– Для создания рабочей обстановки, давайте выполним упражнение для восстановления дыхания «Снежинка». (Исходное положение – сидя за партой. Представьте, что перед вами большая снежинка. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь одним выдохом сдуть снежинку. А теперь представьте перед собой 5 маленьких снежинок. Сделайте глубокий вдох и сдуйте эти снежинки маленькими порциями выдоха.)

II. Устный счет

1. Прочитайте пословицу.

и

ние

дом

ря-

11 14 17 18

Уче-ееччччч

труд

вут.

жи--

Учение и труд рядом живут.

Воспитательная беседа.

- Зачем нужно учиться?

(Человек, вооружённый знаниями, легко найдёт себе работу. Обеспечит себе и своим близким достойную жизнь.)

-Какие числа с вами повторили? (числа от 11 до 18)

-Какие это числа? (двузначные).

- Почему?

Игра «Заселяем домики» презентация. Состав числа 10.

3.Итог устного счёта.

- Молодцы! Мы повторили числовой ряд от 11 до 19, состав числа 10.

4.Пальчиковая гимнастика.

Этот пальчик дедушка.

Это пальчик бабушка…..

Работа в тетрадях.

Открыли тетради. Записали число, классная работа.

- Ребята, скажите, какой праздник прошёл? Сегодня к вам на урок пришёл снеговик.

Сегодня на уроке мы с вами будем пользоваться необычными критериями оценивания. За ответы снеговик будет давать цветные снежки.

Отлично, у меня всё получилось – зелёный снежок;

хорошо, но не всегда правильно – жёлтый снежок;

старался, но не всё получилось – красный снежок.

Минутка чистописания.

Снеговик предложил вам повторить написание числа 20.

- Из скольких цифр оно состоит?

- Что означает цифра 2?

- 2 десятка.

- Что обозначает цифра 0?

- 0 единиц.

Ноль не значит ничего,

Но нельзя и без него.

Без нуля не обойтись,

Ты писать его учись!

- Какое это число?

- Двузначное.

(запись числа)

- Молодцы! Запись какого числа мы повторили?

- Числа 20.

Самоконтроль.

Красивые цифры в тетради найдите и быстро в кружочек их обведите.

(оценивание).

1. Изучение нового материала.

Сообщение темы урока.

- Сегодня с 4 классом мы познакомимся с вычитанием двузначного числа с переходом через десяток.

Если число образуется с помощью одной цифры, то это число называется…(однозначное).

Если число образуется с помощью двух цифр…(двузначное)

А на уроке с 3 классом мы узнаем, как называются числа, у которых на втором месте 0, познакомимся с образованием круглых десятков.

Открытие новых знаний. №1 на стр. 81

- Мы повторили всё, что уже знали. А сейчас, давайте познакомимся с решением примеров нового вида, это примеры на вычитание двузначных чисел из двузначных чисел

2. Решение примеров на доске обучающимися самостоятельно

4 класс. стр 81 № 1 Примеры у доски.

3. Объяснение нового материала 3 классу.

3 класс стр. 12-13. Работа с учебником.

Запись в тетради:

10 ед = 1 дес.

1 дес.+ 1 дес.= 2 дес.= 20 и т.д.

ФИЗМИНУТКА. Самолёт.

Объяснение учителя 4 классу с комментированием у доски.

На доске запись:

41-23=

– Умеем мы находить значения таких разностей?

- Как мы решаем такие примеры? 

Снеговик рад, что вы так хорошо потрудились, и он предлагает немного отдохнуть.

Закрепление материала.

Физминутка для глаз.

VI. Итог урока.

Что нового узнали на уроке?

Кому понравилось работать на уроке?

Какие задания были самыми интересными?

Какие задания были легкими?

Какие задания были трудными?

Оцените свою работу.

Продолжите фразу:

«Сегодня я узнал .., я научился...»

VIII. Релаксация.

- Молодцы! Работали дружно!

- Спасибо за урок! Мне приятно и радостно было сегодня работать с вами.

8